初中现代文阅读专题训练一含答案

1、初中现代文阅读训练（一）你在伞里吗1雨渐渐大起来。后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎着 她那把橘红的小伞。雨 砸在伞顶上，嘭嘭直响。有风，车子骑得有些吃力，那小伞也忽嗒 忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用 力。我问道：“你在伞里吗？”2“妈妈，在！ ”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染 着我的心。女儿今天是太高兴了一一期中考试，她语文、数学都得了一百分，按照考前的 承诺，我要请她吃一顿肯德基。3女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸 一起紧贴着我的后背。车子一颠一颠，女儿的

2、小脸和那纸袋与我的背脊若即若离，那温暖 也就一阵一阵可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵颤栗！4肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好 奇。去年她 9 9 岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心 翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快 两年了，我不得不节约血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现5雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。我把胳肢窝里的女儿的小手夹得 紧一些，想让她省些力气。与此同时，我又问了一

3、遍：“你在伞里吗？ ”女儿的回答还是 那一声响亮而干脆的“在”！6到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。当我转过脸的刹 那，我呆住了一一女儿几乎全身湿透！但她微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那个纸袋， 紧紧地抱在胸前：“它没湿，还热着呢！”7泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸1.1.请用一句话概括这一感人故事的内容。2.2._“ 妈 妈 ” 两 次 问“你在伞里吗”，可以看出这是一个 _ 的妈妈；女儿两次“响亮而干脆的回答在”，可以看出这是一个 _的女儿。3.3. 第段中加粗的词“砸”换成“落”好不好？为什么？4.4. 文中第段能否删去，为什么？5 5你是这样

4、理解“泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸”这句话的？（二）唐家寺的雨伞从前，有个商人在外苦心经营多年，终于攒下了大宗财富，准备告老还乡，结束半生 的漂泊辛劳，回家与妻子团聚，置田购房，安度晚年。当时时局动荡，路途遥远，路上常 有劫匪。商人不敢露富，只得穿一袭灰布长衫，一双布底鞋，扮做一个风餐露宿的行路 人。商人特地购了一把弯头柄油纸雨伞，如此这般，貌似贫寒之士，肩挎一条褡裢，手提 这把雨伞，轻轻松松地上路了。这天中午，商人来到了成都近郊的唐家寺，见是一个平常的小镇，鸡安犬宁人面善， 商人便走到一家面馆，叫煮一碗面条来，吃了好赶路。成都担担面闻名遐迩，一碗面条七 红八绿，作料丰足

5、，商人香喷喷地吃了起来。没想到肚子吃饱了，一阵倦意却涌了上来。小店生意一般，只有三五食客，倒也不吵闹。于是，商人在桌旁打了一个盹。(a a) 阵清凉的风吹醒了商人，他抬头一看，小店内已空无一人，门外却淅淅沥沥下起了小雨。商人 揉揉脸颊，突然暗叫不好，自己的那把油纸伞已不见踪影！一阵冷汗霎时冒了出来。就想，定是在他打盹的时候，老天偏偏下起了雨，而那些食客急于出门，其中哪个见他睡着了， 就顺手牵羊把他的伞取走了。商人将随身零钱清点了一番，沉吟片刻后，决定自己该做什么和怎么做了。他叫来面 馆掌柜的，说自己看中了这个平静安宁的镇子，决定就在这里住下，开个小铺维生，请帮 忙找一间房子。掌柜的也是个和善之

6、人，说你开什么样的铺子？要多大的房子？我帮你找 就是。商人说：“身无长技，只会修伞补帽。小小手艺人，租不起大房子，只是最好能够 在交通要道上。”掌柜的笑道：“当然，修伞补帽应该在路边。”于是很快帮他找了一处 房子，商人便用仅有的钱在唐家寺开起了修伞铺。商人待人客气，心灵手巧，天亮开门，天黑关门，很是个规矩人的样子，没过多久， 他小小的修伞铺子便受到当地人的好评，人们都愿意把伞拿给他修理，哪怕多起两三里 路。商人的伞铺算是立住了，可谁也不知道这个小手艺人是腰缠万贯的富商，更不知道他 每天谦和的笑脸下，掩藏着紧张焦灼的心。他每天每时每刻都在等待着一把熟悉的油纸雨 伞的出现，但都失望了。经过手上各式

