专题复习稳态与调节练习

1、学习必备欢迎下载专题复习-稳态与调节 练习姓名_班级_1. 关于人体内环境的叙述，正确的是A 组织液渗透压增大，引起细胞吸水B 血浆中蛋白质的含量对血浆渗透压没有影响C.血浆中的 HC03参与维持血浆 pH 的稳定 D 无氧呼吸产生乳酸的过程发生在内环境中2. 哺乳动物长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象是A 血浆渗透压降低B 下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱C.抗利尿激素增加D 肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱3. 关于人体神经细胞的叙述，正确的是A.神经细胞轴突末梢可形成多个突触小体B .兴奋通过神经递质在突触处进行双向传递C.神经细胞外 Na+内流是产生静息电位的基础D .静息

2、状态的神经细胞膜两侧的电位表现为内正外负4. 下列关于神经肌肉（肌肉指骨骼肌）接点及其相关结构和功能的叙述，正确的是A 一个骨骼肌细胞中只有一个细胞核B 神经肌肉接点的突触间隙中有组织液C.突触后膜的表面积与突触前膜的相同D 一个乙酰胆碱分子可使突触后膜产生动作电位5. 蛙的神经元内、外 Na+浓度分别是 15mmol/L 和 120mmol/L。在膜电位由内负外正转变为内正外负过程中有 Na+流入细胞，膜电位恢复过程中有Na+排出细胞。下列判断正确的是A . Na+流入是被动运输、排出是主动运输B. Na+流入和排出都是被动运输C. Na+流入是主动运输、排出是主动运输D. Na+流入和排出

3、都是主动运输6.脊椎动物在胚胎发育过程中产生了过量的运动神经元，因子，只有接受了足够量神经生长因子的神经元才能生存, 发生凋亡，下列叙述正确的是A.脊椎动物细胞凋亡仅发生在胚胎发育时期B . 一个存活的神经元只与一个靶细胞建立连接C.神经元凋亡是不受环境影响的细胞编程性死亡D 神经元凋亡是由基因控制的、自动的细胞死亡7.当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加，对此现象的分析，错误的是A 这一反射过程需要大脑皮层的参与B 这是一种反射活动，其效应器是唾液腺C.酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌D 这一过程中有 电信号一化学信号8.肺牵张反射是调节呼吸的反射之一，图 （a） 为肺牵张反射示意图。 该反

4、射的 感受器位于肺中。深吸气后肺扩张，感受器兴奋，神经冲动经传入神经传 入脑干，抑制吸气，弓 I 起呼气。回答下列问题：（1）图中 a、b、c、d 是反射弧的组成部分，a 是_ , b 是_ ,c 是_ , d 是_ 。（2）人体要屏住呼吸必须受到图（a）中它们竞争肌细胞所分泌的神经生长并与靶细胞建立连接，其他的则电信号”的转化学习必备欢迎下载的_ 调控。图（a）中神经元和之间形成的突触（放大后的突触如图（b）所示）中，突触小体是神经元的 _ （填 轴突”树突”细学习必备欢迎下载胞体”末端膨大形成的，突触后膜位于神经元的 _ (填轴突”、树突”、细胞体”。9.关于激素和神经递质的叙述，错误的是

5、A 胰岛素发挥作用后被灭活B 乙酰胆碱贮存于突触小泡中C.胰高血糖素可为靶细胞提供能量D 去甲肾上腺素可在神经细胞之间传递信息10. 关于甲状腺激素的叙述，错误的是A 甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节B 甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧量和产热量都增加C.促甲状腺激素只作用于甲状腺， 而甲状腺激素可作用于多种器官 D 血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状激素释放激素分泌减少11. 下列不属于哺乳动物下丘脑功能的是A .参与体温调节B .参与水盐平衡的调节C.分泌促甲状腺激素D 对昼夜节律有调节作用12. 下列有关生理现象的叙述，正确的是A 被阉割动物血液中的促性腺激素含量将降低B 寒冷刺激皮

