【最新】七年级历史上大一统的汉朝课件人教版 课件

1、【最新】七年级历史上大一统的汉朝课件人教版 课件Di第12课 大一统的汉朝【最新】七年级历史上大一统的汉朝课件人教版 课件 3 3、假如你是统治者，面对如此局面，你会采取、假如你是统治者，面对如此局面，你会采取什么样的措施？什么样的措施？ 1 1、西汉建立后，面临的是一种什么样的经济形势？、西汉建立后，面临的是一种什么样的经济形势？ “ “民失作业，而大饥馑。民失作业，而大饥馑。人相食，死人相食，死者过半。自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。者过半。自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。”汉书汉书 2 2、汉初这样一片经济萧条、国家贫困的荒凉景象、汉初这样一片经济萧条、国家贫困的荒凉景象是怎样造成的

2、？是怎样造成的？ 秦的暴政和秦末长期的战乱。秦的暴政和秦末长期的战乱。【最新】七年级历史上大一统的汉朝课件人教版 课件牛车牛车一一.“文景之治文景之治”1.汉初社会经济情况汉初社会经济情况:【最新】七年级历史上大一统的汉朝课件人教版 课件汉初的休养生息政策汉初的休养生息政策文景之治文景之治背景背景措施措施减轻农民的减轻农民的徭役、兵役和赋税徭役、兵役和赋税， 注重发展注重发展 生产。生产。提倡提倡 ，并以身作则。，并以身作则。重视重视“ ”。意义（作用）：社会安定，百姓富裕，国意义（作用）：社会安定，百姓富裕，国库充裕，景帝后期经济繁荣。库充裕，景帝后期经济繁荣。历史上称这历史上称这时期的统治

3、为时期的统治为“文景之治文景之治”。汉高祖刘邦采取休养生息政策汉高祖刘邦采取休养生息政策 萧条，国家贫困。萧条，国家贫困。统治者吸取统治者吸取 教训。教训。经济经济秦亡秦亡节俭节俭以德化民以德化民农业农业【最新】七年级历史上大一统的汉朝课件人教版 课件汉景帝汉景帝2.汉景帝后期的经济情况汉景帝后期的经济情况【最新】七年级历史上大一统的汉朝课件人教版 课件材料:“为安宁为安宁,家给人足家给人足”() “都鄙都鄙尽满尽满,而府库余而府库余财财.”()【最新】七年级历史上大一统的汉朝课件人教版 课件3.汉初的三位统治者的统治政策汉初的三位统治者的统治政策汉高祖汉高祖汉文帝汉文帝汉景帝汉景帝【最新】七

4、年级历史上大一统的汉朝课件人教版 课件归纳:汉初统治者（汉高祖.文帝.景帝)采取的统治措施 :轻徭薄赋轻徭薄赋重视农业重视农业(经济恢复和发展经济恢复和发展)提倡节俭提倡节俭“以德化民以德化民”(社会安定社会安定)【最新】七年级历史上大一统的汉朝课件人教版 课件4.历史上把文帝和景帝统治历史上把文帝和景帝统治时期的太平盛世景象称为时期的太平盛世景象称为-“文景之治”历史意义：历史意义：“文景之治文景之治”使西汉初的社会经济使西汉初的社会经济得到了恢复发展，奠定了汉代民富国强得到了恢复发展，奠定了汉代民富国强的雄厚基础，使中国出现第一盛世局的雄厚基础，使中国出现第一盛世局面面【最新】七年级历史上

5、大一统的汉朝课件人教版 课件汉武帝的大一统【最新】七年级历史上大一统的汉朝课件人教版 课件大一统大一统: 就是中央加强对政治就是中央加强对政治经济思想文化等各方面的统经济思想文化等各方面的统一领导一领导,形成高度中央集权的形成高度中央集权的政治局面政治局面.【最新】七年级历史上大一统的汉朝课件人教版 课件汉武帝是继秦始皇之后又一位雄才大略汉武帝是继秦始皇之后又一位雄才大略而且饱受争议的皇帝，历史上经常以而且饱受争议的皇帝，历史上经常以秦皇汉武并称。汉武帝名刘彻，为景秦皇汉武并称。汉武帝名刘彻，为景帝第三子，在位帝第三子，在位54年，在位期间，在年，在位期间，在政治、经济、文化等各个领域推行一政

