《桂花雨》片断设计_第1页
《桂花雨》片断设计_第2页
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文档简介

1、桂花雨片断设计桂花雨片断设计By小雅发表不久前听了我校胡老师一节研究课 桂花雨 ，收获 很多，学校提出老师可以找出一个片断谈谈自己的设计。片断设计：摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开 的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴 云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下， 我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。 摇呀摇， 桂 花纷纷落下来， 人们满头满身都是桂花。 我喊着： “啊！真像下雨，好香的雨啊！”导语：如果说那浓郁的桂花香让作者非常喜欢，那 么童年时代摇桂花所带来的乐趣，更让她难以忘怀。1、请同学们打开书，自由、轻

2、轻地读一读课文的第 三自然段，找一找，你从课文中的哪些词句中体会到了 作者的摇花乐。2、学生自由读课文，体会。3、交流体会，感悟摇花乐。A、这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱 桂花树使劲地摇。（1）这句话中，哪里让你感受到了“我”摇桂花的 快乐？（2）这里作者抓住了摇桂花时的动作来写，虽然只 用了几个平常简单的词语，但一个活泼可爱的小女孩形 象却跃然纸上，让我们仿佛看到了（屏幕出示：）一位面带（）的小姑娘，迈着（）的 脚步在庭院中帮铺竹席，抱着桂花树（）地摇。谁能把话说完整。（3）那么我们能不能把这种快乐和这样的景象读出 来，试一试，谁来读，齐读。（4）还有哪句话？B、桂花纷纷落下来，

3、落得我满头满身，我就喊： “啊！真像下雨！好香的雨呀！”（1）这句话，你又是从哪些地方体会到作者摇桂花 的快乐？（2）是怎样的情景让作者情不自禁的喊起来？（3）闭上眼睛，想象一下现在我们和作者一起站在 那棵桂花树下，让我们也来使劲地摇桂花，桂花飘飘洒 洒落下来。这时，你仿佛看到了什么？（4）此时此刻的我，满头满身都是桂花，连我的心 里也是满满的，装满了快乐。想想如果是你会怎样 喊出这份快乐呢？能给这儿加个提示语再来喊一喊吗？（屏幕出示：） 于是我就（）地喊：“啊！真像下雨！ 好香的雨啊！”（5）真美，从你们的朗读中我们看到了那落英缤纷 的桂花雨，感受到了那心满意足的快乐。作者除了用文字来表达自己喜悦的情感，哪一位细 心的同学还能找到作者通过什么来表达自己的情感的。 （点击三个感叹号） 作者一连用了三个感叹号，可以想象 作者的心情是多么的快乐，这已经不能全部用语言来表 达了。标点符号同样可以帮助我们表达感情。因此我们 平时写作时也要注意标点的正确应用。让我们再一起来读一读。把这不能用语言表达的喜 悦之情通过朗读表达出来。（指名读，齐读）短短两句话，作者通过动作和话语两方面的描写让 我们感受了桂花雨的美和摇桂花的欣喜和激动。摇啊摇，你觉得“我”摇出了什么？ （满地的桂花； 摇出了满身的桂花香； 摇出了乐趣； 摇出了童真； 摇出 了对小伙伴的思念）桂花雨的美，桂花雨的香，

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