7、各样的伞成百上千，惟独没有他那一把。时间一天天在流逝，商人耐心地等着，但是他的伞还是没有出现。一天，他接手了一 把破旧的伞，主人漫不经心道：“能不能修？太费事就算了。不然一把破伞值不了几个 钱，我反倒花一大笔工钱！”听了这话，商人心里一动，想到自己的那把雨伞，丢时便只有 三成新，用到现在怕也是破破烂烂了，它现在的主人怕也不愿拿来修了。商人就又动起了 脑筋。第二天，过往行人看到这家修伞铺子打出了一条好新鲜的广告：油纸雨伞以旧换新。 人们纷纷上前询问这事是不是真的？得到商人肯定的回答以后，消息很快就传开了。据说 这是商人为了扩展生意，广招客人的让利活动，还说下一次就轮到布伞以旧换新了；又说 商人对

8、收集雨伞有兴趣一一总而言之，广告效果好极了。(b b)时隔不久，在一个风和日丽的下午，修伞铺子来了一个中年农民，商人一眼就看 见他腋下夹着一把油纸雨伞，那正是他日思夜想、心系魂绕的伞呀。商人不动声色地收下雨伞，犀利的眼神一瞥，就查看到伞柄完好如初，并无半点被动过的 痕迹。他知道完璧归赵的故事在自己的身上发生了。他转身挑了铺里最好的一把伞给了来 客，在来客的感谢声中，徐徐关了店门。商人立马打开伞柄，里面的一层黄蜡加封得严严 实实。再撬开黄蜡，商人看到了他当初装塞在里头的全部珠宝玉器。他一下瘫坐在地上， kc p”丁 lf _ f l r ii i 1 r - _ - Tn r - i i 1 -

9、 - - _ 一 r ” -f - - - - = - - - - - B - - - - - - - ll mrmEmm u -=一= r5 T N5“长长松了口气，半日无语。这天，唐家寺的居民们觉得有点奇怪：自打修伞铺开张以来，没见过这么早关门的。 第二天天大亮却还没有开门，一问，才知道人去屋空，这个在此处开店好长时间的外地商 人突然走了。商人是轻轻地来，又轻轻地去，的确有点奇怪，但谁也没去多想。后来，这件事成了一个故事流传开来，当地那些换过伞的人才恍然大悟。于是“唐家寺 的雨伞一一换一把”就成了当地的一句歇后语。人们传说着这个故事，赞叹着商人的沉 着、睿智和大气。1.1.小说以一把油纸雨

10、伞为线索，依次写了商人T丢伞一T得伞的过程。2.2. 阅读全文后，你认为小说的主人公是个怎样的人？3.3. a a、b b 两句中都有景物描写，请任选一处，说说其作用。4.4. 阅读文中加“ _ ”线的句子，揣摩商人此时的心理活动。5.5. 结合语境品读文中画线句子，简要分析加粗词语的含义。(1) 完璧归赵：_(2) 瘫：_6.6.从商人丢伞后的处理方式中，你得到 哪些启示？(三)我的油布伞1下雨了，飘飘洒洒的雨丝儿，织成了一幅遮天盖地的珠帘儿。2小巷深处，涌出来许许多多的伞儿3看见伞，我便想起了母亲，心里涌起一种温暖的感觉4小时候，我们村里没有学校，要跑到八里以外的镇上去上学。学校没有住宿，

11、只好 来回走读。当走读生，最怕遇上雨天。冷不丁的半路上下起大雨，便被浇成落汤鸡”。那 时候，我多么盼望有一把伞呀！5有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家，就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘 摸着我的额头，眼圈儿便红了。那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“娘，要有把伞就好了，咱买一把吧！”6娘沉思良久，最后一字一句的说：“买，咱买一把！”7听了娘的话，我半信半疑。那年月，队里吃“大锅饭”，收成又不好，全指望着娘 织卖土布贴补家用，换回几个油盐钱，还要给我交学费，买书和本子。她能有钱给我买伞 吗？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。8这天晚上，她早早地上了织布机，脚

