2017春六年级数学下册5.9有理数的混合运算(2)教案沪教版五四制_第1页
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1、有理数的混合运算课题5.95.9 ( 2 2)有理数的混合运算设计依据(注：只 在开始 新章节教学课 必填)教材章节分析：学生学情分析：课型:新授课教 学 目标1.1. 使学生掌握有理数混合运算时，可合理运用运算率，使运算简便。2.2. 让学生会使用计算器进行有理数混合运算；并会当一组数据较为接近时，求 其总数的方法。3.3.在运算中培养学生良好的思维习惯和学习态度。重点:有理数的混合运算。难点:有多重括号的运算。教学准备有理数加、减、乘、除法、乘方运算的法则。学生活动形式教学过程设计意图课题引入：课前练习一沪二_;(2)(-4)2=;-24二一;(4)(-1户二(5M6二_；(6)-(一34

2、) =_;(-0二；G)4二；(9) 0. 125?=；(10)(一1.5)4二课前练习二诘+普二；-1寺+(-普)二_ ;(3) (2x5)三二；(4) -2x52-_ ;(5) -22x 52=_;(6) -2-(-5)2二.课前练习三；3. (1)去括号a- (b-c)二 ;a-(b+c)二_ ;a+ (b-c)二_+(2)计算：-磧-(垮+&3);一2善一(10. 225一6普)知识呈现：新课探索一(1) 1|x 2(3)2;(2)加 I-了) +(-1)可x|;魯吉)X24?；(-2)斗(-3) x (-4)2-(-3)3+(-2)新课探索二使用计算器进行有理数的 混合运葬，

3、只需按照所给出算 式顺次输入数字和苻号，最后 按等号就可以得到结果.如计算：(3. 2x5. 1-2. 4) x 3-2. 1 +5,顺次按键:可得结果为 41.3441.34计算器的运算是按照有理数混合运算的顺序设计的。新课探索三例题Z六年级（1）玫的10位同学 参加学校跳绳比無 他们一分钟跳绳的次数统计如下:124, 115, 112, 125,120, 11& 130,10& 114, 127.求这10人的跳绳的.岂数-课内练习一书 P30P30 练习 5.95.9 （ 2 2） 1 1、2 2课内练习二3.第一小队有10名同学，身高如下: 单位傘）1.52, 1. 57, L48fL 50, L 49,1.61, 1.47, L 54, L 49, 1. 53.求第一小队平均身高爭少米？课堂小结：1 1、有理数混合运算时，可合理运用运算率，使运算简便。2 2、使用计算器进行有理数混合运算3 3、 当一组数据较为接近时，求其总数的方法。课外 作业练习册 P15P15 习题 5.95.9/ / 5 5、6 6、7 7预习 要求5.105.10 科学记数法教学后记与反思1 1、 课堂时间消耗：教师活

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