6、肤引起皮肤血管收缩是条件反射C 某人眼球被意外撞击，产生金星四溅的感觉是非条件反射D 叩击膝盖下的韧带，小腿前踢过程中有化学物质传递信息13.动物被运输过程中，体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。上图为皮质醇分泌的调节示意图。据图分析，下列叙述错误的是A 运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧 B 图中 M 促进皮质醇分泌的过程属于神经-体液调节C 皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞D 动物被运输过程中，体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复14.哺乳动物肝细胞内糖代谢的部分过程如右图所示。(1)_图中 X 物质为。在有氧条件下，该过程在_ 中进行。(2)_血糖浓度升高时，

7、葡萄糖进入肝细胞后可合成 转化成 以储存能量。_ ，多余的葡萄糖还可以刺激*下丘脑一1_ 1+_肾上腺加 鈿胞代谢一颇醇该物质和水彻底分解成二氧化碳和H,学习必备欢迎下载样来检测内分泌系统的疾病。某甲状腺功能障碍患者， 检测到体内有一种促甲状腺激素(TSH)受体的抗体，该抗体阻断 TSH 的效应，则该患者血液中 TSH 含量比正常值 _。另一甲状腺功能障碍患者，下丘脑功能正常，血液中TSH 和甲状腺激素(TH)含量明显低于正常值，为诊断病因，静脉注射 TSH 后，TH 含量明显升高，表明该患者_部位发生了病变。(2)下丘脑的 _ 受中枢神经系统活动调节并释放激素，从而调节垂体激素的分 泌。TH

8、 对垂体 的反馈抑制作用与促甲状腺激 素释放 激素(TRH)的刺激作 用、相互影响，共同维持机体 TSH 含量的稳定。TH 能进入垂体 TSH分泌细胞内发挥作用，表明该细胞能通过 _ 接受信息。17.科学家为了研究蛋白 A 的功能，选用细胞膜中缺乏此蛋白的非洲爪蟾卵母细胞进行实验， 处理及结果见下表。实验组号在等渗溶液中进行的处理在低渗溶液中测定卵细胞的水通透速率(cm/s XI0-4)I向卵母细胞注入微量水(对照)27.9n向卵母细胞注入蛋白 A 的 mRNA210.0出将部分n细胞放入含 HgCl2的等渗溶液中80.7IV将部分川细胞放入含 试剂 M 的等渗溶液中188.0(1) 将 I

9、组卵母细胞放入低渗溶液后，水分子经自由扩散(渗透)穿过膜的 _ 进入卵母细胞。(2) 将蛋白 A 的 mRNA 注入卵母细胞一定时间后，该 mRNA_ 的蛋白质进入细胞膜，使细胞在低渗溶液中体积 _。与 II 组细胞相比，III 组细胞对水的通透性 _ ，说明 HgCl2对蛋白 A 的功能有_作用。比较 III、IV 组的结果，表明试剂 M 能够使蛋白 A 的功能_ 。 推测 HgC没有改变蛋白 A 的氨基酸序列，而是破坏了蛋白 A 的_ 。(4) 已知抗利尿激素通过与细胞膜上的 _结合，可促进蛋白 A 插入肾小管上皮细胞膜中，从而加快肾小管上皮细胞对原尿中水分子的 _ 。(5) 综合上述结果

10、，可以得出 _ 的推论。18.资料 1:给动物刺激 A，产生某反射活动；给动物刺激B，不产生该反射活动。如果同时给动物刺激 A 和刺激 B,经过多次重复后，不给动物刺激A，只给刺激 B 也可以产生该反射活动。其中刺激 A 称为非条件刺激，刺激B 称为条件刺激。资料 2:给大鼠服用药物 C可引起抗体水平下降。给大鼠服用糖精则抗体水平不变。若同时给大鼠服用药物C 和糖精，经过多次重复后，只给大鼠服用糖精，结果引起抗体水平下降。资料3:有些激素能够抑制免疫反应，有些激素则能够促进免疫反应。资料 4:食物中蛋白质缺乏导致严重营养不良时，动物的淋巴组织萎缩，免疫反应下降。根据资料回答下列问题：(1) 如

11、果把糖精引起动物免疫反应的改变视为反射活动，则在该反射的建立过程中非条件刺激是_ ，条件刺激是_ 。(2) 如果使用激素辅助治疗过敏反应，所用激素应对免疫反应表现为_ (填促进”或抑制”)作用。在进行异体器官移植后，应选用对免疫反应表现为_(填 促进”或 抑制”作用的激素进行辅助治疗，以提高移植成活率.(3) 资料 _(填“1,” “ 2,” “ 3 或 “ 4 说朋动物的内分泌系统能够影响免疫反应。佃.关于 T 细胞的叙述，错误的是A 血液中存在 T 细胞B . T 细胞可接受吞噬细胞呈递的抗原C. HIV 感染人体可使 T 细胞数量下降 D .在抗原的刺激下 T 细胞产生抗体发挥免疫作用学

