初中美术七年级上册《学习服装搭配》课堂教学大赛教学设计

1、初中七年级美术第十三册第十课星星点灯个每一个人都具有创造的潜能，但创造潜能需要有效的刺激才能得到开发。美术教学实施指南*学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制 作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活 动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神， 发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。美术课程标准课例档案课题学习服装搭配年级初一教者潘光明日期2005.11教学目标1禾U用所学的知识，结合自身特点，巧配服装，并学习根

2、据不同的气候、 地点和用途，不同的肤色、体型、年龄和气质去选择不同的衣服。时间、2、学会利用现有的服装，通过所学的知识，搭配出具有自身独特魅力的服饰，在 生活中的不同场合穿出自我，使自己更加美丽、大方、充满自信。3、在新世纪，做一个爱美、会美，热爱生活，身心健康的中学生。重点用自身服装展示或制作剪贴画等方式来增强学生对生活的热爱。难点启发学生利用现有的衣服尝试服装的搭配，穿出自己的风采。课前准备教师准备1教学多媒体的调试，教学课件的演示。2、教学设计思路。3、教学素材整理。4、布置学生的材料及分组。学生准备1教学用书及相关图片的收集。2、彩纸、布、废旧的报纸及其它可用材料；3、两面胶、透明胶、

3、剪刀；4、适合时装表演的围巾、布料等。5、学生穿得体服装。学生分组每六人至七人一组，共六组。每组选一名组长组内 成员 安排组长负责本组活动发言负责本组发言设计负责本组作品设计展示负责展示本 组作品及表 演整理负责将本组作品进行整 理共67人23人注：组内成员相互合作，共同交流。评出最佳合作组。艺潮拍岸阶段一：感受与体验大家喜欢看小品吗？（生回答：喜欢）老师给大家带来了一段小 品，下面让我们来共同欣赏一下。（播放小品红高梁模特队的片 段）小品我们先看到这里。老师要问大家的是，小品中的人物都是什 么样的身份呢？（生回答：农民、服装设计师）那你是从哪些方面看 出来的呢？（生回答：语言、动作、服装）好

4、，在生活中，随着时代的发展，我们的穿着也发生了很大的变化，服装不仅具有保暧卸寒的作用，也是自我形象的展示。那么要不要注意自己的形象呢？让我们共同探讨一下吧！（展示教学课件，学生进行小组讨论并回答。）大家说得比较实际，美国科 学家富兰克林说过这样一句话：“饮食也许可以随心所欲，穿衣却得 考虑给他人的印象。”可见，服装给人的第一印象是十分重要的。怎样才能使自己的形象变美呢？（生回答。）假如我们班的同学 穿着一身艳丽的服饰，高跟鞋、带着墨镜，大家觉得合适吗？所以适 合你的身份、年龄、性格气质加上美丽的心灵才是真正的美。下面让我们来赏评一下他们的穿着是否得体。（大屏幕展示范例1、儿童我天真不够明显；2

5、、应聘者的服装色彩与面料体现不出个人 的气质与年龄；3、老人的服饰色彩与年龄不和谐；4、服装与活动场 合不符。）让我们来给他们换一下服装看一看效果如何。（生答：好）我们生活在一个多彩的世界里，科学地运用色彩和不同的款式能 够使人扬长避短。例如一个身材稍胖的人，他应穿什么颜色的服装比 较得体呢？（教学课件展示：服装色彩的巧妙搭配。）通过学习，让我们看一下本课学习要点。（课件展示。）对知识我们有了一定的了解，下面让我们轻松一下，欣赏一下国 外设计师们的服装设计的展示。（大屏展示时装表演录像。）大家觉得他们的服饰怎么样，如果我们来进行设计将采取什么方 法呢？共同来分析一下。（展示设计方法：粘贴、装饰

6、造型。）【教学设计：由感受一欣赏一体验一创想，四个问题的创设引导学生探究， 广泛引发学习兴趣，经思考、讨论，提高对服装搭配的认识和了解，达到师生互 动、生生互动、小组合作共同讨论分析问题的目的。】阶段二：探索与实践同学们，通过学习我们知道了如何进行服装搭配， 我想大家一定 想自己设计一款新颖的服饰，为你的家人、老师、同学、或者是那些 孤儿院的，我们的同龄人 。那么现在老师满足你的愿望，利用你手 中的画笔和现有的材料，可以进行绘制、粘贴、还可以展示自己的现 有的服装，设计完成每组要选出代表进行展示一下。 下面我们就开始 吧！【教学设计：小组成员分工合作，共同设计方案，在老师的引导下，进行设 计制

7、作，老师参与其中及时鼓励、 启发学生， 调动学生将收集到的资源进行相互 交流， 提高探究意识。】阶段三：原来如此将大家的作品展示到展台上，各组同学通过讨论、赏评在你认为 满意的作品上贴上五角星。得到的星最多的将获得“最佳创意奖”，我们还将评出“最佳上进奖”、“最佳努力奖”、“最佳协作奖”。并请 获奖的组或同学谈一谈制作的感想和小组合作的情况， 对他人的作品给予一点热情的评价好了，看到同学们设计的这些新颖的服饰，令我真的意想不到，非常漂亮。下面让我们来展示一下同学们的风采，走到前面来，看一下谁的表演最精彩。（进行服装搭配展示活动，音乐响起。）学习心得。师生共同总结本课学习的内容。【教学设计：将设计制作完成的作品展示出来，共同赏析、评论，针对不同层次的学生作品都将给予不同的奖项， 以达到共同发展、共同进步的目的，促进 学生的良性发展。并进一步强化学生印象，领会本课内容，并希望将所学与生活 实际结合起来。】教学心语一幅作品就是一朵灿烂的花儿一幅作品就是一朵灿烂的花儿;一幅作品就是凝聚勤奋的成功一幅作品就是凝聚勤奋的成功;