12、一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机 声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊。娘织了一夜布。我悄悄地 走到娘跟前，颤抖地喊了声：“娘。”娘用熬红了的眼睛看着我，不自然地笑笑，我的泪 水夺眶而出，说：“娘你别再熬夜了，俺不要伞了！”9娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了”10终有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花 包袱，喜眉笑目地说：“拿去吧，你要的伞！”(11)啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上， 再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一回头，望见了 娘那带

13、笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水(12)从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这 把黄油布伞很落伍了，我却舍不得扔掉。熟悉的朋友说我艰苦朴素，不知内情的人，笑我 寒酸小气，我都不去管它，只是笑笑，殊不知，我带着这把伞就仿佛母亲在我身边似的， 使我忘不了母亲和母亲对我的爱。1 1“看见伞，我便想起了母亲，心里涌起一种温暖的感觉”此句在文中的作用是：2.2. “娘沉思良久，最后一字一句地说：买，咱买一把！”此句写出买把伞_ ，但是为了孩子也要 _ 。3.3. 第(11)自然段作者通过人物的 _苗写和_ 苗写,写出我有了雨伞后格外高兴的心情。4.4._ “

14、我”开头提出：“咱买一把吧！ ”的原因是： _ 后来又说：“俺不要了！ ”的原因是_5 5作者在文中先后有两处描写了“我”难过时的表情：A A、 看见母亲_，“我” _B B、 看见母亲_，“我” _(四)龙眼1大兴安岭的春雪，比冬天的雪要姿容灿烂。雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。它 们洋洋洒洒地飞舞在天地间，犹如畅饮了琼浆，轻盈，娇媚。2我是喜欢看春雪的，这种雪下得时间不会长，也就两三个小时。站在窗前，等于是 看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。山、树、房屋和行走的人，在雪花中闪闪烁烁，气 象苍茫而温暖，令人回味。3去年，我的故乡写作长篇额尔古纳河右岸。四月中旬的一个下午，正写得如醉如 痴，电

15、话响了。是妈妈打来的，她说，我就在你楼下，下雪了，我来给你送伞，今天早点 回家吃饭吧。4没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的人。我懊恼地对妈妈说：“雪有什么可怕 的，我用不着伞，你回去吧，我再写一会儿。”妈妈说：“我看雪中还夹着雨，怕把你淋 湿，你就下来吧！”我终于忍耐不住了，冲妈妈无理地说：“你也是，来之前怎么不打个 电话，问问我需不需要伞？我不要伞，你回去吧！”5我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬，我马上意识到自己犯了最不可饶恕的错 误！我跑到阳台，看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走。她 的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊。我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默

16、默 地看着她渐行渐远。6也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉。从地上的积雪看得出 来，它来了有一两个小时了。确如妈妈所言，雪中夹杂着丝丝细雨，好像残冬流下了几行 清泪，做母亲的，怕的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊！而我却粗暴地践踏了这份慈 爱！7从阳台回到书房后，我将电脑关闭，站在南窗前。窗外是连绵的山峦，雪花使远山 隐遁了踪迹，近处的山也都模模糊糊，如海市蜃楼。山同上没有行人，更看不到鸟儿的踪 影。看来老天也在挥洒笔墨，书写事态人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔，就是母 亲夹着伞离去的情景。8雪停了，黄昏了。我锁上门，下楼，回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家，我也 一样。朝妈

17、妈家走去的时候，我觉得心慌气短。妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着。我向她 道歉：说我错了，请她不要伤心了。她背过身去，又抹眼泪了。我知道自己深深伤害了 她。我虽然四十多岁了，在她面前，却依然是个任性的孩子。9母亲看我真的是一副悔过的表情，便在晚餐桌上，用一句数落原谅了我。她说： “以后你再写东西时，我可不去惹你！”10额尔古纳河右岸初稿完成后，我来到了青岛，做长篇的修改。有一天午后，青岛 海洋大学文学院的刘世文老师来看我，我们坐在一起聊天。她对我说，十几年丧，她的孩 子在沈阳得了重病，沈阳的亲属给刘老师打电话，让她赶快去沈阳。刘老师说，她坐上开 往沈阳的火车后，脑子里全都是儿子的影子，他的笑脸，他