12、习必备欢迎下载20. 细胞衰老和凋亡对维持个体的正常生长发育及生命活动具重要意义。下列叙述错误的是A 细胞普遍衰老会导致个体衰老B.效应 T 细胞可诱导靶细胞发生凋亡C.细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡D .衰老细胞内染色质固缩影响 DNA 复制和转录21. 有关人体免疫的叙述，正确的是A 机体主要依赖免疫调节维持内环境稳态B .病原微生物侵袭，可引起机体产生特异性免疫C.特异性免疫过程中，只有T 细胞产生记忆细胞D 如果神经中枢受损，机体的特异性免疫功能完全丧失22.将小鼠 B 细胞注入家兔体内，产生免疫反应后，家兔血清能使小鼠 T 细胞凝集成细胞集 团。而未经免疫的家兔血清不能使小鼠T

13、 细胞凝集成团。T 细胞凝集现象的出现是因为A.小鼠 B 细胞诱导家兔产生细胞免疫B .小鼠 T 细胞诱导家兔产生体液免疫C.小鼠 B 细胞和小鼠 T 细胞有相同抗原 D .小鼠 T 细胞和家兔 T 细胞有相同抗原C.病毒刺激淋巴细胞增殖的作用D .效应 T 淋巴细胞的作用24.人手指意外触到蜡烛火焰，引起屈肘反射。其反射弧示意图如下。(1)图中神经元 a 产生的兴奋在传入神经纤维上以 _形式进行传导。当神经冲动传到神经末梢时，引起突触前膜内_ 释放神经递质，该递质与神经元b 细胞膜上_ 结合，使神经元 b 兴奋。神经元 b 的神经冲动进 一步引起神经元 c 兴奋，最终导致屈肌收缩。图中 M

14、点兴奋时，此处神经纤维膜两侧的电位表现为 _。若 N 点受刺激产生兴奋，则在神经元b 上25.下表是生物科学史上一些经典实验的叙述，表中方法与结果”和结论或观点”能匹配的是选项方法与结果结论或观点A观察到植物通过细胞分裂产生新细胞；观察到动物受精卵分裂产生新细胞所有的细胞都来源 于先前存在的细胞B单侧光照射下，金丝雀虉草胚芽鞘向光弯曲生长，去尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲生长素具有极性运 输的特点C将载有水绵和好氧细菌的装片置于黑暗且缺氧的环境 中，用极细光束照射后，细菌集中于有光照的部位光合作用产生的氧 气来自于水23.下图所示实验能够说明病毒彼LCf病毒感染的ft标记的同种小鼠细呃I汨入A .

15、病毒抗原诱导 B 细胞分化的作用R- -测定上淸液中Ci释啟量B .浆细胞产生抗体的作用G 耳 - j / /r(填 有”或 无”膜电位的变化，其原因是 _。上S神肌手指意外触到火焰引起局部皮肤红肿，是因为皮肤毛细血管舒张和通透性增强， _ 引起组织间隙液体积聚。若手指伤口感染，可引起体液中吞噬细胞和杀菌物质抵御病菌侵害，此过程属于_ 免疫。学习必备欢迎下载D将活的 R 型肺炎双球菌与加热杀死的S 型肺炎双球菌混合后注入小鼠体内，小鼠体内出现活的S 型菌DNA 是主要的遗传 物质26.取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d 四组，将 a、b 两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从 c、d

16、两组胚芽鞘相同位置分别切除等长的一段，并按图中所示分别接入a、学习必备欢迎下载b 两组被切除的位置，得到 a、b 两组胚芽鞘，然后用单侧光照射，发现a 胚芽鞘向光弯曲生长，b 组胚芽鞘无弯曲生长，原因是Mn n 单侧光IrxQ单侧光27.果实生长发育和成熟受多种激素调节。下列叙述正确的是A细胞分裂素在果实生长中起促进作用B 生长素对果实的发育和成熟没有影响C.乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用D脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落A .喷施赤霉素和 2, 4-D 能有效减少留树保鲜过程中的落果A. c 组尖端能产生生长素，d 组尖端不能 C. c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，B.a 胚芽

