2017九年级数学上册3.5相似三角形的应用学案(无答案)(新版)湘教版_第1页
2017九年级数学上册3.5相似三角形的应用学案(无答案)(新版)湘教版_第2页
2017九年级数学上册3.5相似三角形的应用学案(无答案)(新版)湘教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、3.5 相似三角形的应用【学习目标】1.会用相似三角形解决实际问题。2.利用相似三角形解决实际问题中不能直接测量的物体的长度的问题 重点：运用相似三角形解决实际问题。难点：在实际问题中建立数学模型。【预习导学】知识链接：1.我们已经学习的相似三角形性质有哪些？2.校园里有一棵大树，要测量树的高度，你能想出什么样的测量方法？说一说!【探究展示】（一）合作探究【活动 1】测量河的宽度。问题：如图，A, B 两点分别位于一个池塘的两端，小张想测量A, B 间的距离，但由于受条件限制无法直接测量，你能帮助他想出一个可行的测量方法吗？方法：（如何构造相似三角形？）如果 AC=BC=2,且测得 DE 的长

2、为 50m,则 A,B 两点间的距离为多少?DC EC【活动 2】测量物体的高度。1.问题：在用步枪瞄准靶心时，要使眼睛（ 0）、准星（A）、靶心点（B）在同一条直 线上.在射击时，李明由于有轻 微的抖动，致使准星 A 偏离到 A，如图所示：已知 OA=0.2m OB=50mAA=0.0005m,求李明射击到的点 B偏离靶心点 B 的长度 BB（近似地认为 AA / BB）.（二）展示提升2升高多少米?3.如图，小红同学 用自制的直角三角形纸板DEF 量树的高度 AB,她调整自己的位置,设法使斜边 DF 保持水平，并且边 DE 与点 B 在同一直线上.已知纸板的两条直 DE=80cmEF=40

3、cm 测得 AC=1.5m, CD=8m 求树高 AB.【知识梳理】1.平行得到相似，相似得到对应边成比例，列比例式求值。2.同一时刻物高与影长成比例。【当堂检测】1.某一时刻树的影长为 8 米，同一时刻身高为 1.5 米的人的影长为 3 米，则树高为多少米？如图是跷跷板示意图，横板 AB 绕中点 0 上下转动，立柱 0C 与地面垂直，设 B 点的最 大高度为 hi.若将横板 AB 换成横板AB,且A B=2AB , 0 仍为AB的中点，设 B 点的最大高度为 h2，则1.顶 CE 处看到标杆如图，直立在点 D 处的标杆CD长3m 站立在点F处的观察者从点旗杆顶 A 在一条直线上，已知 BD=15m FD=2m,EF=1.6m 求旗杆高AB2.B0.5m 时，长臂端点77777777777/Z/7777777777777777777777777777777777777777777777773下列结论正确的是（）1Ah?= 2hiBh?=1.5hich? = hiDh?hi2【学后反思】通过本节课

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论