初中物理论文：初中物理复习课课堂有效性的探讨

1、 论文发表专家一J中国学木期刊厕%ww .q i kanwang ,nei初中物理论文：初中物理复习课课堂有效性的探讨摘要在新课程改革的背景下，面对作为等级科考查的 初中物理，临考前教师应做到既提高复习教学质量的同时， 又为学生以后升入咼中做好初咼中衔接的知识准备，实现 “减负增效”，增强初中物理复习课教学实施的有效性。关键词初中物理；课堂教学；复习课；有效性顺应素质教育改革，减轻学生学业负担，有效增强初中 物理课堂教学的实效性，是摆在物理教师面前的一项重要任 务。对此，笔者结合物理复习课的教学实践做了一些尝试， 并表达了一些心得体会。一、注重学生自主学习和教师的引导复习课不同于新授课，绝大多

2、数的知识点学生都已经知 道，课堂实施的主要功能是引起学生对知识的回忆。此时， 如果教师还在黑板上再重复原来的知识讲授，学生再做笔记 已没有多大意义了，学生不想听，甚至不听，结果一堂课师 生一起疲惫，课堂失去了有效性。注重学生自主学习和教师的引导，目的就是让学生在有 限的课堂上实现“有效”。将面向结论的学习转向面向过程 的学习，把传授知识的过程转为在教师引导下的学生主动探 究知识的过程。由此，笔者在每个章节都会尽量精心出一份 提纲， 提纲的内容覆盖每个知识点，要求学生在课堂中边复 习课本边做提纲，并督促学生在15分钟内完成提纲。随后 论文发表专家一J中国学木期刊网Pwww .q ikanwang

3、 .net的课堂中教师主要在重难点深挖和突破，其他的基础让部分 学生自个当小老师，其余学生当裁判，指出“小老师”解法 的优缺点，教师在旁边要适时加以点评。这样，通过比较， 做到兼收并蓄，开拓了自己的思维，教师的适时引导，还有 助于他们养成勤于思考、善于思考的良好学习习惯。二、注重课堂幽默性语言的运用复习课对于学生来说，兴趣远没上新课那么浓厚。利用 幽默性语言，有利于调动学生积极性，集中注意力，提高课 堂效率。如教师在复习电流与电压关系时，为了说明“在电 阻一定时，电流随着电压增大而增大， 即电流与电压成正比” 正确性，以及“在电阻一定时，电压会随着电流的增大而增 大，即电压与电流成正比”的错误

4、性时，用了这么一句有悖 于生活常识的话-“你父亲像你吗？”，学生在哄堂大笑之 余明白了不能反着说了。再有“凸透镜的汇聚作用”，提出“水火不相容，但水可以点火”；在讲“沸点与压强的关 系”时，用到“冷水会使热水沸腾”等趣味物理现象。所以 在平常的课堂中，穿插些小笑话，小故事，幽默性语言等， 让学生开心之余，能以更饱满的热情接受教学任务。三、注重学法的指导在复习课中，一部分教师往往采用题海战术，做遍天下 题。但是，眼下我们的中考试题来源非常广泛，政治的、经 济的、身边的、课本所以我们的原则应该是做一题会一医一论文发袤专家一J中国黠斛网fwww.qikanwang. nel类题例如，测量固体和液体的

5、密度实验非常重要，历年中考 都要考；在复习前笔者阅读了大量的试卷，归类整理了许多 题目，总结出一套解题思路。 教师通过几个不同的例题， 让 学生去体会这类题目的解法；最后让学生讨论，教师点拨， 总结出这类题目的共同点：（1）用天平和量筒测量；（2）只 有天平，如何解决体积问题；（3）只有量筒如何解决质量问 题。课后，教师还有必要布置几道不同类型的练习加以巩固， 这样能有效地使学生掌握相应的解题方法。练习量少、掌握快、效率高、学习起来比较轻松。 总之，教师要舍得花时间， 总结课本题型，让学生学习起来有一个明确的系统的知识结 构。四、注重分层次作业的布置总复习的目的，是要使学生在原有的基础上对知识的理 解、把握、运用的能力都有所提高，使之能较系统地掌握知 识和形成解决问题的能力。作业是教师对学生学习效果的检 测和把握，根据学生素质的差异，实施分层次学习，使好、 中、差三类学生都有所收获是我们教育的又一重要目的。在 复习课评讲习题时，为让课堂更有时效性，课前就应