17、尖端能合成生长素，b 组尖端不能 d组尖端的生长素不能D. a 胚芽尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,b 组尖端的生长素不能28.不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。下列有关叙述正确的是A .乙烯浓度越高脱落率越高B 脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高C.生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的D 生产上可喷施高浓度生长素类似物降低脱落率29.某植物在停止供水和恢复供水条件下，气孔开度(即气孔开放程度)与光合速率的变化如图所示。(1)停止供水后，光合速率下降。这是由于水是_内_的主要介质。在温度、光照相同的条件下，图中A点与E点相比，c 光饱和点低的是 _点，

18、其主要原因是 的原料，又是光合产物在植物体(3)停止供水一段时间后，叶片发黄，原因是 _ 。此时类囊体减少。结构破坏，提供给碳反应的 _(4)生产实践中，可适时喷洒植物激素中的30.留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术。时 I 可，起到调节气孔开度的作用。喷施赤霉素和 2, 4-D 对留树保鲜柑兢乙烯度傩-商学习必备欢迎下载B 留树保鲜过程中赤霉素与2, 4-D 对落果的调控有协同作用C.喷施赤霉素和 2, 4-D 能延缓留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高D 赤霉素、2, 4-D 与内源脱落酸对落果的调控有协同作用学习必备欢迎下载表示用细腕分裂素濬谨处理的叶片图：图(1) 细胞分裂素是

19、一种植物激素。它是由植物体的特定部位 _ ，再被运输到作用部位，对生长发育起 _ 作用的_有机物。(2) 制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是 _;插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是_。从图 2 中可知，对插条进行的实验处理包括 _ 。(4) 在实验 I 中，对 A 叶进行实验处理，导致B 叶_。该实验的对照处理是_(5) 实验 II、山、IV 的结果表明，B 叶的生长与 A 叶的关系是： _(6)研究者推测 细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。为证明此推测，用图 1 所示插条去除 B 叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括 _ (填选项前的符号)。a.用细胞分裂素

20、溶液涂抹A!叶 b.用细胞分裂素溶液涂抹A2叶 c.用14C-淀粉溶液涂抹 A1叶 d.用14C-淀粉溶液涂抹 A2叶 e.用14C-氨基酸溶液涂抹 A2叶 f 用14C- 细胞分裂素溶液涂抹 A2叶 g.检测 A1叶的放射性强度参考答案：1-7CCABADC1-7CCABADC & & (1)(1)神经中枢 传入神经传出神经效应器大脑皮层 轴突 细胞体 9 91313 CDCDBCDCDB 14.14. (1)(1)丙酮酸线粒体基质 肝糖原( (或肝糖元) )脂肪 胰岛 A A 细胞细胞间信息传递( (或细胞间信息交流) )(4)(4)核糖体、内质网、高尔基体15.(1)15.(1)升高 雌

21、性激素(2)(2)染色体(3)(3)体液( (或血液) )受体 16.16. (1)(1)弥散到体液中，随血液流到全身高 垂体 神经分泌细胞 相互拮抗 细胞内受体 17.(1)17.(1)磷脂双分子层(2)(2)翻译 迅速增大(3)(3)明显降低 抑 制 部分恢31.为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中插条的处理方法及结果见图2 o4j.B叶面积相对佰叶面积相对佰冥验编号实验处理B1)。对口实验处理结果 遂对照亚理结果IllIVII学习必备欢迎下载复 空间结构 受体 重吸收(5)(5)蛋白 A A 是水通道蛋白 18.(1)18.(1)药物C C 糖精 抑制 抑制 (3)3(3)319-2319-23 DCBCDDCBCD 24.(24.(1) )局部电流( (或电信号，神经冲动）突触小泡（特异性）受体（2）内正外负 无 兴奋在神经元之间只能单向传递（3）血浆中的蛋白质和液体渗出非特异性25-2825-28 ADADADAD29.29. （1 1）光合作用（或光反应）物质运输（2 2）B缺水，气孔开度降低，二氧化碳 的吸收减少（3 3）缺水，叶绿素合成受阻，类胡萝卜素含量增加而呈现