2017新版一年级下册语文《操场上》教案之八

1、操场上教学设计之八教学目标：1、认识14个字，会写“八、入、大、天” 认识“王、足、口、讠、亻5个偏旁。2、学习识字的方法。3、正确、流利地朗读课文。4、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。 教学重点：1、巩固拼音；加大识字量；说话；写字。2、学习识字的方法。课时安排2课时课前准备生字卡片 课件第一课时课时目标：1、认识8个字，会写“八、入”2、正确地朗读课文。教学重点：认识8个字，会写“八、入” ，看图说话。学习识4个字字的方法一、谈话导入你喜欢参加体育话动吗？参加过哪些体育活动？ 你觉的运动有什么好处吗？既然有这么多的好处，我们的小 朋友也赶紧来操场上参加吧。板题：操场上二、自渎词语和儿歌1、

2、小组练读。要求读准字音，画出生字多读几遍。2、检查词语读音。做“登山”游戏。 （师简笔勾勒一座山，山脚下贴几面红旗代表各个小组，师随意出示词卡， 小组抢答，哪个小组抢答成功就把那个小组的红旗向上挪一 步，最后看哪组最先到达山顶。 ）3、检查儿歌读音，竞赛“评选金嗓子” ，小组派代表 读儿歌，看水谁读得准确、响亮、流利。三、学习新课1、同学们，你瞧，操场上小朋友都在进行哪些体育 活动？（自由说，说一个点一个词，拼读。开火车读）2、小朋友们不看图能认识这些字吗？你们真棒！老 师给大家增加点难度，去掉拼音还认识这些字吗！ （点击课 件，逐排读）3、做游戏：找朋友。 （一部分同学拿动词，一部分同 学拿

3、名词，拿动词的小朋友说：打、打，我的朋友在哪里？ 拿名词的小朋友说：打球、打球，你的朋友在这里。 ）4、小朋友们，我们玩得可真高兴。生字宝宝也该回 家了，可他们找不到自己的家了，谁来帮帮他们？（画好两 间房子）你觉得哪些生字应该住在一间房子里？为什么？ （认识提手旁、足字旁）这些字为什么要带这些偏旁？（手 的动作、脚的动作）小朋友们说说用这些动词还可以组成哪 些词？请你和同桌的小朋友说一说，边说边拍手：“打、打、 打球”等等。5、学习词语中的生字。（1）复习“提手旁” ，齐读学过的带“提手旁”的 字。（2）说说你是怎样记住它们的。为什么这些字都 有“提手旁”（3）（出示“足球” ）这是什么？你

4、是怎样记住这 两个字的。为什么叫足球？（用脚踢的球）让学生指指足， 当“足”做偏旁时腿一缩，多有礼貌。认识“足字旁” 。（4）齐读带“足字旁”的字，说说你是怎样记住 它们的。为什么这些字都有“足字旁”？（都是足的动作）（5）给学生出字谜：让学生猜一猜：一点一横长， 口字摆中央，下面一扇门，门里张着嘴。 （高）6）认识“步”，你是怎样记住这个字的四、巩固练习1）连一连，读一读。拔打拍跳踢气球 皮球排球 足球皮筋 河2）找朋友。把六组词打乱，用“找朋友” 的方法分成两类（3）摘苹果游戏。认读生字。 （课件）五、学习写字1、指导写好“撇”的笔画。2、比较“八人” 的异同。同：都是撇低捺高。 异：“八

5、” 起笔分开，“入”是起笔合拢的。3、教师范写，学生描红练习，教师巡视，相机指导。六、总结1、今天同学们玩得真高兴，老师也很高兴！我想用 一首儿歌（什么儿歌？）表达一下我的心情（范读） 。小朋 友们想读吗？请你自己在下面读读看吧！不认识的字借助拼 音读一读，有困难可以问问同桌同学。 （放音乐）谁愿意来 读一读？（提示注意后鼻音、翘舌音）边拍手边读。你读儿 歌有什么感觉？（高兴）那应该怎么读？（节奏轻快） （个 人小组全班）试着背背。2、老师今天还带了几样体育用品，说说它们的名字跳绳、皮筋、垒球、毯子、篮球）你最喜欢什么运动？3、下课铃响了，让我们一起去玩自己喜欢的运动喜 欢什么运动吧！第二课时

6、课时目标1、复习上节课学过的生字。2、学习本课的生字：响 课 真 身 体3、会写“大、天”两个字。教学重点1、学习本课的生字：响 课 真 身 体2、会写“大、天”两个字。教学过程a）复习生字1、 开火车读生字。2、 用“打、球、指、跳、高、步、足”组词。b）学习儿歌1、学习儿歌中的生字。（1）自读儿歌，自学儿歌中的5个生字。（2）检查生字学习情况。响学习“口字旁” 。 课学习“言字旁” 。真注意“八”与“人”的不同。 身与“真”的上半部分比较。体一一单人旁+本，学习偏旁“单人旁”（3）用生字口头组词。（4）做“接龙”游戏，说说带“足字旁、口字旁、单人旁、提手旁”的字。 （学生说，学生写。学生说

7、，教师 写。）2、指导朗读儿歌。1）借助拼音读正确，读准后鼻音“铃、声、响、 场、上”。2） 透露出欢快的心情，第二句要停顿。小组读 个别读评议。3、指导背诵。1） 小组背诵， 同学们在小组中讨论如何又快又好 地背诵这首儿歌。2） 交流，哪一句小组背熟了？你们是怎么记住这 几句话的？3）集体背、个别背。c）学习写字1、比较“大” 、“天”的异同。2、仔细观察， “大、天”两个字与“八、人”两个字的“撇”有什么不同？3、在书上的田字格中描写。4、教师范写。5、请四位同学上台写，同学们要看他们写得好不好，为什么？6、用“八、大、天、人”组词。7、学生练习。d)扩展活动1、完成课后“读读画画” 。把你喜欢的活动涂上喜欢 的颜色，或根据儿歌的内容，画上插图。2、把自