高中语文必修三教学课件：《老人与海》学习资料

1、高中语文必修三教学课件：老人与海一、作者简介 海明威（海明威（1899196118991961），美国小说），美国小说家，家，“迷惘的一代迷惘的一代”的代表作家。中学的代表作家。中学毕业后从事新闻工作。曾作为志愿救护毕业后从事新闻工作。曾作为志愿救护队员参加第一次世界大战。战后侨居巴队员参加第一次世界大战。战后侨居巴黎从事新闻写作。黎从事新闻写作。2020年代末回到美国，年代末回到美国，后迁居古巴。第二次世界大战时，以记后迁居古巴。第二次世界大战时，以记者身份赴西班牙、中国、法国采访、参者身份赴西班牙、中国、法国采访、参战。战后定居古巴。战。战后定居古巴。19541954年以年以老人与老人与海

2、海获诺贝尔文学奖。古巴革命后回到获诺贝尔文学奖。古巴革命后回到美国。美国。19611961年因不堪忍受疾病折磨，自年因不堪忍受疾病折磨，自杀身亡。其主要作品有长篇小说杀身亡。其主要作品有长篇小说永别永别了，武器了，武器丧钟为谁而鸣丧钟为谁而鸣，中篇小，中篇小说说老人与海老人与海。二、关于老人与海 小说通过老渔夫桑提亚哥捕鱼的故事，歌颂了他的毅力和决心，希望人们要勇敢地面对失败。 主人公桑提亚哥是个在海上打鱼的老头儿。这位“背运”的老人，连续84天一条鱼也没有捕到。第85天出海，经过三天两夜的搏斗，捕获一条有1500多磅的大马林鱼。归航途中，不断遭到鲨鱼的袭击。为使马林鱼不被吃掉，老人奋力反击，

3、一次次把鲨鱼杀死，打退，但马林鱼终于只剩了一副骨架。 作品博大精深，叙述简练，行文流畅，成功地运用了象征、心理描写的手法，富于哲理。三、重点字词 鲭（ qng ）鲨 两颚（ ） 脊鳍（ q ） 嘎吱（g zh ） 囊（ nng ）进 吞噬（ sh） 鳐（ yo ）鱼 嗜（ sh ）杀 蹂躏（ ru ln ） 黏（ nin ）液 戳（ chu ）进 榫 （ sn）头 桅（ wi ）杆 残骸（hi ）马林鱼四、节选课文 课文节选了老人与鲨鱼搏斗的一段，是小说课文节选了老人与鲨鱼搏斗的一段，是小说临近结尾部分、故事情节的高潮。老人凭着超人临近结尾部分、故事情节的高潮。老人凭着超人的勇气和能耐，的勇气

4、和能耐，每个回合都战胜了对手，结果却每个回合都战胜了对手，结果却是无可补救的彻底失败；同时，老人虽然失败了，是无可补救的彻底失败；同时，老人虽然失败了，但却充分显示了但却充分显示了“人的灵魂的尊严人的灵魂的尊严”，证明自己，证明自己是一个不可摧毁的真正的强者。是一个不可摧毁的真正的强者。“一个人并不是一个人并不是生来要给打败的生来要给打败的”，“你尽可把他消灭掉，可就你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。是打不败他。”老人的内心独白，应该成为正在老人的内心独白，应该成为正在斗争中的人们的信条。斗争中的人们的信条。 阅读课文，要注阅读课文，要注意把握老人与鲨鱼殊意把握老人与鲨鱼殊死搏斗的死搏斗的进程

5、进程，看他，看他怎样沉着从容地应战，怎样沉着从容地应战，再看他再看他内心经历内心经历了怎了怎样剧烈、痛苦而复杂样剧烈、痛苦而复杂的变化，从而认识这的变化，从而认识这位悲剧英雄的崇高形位悲剧英雄的崇高形象。象。五、课文详解老人被打败，大鱼只剩下残骸（一）五个回合的搏斗第一次第二次第三次第四次第五次攻击者：鲭鲨星鲨犁头鲨星鲨鲨鱼数量：一条两条一条两条成群结队老人作战工具：鱼叉绑着刀子的桨绑着刀子的桨短棍短棍、舵把结局：杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅；杀死鲨鱼，大鱼被吃掉四分之一；杀死犁头鲨，刀子被折断；使星鲨受重伤，大鱼半个身子被咬烂了老人被打败，大鱼只剩下残骸每次胜利都付出惨重的代价，最终遭到无可挽