6、治、经济、文化等各个领域推行一系列系列“大一统大一统”政策，加强中央集权；政策，加强中央集权；派卫青、霍去病北击匈奴，开疆扩土；派卫青、霍去病北击匈奴，开疆扩土；派张骞两度出使西域，开辟派张骞两度出使西域，开辟“丝绸之丝绸之路路”等等。同时，好大喜功、穷兵黩等等。同时，好大喜功、穷兵黩武，穷奢极欲而且沉迷神仙方术。武，穷奢极欲而且沉迷神仙方术。【最新】七年级历史上大一统的汉朝课件人教版 课件刚即位时,汉武帝就面临着严重的考验:政治上:诸侯势力仍相当大,严重威胁中央集权解决措施:削弱诸侯国势力1.政治措施政治措施:【最新】七年级历史上大一统的汉朝课件人教版 课件封国、削藩和推恩令封国、削藩和推恩

7、令汉高祖汉景帝汉武帝分封同姓王“非刘氏而王者，天下共诛之”“诛晁错，清君侧”的七国之乱颁布“推恩令”，逐步分化瓦解诸侯国势力【最新】七年级历史上大一统的汉朝课件人教版 课件韩非子韩非子儒家儒家道家道家法家法家【最新】七年级历史上大一统的汉朝课件人教版 课件诸子百家思想活跃，经常指责中央，不利于中央政策的实行。思想上不统一怎么办呢2.思想措施思想措施:【最新】七年级历史上大一统的汉朝课件人教版 课件董仲舒董仲舒“罢黜 百家，独专儒术”主要内容：废除主要内容：废除诸子百家的主张，诸子百家的主张，惟独尊重儒家的学惟独尊重儒家的学术，把儒家思想作术，把儒家思想作为封建统治的正统为封建统治的正统思想思想

8、【最新】七年级历史上大一统的汉朝课件人教版 课件汉武帝的一系列统治措施是大一汉武帝的一系列统治措施是大一统的鼎盛局面能够出现的关键统的鼎盛局面能够出现的关键.除此之外除此之外,还有什么因素呢还有什么因素呢?物质基础物质基础:主观条件主观条件:汉初统治者恢复经济汉初统治者恢复经济的措施及文景之治的措施及文景之治汉武帝雄才大略汉武帝雄才大略,善善于用人于用人【最新】七年级历史上大一统的汉朝课件人教版 课件为了使大一统思想深入为了使大一统思想深入人心，真正成为封建王人心，真正成为封建王朝的正统思想，汉武帝朝的正统思想，汉武帝还采取什么措施？还采取什么措施？大力推行儒学教育，设太学大力推行儒学教育，设

9、太学以儒家的五经做为教材以儒家的五经做为教材【最新】七年级历史上大一统的汉朝课件人教版 课件汉武帝的大一统汉武帝的大一统原因原因措施措施意义意义客观客观景帝后期的经济繁荣景帝后期的经济繁荣主观主观汉武帝雄才大略，善于用人汉武帝雄才大略，善于用人政治政治思想思想削弱侯国实力，封国逐步变小削弱侯国实力，封国逐步变小“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”, , 设太学设太学加强了加强了中央集权中央集权，西汉进入鼎盛，西汉进入鼎盛时期，时期，儒家儒家思想成为正统思想。思想成为正统思想。经济经济统一五铢钱统一五铢钱军事军事抗击匈奴抗击匈奴【最新】七年级历史上大一统的汉朝课件人教版 课件汉武帝推进大一统