18、说话的声音，他喊妈妈时的样 子。她黯然神伤的样子引起了别人的同情，有个福建旅客抓了几颗龙眼给她。刘老师说， 那个年代龙眼在北方是稀罕的水果，她没吃过，她想儿子一定也没吃过。她没舍得吃一颗 龙眼，而是一路把它们攥在掌心，想着带给儿子(11)那个时刻，我的眼前蓦然闪现出春雪中妈妈为我送伞的情景。母爱就像伞，把阴晦 留给自己，而把晴朗留给儿女。母爱也像那一颗颗龙眼，不管表皮多么干涩，内里总是深 藏着甘甜的汁液。1.1. 第段画线句运用的修辞手法是 ，其表达效果是_2.2._第段一段， 我”的心理状态经历了从的变化过程。3.3. 第段中 妈妈”又抹眼泪”的原因是 _4.4. 作者 “妈妈 ”把阴晦留个

19、自己 ”的具体表现是：( 1 1 ) ) _ (2)(2) _ ；把晴朗留给儿女”的具体表现是:6.6.作者写了自己与母亲之间的故事，为什么还要写刘老师的故事？结合全文，从结构和内容两个角度，说说 你的看法。（5050 字左右）（五）伞周丽萍吃过早饭，走出家门准备上班。她看了看天，心里想着，带不带雨伞呢？正在 犹豫时，邻居同单位的张大姐，正拿着一把粉红色的雨伞，笑眯眯地向她走来，张大姐一 晃，说：“周姐，我带上了。”接着挽着周丽萍的手，俩人有说有笑地向单位走去。最近一段日子，周丽萍自己也不大明白，无论是雨天还是骄阳高照的晴天，她上班下 班都常有人帮她撑伞，红的、青的、花的、各种颜色的雨伞，不时

20、地在她头上更换。“周姐，我家住房问题，有劳你丈夫帮忙。”撑红伞的人说。“周嫂，我爱人工作调 换的事，麻烦你在你爱人面前多美言几句。”撑黑伞的人说。“主任夫人，那件事就拜托 你了。”撑花伞的人说。当初，周丽萍对别人为她撑伞，心里感到不舒服，后来，她感到 是一种光荣。久而久之，也就自然了。这天下班，天突然间下起雨来。周丽萍站在门口盼着别人给她撑伞。那红色的、黑色 的、青色的个个都从她身边匆匆而过，一个人也没给她撑伞。雨越下越大，时间一分一秒 地过去了，还要赶回去接孙女。怎么办？突然，传达室的刘伯从屋里拿出自己的伞，送到 周丽萍的手里，说：“周嫂，以后还是自己撑伞好。”周丽萍接过雨伞，不知说什么才好

21、，心里油然生起孤独的感觉。但她马上释然了：以 后假使遇到雨天忘记带伞，退休后的丈夫应该是有时间替她送来的。1 1 这篇小说的叙事明线是_ ，暗线是周丽萍丈夫的退休。小说所涉及的自然环境有 _ ，也有_。小说故事发生的地点都集中在周丽萍从 _到_的路上。2 2 本文环境描写的作用是（）。A.A. 渲染气氛，烘托人物心情。B.B. 表现它的象征意义或烘托主题。C C交代人物活动的场景。3.3._ 这篇小说着墨最多的人物是主人公，作品着力表现的人物群体是：4.4._本文故事发展的背景， 没有正面写出，而是隐藏在人物的语言描写和心理描写中侧面表 现出来的，这个背景有两方面，其一是_ ，其二是（1 1）

22、_5.5.对本文主旨理解最恰当的一项是（ A.A.体现了母亲乐观开朗的个性。C.C.抒发了对母亲的思念之情。（2 2） _）B.B.赞美了母亲的慈_。这两组隐含的画面恰巧构成鲜明的对比。5.5.文中人们为周丽萍撑伞和不撑伞的根本原因是什么？这种对比反映了什么社会现象?初中现代文阅读训练（一）答案（一） 你在伞里吗1.1. 一对母女在风雨中打着伞骑车回家。（意思相近即可，但答案中必须有“母亲”或“妈妈 和女儿”“回家”。）2.2. 第一个空：关心女儿（疼爱女儿、关爱女儿、爱护女儿），细心体贴（周到细致）第二个 空：体贴妈妈（关心妈妈、孝顺妈妈），乖巧懂事（善解人意、聪明善良）3.3. 不好。因为“砸”形象地写出了雨的大、猛，与“嘭嘭直响”相呼应，换成“落”就