6、救的失败。（二）全文分成八个部分第一部分开头后来它就慢慢地沉了下去。老人与第一次与一头鲨鱼的搏斗。以鲨鱼的巨大勇猛来衬托老人的勇敢，一个高大的形象就在与鲨鱼的搏斗中刻画出来了。第二部分“它咬去了大约四十磅”他连一只鸟儿也看不见。老人杀死一条鲨鱼之后的心理活动。不能放弃信心，“不抱希望才蠢哪”。第三部分他已经在海里走了两个钟头也许结果会很好的。写老人与两条星鲨的搏斗。体现老人的智慧与勇敢。心理状态：什么也别去想它，只等着以后鲨鱼来到吧。（乐观）星鲨第四部分“下一个来到的鲨鱼是一条犁头鲨”“鲨鱼才又向他扑来”与犁头鲨的战斗。自言自语：“我还有鱼钩呢”，“只要我有桨，有短棍，有舵把，我一定要想法去揍

7、死它”。（坚强，勇敢，永不放弃）犁头鲨第五部分“老头儿看见两上褐色的鳍”“即使现在也能行”老人又与另两条星鲨搏斗。第六部分“他不愿再朝那条死鱼看一眼”“我多么希望我不必再跟它们斗呀”写筋疲力尽的老人的心理活动。一方面老人希望快快回到家里，一方面又鼓足勇气，更侧重于写老人的希望。第七部分“可是到了半夜时候”“没有其重无比的东西在旁边拖累它了”与群鲨的搏斗。第八部分“船还是好好的”结尾。与鲨鱼搏斗了一夜的老人回到家里。小结 这部小说表现了一种奋斗的人生观，即使面对的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的胜利。也许结果是失败的，但在奋斗的过程中，我们可以看到一个人如何成为一个顶天立地的大丈夫。

8、就如这位老渔夫一样，虽然老了、倒霉、失败，但他仍旧坚持努力，而能在失败的风度上赢得胜利。 第二课时【学习目标】【学习目标】1、了解老渔夫桑地亚哥的硬汉形象，学习他坚强的意志和永远摧不垮的精神。2、领悟本文的哲理和象征意味合作探究：探究探究1：桑迪亚哥是世界文学长廊里面一个光：桑迪亚哥是世界文学长廊里面一个光 芒四射芒四射的人物，你认为他是一个怎样的老人？的人物，你认为他是一个怎样的老人？探究探究2：老人为什么说：老人为什么说：“可是一个人并不是生来可是一个人并不是生来要给打败的要给打败的”，“你尽可把他消灭掉，可就是打你尽可把他消灭掉，可就是打不败他不败他”？探究探究3：本文有什么哲理和象征意

9、本文有什么哲理和象征意味？味？探究一：桑提亚哥 他是一个在重压下仍然能保持优雅风度的老人，他是一个在重压下仍然能保持优雅风度的老人，一个在精神上不可战胜的硬汉子，是海明威一个在精神上不可战胜的硬汉子，是海明威“硬汉子硬汉子”中最杰出的一个，是中最杰出的一个，是“硬汉子性格硬汉子性格”涵义极其丰富的涵义极其丰富的形象。形象。 他具有一般他具有一般“硬汉子硬汉子”所共有的所共有的勇敢、顽强、不勇敢、顽强、不怕挫折怕挫折的特点。在长期的、令人难以忍受的失败中，的特点。在长期的、令人难以忍受的失败中，他表现出令人难以想象的顽强毅力；在与罕见的大马他表现出令人难以想象的顽强毅力；在与罕见的大马林鱼和打不

10、退、杀不完的鲨鱼的殊死搏斗中，他显示林鱼和打不退、杀不完的鲨鱼的殊死搏斗中，他显示了了超凡的体力、技艺和斗志超凡的体力、技艺和斗志。他是各种力的崇拜者，。他是各种力的崇拜者，他在同强者的挑战中证明了自己是强者中的强者。他他在同强者的挑战中证明了自己是强者中的强者。他是明知要失败而不怕失败的英雄。他是人的不可战胜是明知要失败而不怕失败的英雄。他是人的不可战胜的精神力量的化身。的精神力量的化身。探究二：胜利的失败者 : 在世俗的眼光看来，桑迪亚哥也许是一个失败者，但在海明威的笔下却是一个不折不扣的“硬汉”形象，是一个无论再怎样艰苦的环境里，都凭自己的勇气、毅力进行抗争的勇士，是一个胜利的失败者。一

11、个失败的英雄。难点探究难点探究： 老人为什么说：“可是一个人并不是生来要给打败的”，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”？ 这句话是桑提亚哥的内心独白，也是小说的核心精这句话是桑提亚哥的内心独白，也是小说的核心精神，它生动地揭示了桑提亚哥的内心世界和人生追求，神，它生动地揭示了桑提亚哥的内心世界和人生追求，也是作者海明威的思想观与价值观的反映。这句话意味也是作者海明威的思想观与价值观的反映。这句话意味着，人生的使命是奋斗，是与命运做不懈的抗争。人生着，人生的使命是奋斗，是与命运做不懈的抗争。人生下来虽然面临种种自然与社会的挑战，也许这些挑战强下来虽然面临种种自然与社会的挑战，也许这些挑战强大到