10、格局的措施如何评价汉武帝？ 汉武帝是我国历史上一位具有雄才大略的皇帝，是我国封建社会一位杰出的政治家。他统治时期，在经济、政治、思想文化方面进行改革，中央集权空前加强，大一统帝国得到了进一步巩固和发展。 1、思想方面：接受董仲舒的建议，推行“罢黜百家，独尊儒术”的政策，排斥和抑制其他学说，把儒家学说定为治国的指导思想。（1）原因：汉初休养生息的“无为”思想不利于加强中央集权。（2）影响：使儒家学说被确立为专制王朝的正统思想，成为中国两千多年封建社会的思想基础。【最新】七年级历史上大一统的汉朝课件人教版 课件 2、文化方面：大力推行儒家教育，在长安设立太学，教授儒家经典。 3、政治方面：（1）采

11、纳主父偃的建议，颁布“推恩令”。A原因：诸侯王势力膨胀，严重威胁皇权。B内容：规定诸侯王除嫡长子继承王位外，可以在王国内将封地在分封给其他子弟，皇帝封这些子弟为侯，由皇帝定封号。C作用：汉武帝不费一兵一卒，不损寸土，就巧妙地削弱了诸侯王封国势力，使他们无力和中央抗衡。 （2）大力加强监察制度。在中央，设立司隶校尉，监督和检举京师百官以及皇族的不法行为。在地方，派刺史，负责监督地方官员，并抑制和打击地方豪富。作用：加强皇帝对庞大的官僚群体的督导和控制。 4、民族关系方面：两次派张骞出使西域，加强同西域各国的联系。【最新】七年级历史上大一统的汉朝课件人教版 课件【最新】七年级历史上大一统的汉朝课件

12、人教版 课件【最新】七年级历史上大一统的汉朝课件人教版 课件刘秀 2、公元公元25年建立东汉，定都洛阳，刘秀成年建立东汉，定都洛阳，刘秀成为汉光武帝。为汉光武帝。 3、到公元一世纪中叶，经过汉光武帝、汉、到公元一世纪中叶，经过汉光武帝、汉明帝、汉章帝三代皇帝的治理，东汉王朝明帝、汉章帝三代皇帝的治理，东汉王朝已经逐渐恢复了往日汉朝的强盛，这一时已经逐渐恢复了往日汉朝的强盛，这一时期被后人称之为期被后人称之为“光武中兴光武中兴”。 【最新】七年级历史上大一统的汉朝课件人教版 课件东汉中期的统治和末年的情况 公元公元189年东汉中期以后，宦官专权，年东汉中期以后，宦官专权，外戚干政，矛盾重重，暴发

13、了外戚干政，矛盾重重，暴发了“党锢党锢之争之争”。此后统治集团内部更为腐朽，。此后统治集团内部更为腐朽，社会上豪强地主势力恶性膨胀，加重社会上豪强地主势力恶性膨胀，加重了阶级矛盾的激化。公元了阶级矛盾的激化。公元184年（中平年（中平元年），在各种连绵不断的小规模起元年），在各种连绵不断的小规模起义的基础上，由张角领导的大规模的义的基础上，由张角领导的大规模的黄巾起义爆发。在黄巾起义的沉重打黄巾起义爆发。在黄巾起义的沉重打击下，东汉王朝走向名存实亡。地方击下，东汉王朝走向名存实亡。地方割据势力之间互相混战。割据势力之间互相混战。 【最新】七年级历史上大一统的汉朝课件人教版 课件建立者建立者建立

14、时建立时间间灭亡时灭亡时间间西汉西汉刘邦刘邦（汉高（汉高祖）祖）公元前公元前206年年公元公元9年年东汉东汉刘秀刘秀（光武（光武帝）帝）公元公元25年年公元公元200年年三三.两汉更替信息表两汉更替信息表【最新】七年级历史上大一统的汉朝课件人教版 课件秦始皇秦始皇四四.秦始皇和汉武帝的功过秦始皇和汉武帝的功过【最新】七年级历史上大一统的汉朝课件人教版 课件为什么人们总把“秦皇汉武”并称？ 答：两人都是我国封建时代重要的君主；答：两人都是我国封建时代重要的君主；都采取了创新的制度来巩固中央集权；这都采取了创新的制度来巩固中央集权；这些制度对后世影响巨大且对封建社会历史些制度对后世影响巨大且对封建

15、社会历史起了推动作用；起了推动作用；“秦皇汉武秦皇汉武”是中国历史是中国历史上大一统的象征。所以人们总把上大一统的象征。所以人们总把“秦皇汉秦皇汉武武”并称。并称。【最新】七年级历史上大一统的汉朝课件人教版 课件辩一辩辩一辩：秦始皇与汉武帝在我国历史上谁的功劳大？（提示：秦始皇和汉武帝在历（提示：秦始皇和汉武帝在历史上都是有功又有过的）史上都是有功又有过的）【最新】七年级历史上大一统的汉朝课件人教版 课件 功劳：功劳：政治上政治上:1.灭六国灭六国,统一全国统一全国 2.建立我国一整套封建专制集权制度建立我国一整套封建专制集权制度经济上经济上:1.统一度量衡统一度量衡 2.统一货币统一货币文化

16、上文化上:统一文字统一文字军事上军事上:1.派兵出击匈奴派兵出击匈奴,修筑长城修筑长城2.派兵攻打越族派兵攻打越族,促进当地经济发展促进当地经济发展 过错过错: 统治残暴统治残暴,赋税沉重赋税沉重,兵役繁重兵役繁重,焚书坑儒焚书坑儒 秦始皇秦始皇【最新】七年级历史上大一统的汉朝课件人教版 课件u功劳功劳:政治上政治上:削弱诸侯势力削弱诸侯势力,实现高度的中央集权制实现高度的中央集权制经济上经济上:兴修水利兴修水利文化上文化上:在长安兴办太学在长安兴办太学,郡国设立学校郡国设立学校,初步建立地方初步建立地方教育系统教育系统军事上军事上:打败匈奴打败匈奴,开辟通往西域的商路开辟通往西域的商路,扩大

17、疆域扩大疆域u过错过错: 大肆征兵征税大肆征兵征税,加重人民负担加重人民负担;“罢错百家罢错百家,独尊儒独尊儒术术”,钳制人民思想钳制人民思想汉武帝汉武帝【最新】七年级历史上大一统的汉朝课件人教版 课件练习：练习： 1.1.史书记载：史书记载：“主父偃说上曰：主父偃说上曰：愿陛下令诸侯得推恩分子弟以地，侯之。愿陛下令诸侯得推恩分子弟以地，侯之。 于是上从其计。于是上从其计。”文中文中“上上”指：指： A A汉高祖汉高祖B B汉文帝汉文帝 C C汉景帝汉景帝D D汉武帝汉武帝 2.2.假如你生活在汉武帝时期，要进入全国的最高学府接受教育，必须到：假如你生活在汉武帝时期，要进入全国的最高学府接受教

18、育，必须到： A A长安长安 B B洛阳洛阳 C C咸阳咸阳 D D开封开封 3.3.汉武帝的汉武帝的“罢黜百家罢黜百家”是指：是指： A A诸子百家诸子百家 B.B.除儒家以外的诸子百家除儒家以外的诸子百家 C C法家和墨家法家和墨家D.D.道家和兵家道家和兵家 4 4、汉武帝削弱诸侯国势力的实质是：、汉武帝削弱诸侯国势力的实质是： A A剥夺王国的封地剥夺王国的封地 B.B.加强中央集权，巩固封建统治加强中央集权，巩固封建统治 C C分割王国的封地分割王国的封地 D.D.收回王国官吏的任免权收回王国官吏的任免权 【最新】七年级历史上大一统的汉朝课件人教版 课件 秦始皇与汉武帝在我国历史上的功劳有哪些相似之处？谁的功劳更大？A. A. 他们都在国家他们都在国家统一统一方面作出了杰出贡献：秦始皇建立起方面作出了杰出贡献：秦始皇建立起我国我国第一个第一个统一的中央集权的封建国家，他所采取