12、足以把人的肉体消灭，但一个人只要保持旺盛的斗大到足以把人的肉体消灭，但一个人只要保持旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前不屈服的精神，人就永远是胜志和在任何艰难险阻面前不屈服的精神，人就永远是胜利者。小说中的老渔夫桑提亚哥虽然最终没能保住大马利者。小说中的老渔夫桑提亚哥虽然最终没能保住大马林鱼，但在与鲨鱼搏斗的过程中，林鱼，但在与鲨鱼搏斗的过程中，他表现出无与伦比的他表现出无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，是精神上的胜利者力量和勇气，不失人的尊严，是精神上的胜利者。 “消灭掉消灭掉”在这里指在这里指肉体上肉体上的消失，的消失，“打不败打不败”更多的指一个人的更多的指一个人的精神精神是永远是永远也打

13、不败的，只要这个人坚持自己的信念，也打不败的，只要这个人坚持自己的信念，无论肉体受多大的折磨，他的精神也始终无论肉体受多大的折磨，他的精神也始终不会垮掉。不会垮掉。 探究三：哲理和象征意味探究三：哲理和象征意味这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后遭到无可挽救的失败。但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。因为，他不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。大马林鱼虽然没有保住，但他却捍卫了“人的灵魂的尊严”，显示了“一个人的能耐可以到达什么程度”，是一个胜利的失败者，一个失败的英雄。这样一个“硬汉子

14、”形象，正是典型的海明威式的小说人物。在20世纪30年代以后发表的一些短篇小说里，海明威描写了一些拳击师、斗牛士、猎人等形象，在这些下层人物身上，他塑造了一种百折不挠、坚强不屈、敢于面对暴力和死亡的“硬汉子”性格，老人与海中桑地亚哥的形象就是这种性格的发展与升华。小说中的大海和鲨鱼象征着与人作对的社会与自然力量，而老人在与之进行的殊死搏斗中，表现了无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，虽败犹荣，精神上并没有被打败。可以说，这样一个形象，完美地体现了作者所说的“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”的思想。 第三课时第三课时【学习目标】【学习目标】探究文章的语言特色。 海明威的作品海明威的作品“电报式

15、风格电报式风格”的体现：的体现：1结构上的单纯性，人物少到不能再少，情节不枝不蔓，主人公性格单一而鲜明。本文中直接出场的人物只有老渔夫桑地亚哥一个，情节也主要是围绕大马林鱼的捕获以及因此而引来的与鲨鱼之间的搏斗，可谓单纯而集中。2避免使用过多的描写手法，避免过多地使用形容词，特别是华丽的辞藻，尽量采用直截了当的叙述和生动鲜明的对话，因此，句子简短，语汇准确生动。3鲜明生动的动作描写和简洁的对话。海明威善于从感觉、视觉、触觉着手去刻画形象，将作者、形象与读者的距离缩短到最低限度，而且很少直接表露感情，他总是把它们凝结在简单、迅速的动作中，蕴涵在自然的行文或者简洁的对话中，由读者自己去体会。4着力

16、追求一种含蓄、凝练的意境。海明威曾经以冰山来比喻创作，说创作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七应该隐含在水下。 文中的独白有什么特点?本文除了有关老渔夫桑提亚哥与鲨鱼本文除了有关老渔夫桑提亚哥与鲨鱼搏斗场面的描写，还有大量人物的内心独搏斗场面的描写，还有大量人物的内心独白，它们忠实地记录了桑提亚哥的内心活白，它们忠实地记录了桑提亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊的这几天的心态，动，写出他在海上漂泊的这几天的心态，通过自由联想的方式，真实地再现了老人通过自由联想的方式，真实地再现了老人的思想与感受。的思想与感受。 独白在文中起什么作用？ 这些内心独白不仅深刻揭示了主人公内心的自豪感、坚毅以

17、及寻求援助的孤独感，而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩，丰富了小说的思想，构成小说的重要特色。海明威早期小说中的硬汉子多是“哑巴公牛”，言语不多，缺乏思想，而老渔夫桑地亚哥却具有丰富的内心世界，具有坚强的理性，是用思想支配行动的人，因此成为海明威小说中刻画最为成功的人物形象之一。 语言艺术特色小结：语言艺术特色小结：结构单纯内心独白反衬烘托鲜明生动的动作描写着力追求一种含蓄、凝练的意境 从从表面看表面看老人虽然失败了，但在老人虽然失败了，但在精精神上神上他并不屈服，诚如他所说的：他并不屈服，诚如他所说的：“一一个人可以被毁灭，但不能给打败。个人可以被毁灭，但不能给打败。”这这部脍炙人口的中篇小说是一曲打不败的部脍炙人口的中篇小说是一曲打不败的失败者的赞歌。失败者的赞歌。思想内容小结：目标检测答案：(1)人生的价值就在于不断地克服各种困难，推