人教版五年级语文上册第一组《01窃读记》PPT课件 (2)

1、你读过什么书？你的读你读过什么书？你的读书感受是什么？最喜欢书感受是什么？最喜欢的是哪本书？知道哪些的是哪本书？知道哪些有关读书的名言？知道有关读书的名言？知道哪些读书人的故事？哪些读书人的故事？名人警句 书是全人类进步的阶梯。书是全人类进步的阶梯。 （高尔基）（高尔基） 书是全人类的营养品。（莎士比亚）书是全人类的营养品。（莎士比亚） 书犹药也，善读之可以治愚。书犹药也，善读之可以治愚。 （刘向）（刘向） 一日无书，百事荒芜。（陈寿）一日无书，百事荒芜。（陈寿） 读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫） 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

2、 （颜真卿）（颜真卿） 读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹） 生活中没有书籍，就好像没有阳光，智慧生活中没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。（莎里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。（莎士比亚）士比亚）人教版五年级语文上册第一组课文“窃读记窃读记”中的中的“记记”是什么意思是什么意思？本文以本文以“记叙记叙”为主，属于叙事散为主，属于叙事散文。文中的文。文中的“我我”即作者本人。即作者本人。“窃读记窃读记”中的中的“窃窃”是什么意思是什么意思？1、偷、偷2、偷偷地、偷偷地3、谦指自己、谦指自己为何要为何要“偷偷地偷偷地”读书？读书

3、？ “记记”初读课文：1、读准生字词，把课文读流畅。窃读窃读 炒菜炒菜 锅勺锅勺 踮脚踮脚 饥饿饥饿惧怕惧怕 贪婪贪婪 充足充足 屋檐屋檐 支撑支撑 鼓励鼓励 书柜书柜 招牌招牌 环境环境 光顾光顾暗喜暗喜 急切急切 知趣知趣 鼓励鼓励 麻木麻木依依不舍饥肠辘辘依依不舍饥肠辘辘 花花绿绿花花绿绿 倾盆大雨舒舒服服倾盆大雨舒舒服服 不好意思不好意思急匆匆急匆匆 皱眉头皱眉头 白日梦白日梦窃窃 炒炒 锅锅 踮踮 哟哟 饿饿 惧惧 充充 檐檐 皱皱 碗碗 酸酸 撑撑 柜柜 qi cho gu din y j chng yn zhuwn sun chng gu腋腋 y 婪婪 ln 辘辘 l思考：课文记

4、叙了一件什么事？“我我”因无钱买书而偷偷因无钱买书而偷偷躲在书店看书。躲在书店看书。这种窃读的滋味是怎样的？我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！放学后的放学后的“我我”奔向窃读的书奔向窃读的书店。店。我又快乐又惧怕地窃读着。我又快乐又惧怕地窃读着。我窃读后的感受是我们是吃饭我窃读后的感受是我们是吃饭长大的，也是读书长大的。长大的，也是读书长大的。第一课时结束“我我”因无钱买书而偷偷因无钱买书而偷偷躲在书店看书。躲在书店看书。 转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。突出了看、闻、听这三个词 文章第一小节为什么不直接写出主要写什么，而是用看、闻、听呢？ 一个渴望读

5、书而不怕艰辛、一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。勤于读书的穷学生。放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。 我合上书，我合上书，咽了一口唾沫咽了一口唾沫，好像把所有的，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。放回书架。记住，你们是记住，你们是吃饭长大吃饭长大的，也是的，也是读书长大读书长大的。的。吃饭长大吃饭长大：读书长大读书长大：我合上书，我合上书，咽了一口唾沫咽了一口唾沫，好像把所有的，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地

6、把书智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。放回书架。记住，你们是记住，你们是吃饭长大吃饭长大的，也是的，也是读书长大读书长大的。的。吃饭长大吃饭长大：身体的物质需求：身体的物质需求读书长大读书长大：精神的需求：精神的需求为何要为何要“偷偷地偷偷地”读书读书？ 粮食哺育粮食哺育的是人的的是人的身体身体，而，而书籍书籍哺哺育的是育的是灵魂灵魂，一个知识与智慧不断，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。增长的人，才是健康成长的人。“我”在“窃读”的过程中，遇到了哪些困难？1、受到驱逐、受到驱逐2、隐藏、伪装、隐藏、伪装3、渴望下雨读书、渴望下雨读书4、饥肠辘辘、饥肠辘辘我是怎样窃读的

7、？边默读课文边用“-”画出相关语句。我跨进书店门，暗喜没人注意，我踮我跨进书店门，暗喜没人注意，我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。里边来了。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时靠在书柜旁吗，以求腿支撑着，有时靠在书柜旁吗，以求暂时的休息。暂时的休息。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。我是他的小妹妹或小女儿。“急忙打开书，一页，两页，我像一急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着，匹饿狼

8、，贪婪地读着，我很快乐，也我很快乐，也很惧怕很惧怕这种窃读的滋味。这种窃读的滋味。我有时还要装着皱起眉头，不时望着我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：街心，好像说：“这雨，害得我回不这雨，害得我回不去了。去了。”其实，我的心里却高兴地喊其实，我的心里却高兴地喊着：着：“大些，再大些！大些，再大些！”一个渴望读书而不怕艰辛、一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。勤于读书的穷学生。“急忙打开书，一页，两页，我像一急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着，匹饿狼，贪婪地读着，我很快乐，也我很快乐，也很惧怕很惧怕这种窃读的滋味这种窃读的滋味作者快乐的是什么？惧怕的是什么？作者快乐

9、的是什么？惧怕的是什么？如饥似渴如饥似渴一个渴望读书而不怕艰辛、一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。勤于读书的穷学生。“急忙打开书，一页，两页，我像一急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着，匹饿狼，贪婪地读着，我很快乐，也我很快乐，也很惧怕很惧怕这种窃读的滋味这种窃读的滋味作者快乐的是什么？惧怕的是什么？作者快乐的是什么？惧怕的是什么？当她感觉当时的环境已不适宜再读下去当她感觉当时的环境已不适宜再读下去的时候，她会的时候，她会 ；为了隐藏自己，她会为了隐藏自己，她会 ；最令她开心的是下雨天，为了让别人更最令她开心的是下雨天，为了让别人更相信自己，她会相信自己，她会 。知趣地放下

10、书走出去知趣地放下书走出去贴在一个大人的身边贴在一个大人的身边假装发愁假装发愁我害怕被书店老板发现，每当我我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会去的时候，我会知趣知趣地放下书走地放下书走出去，再走进另一家。一本书要出去，再走进另一家。一本书要到几家书店才能读完。到几家书店才能读完。一个渴望读书而不怕艰辛、一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。勤于读书的穷学生。“当书店的日光灯忽地亮了起来，我才当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好象把所有我合上

11、书，咽了一口唾沫，好象把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把书放回书架把书放回书架” “记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” “记住，你们是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的！”爱哺育的则是积极乐观的生活态度和不断追求的精神世界。林海音（林海音（1918191820012001），），原名原名林含英林含英，小名，小名英子英子，原籍台湾原籍台湾苗栗县。父母曾苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即举家迁居北京，林海音即在

12、北京长大，在北京长大，19481948年回到年回到故乡台湾。故乡台湾。曾任記者、編辑、后曾任記者、編辑、后从事文艺创作。从事文艺创作。她的她的创作丰富，创作丰富，代表作有代表作有散文集散文集两地两地芸芸窗夜读窗夜读；短篇小说；短篇小说集集城南旧事城南旧事烛烛心心；长篇小说；长篇小说春春风风晓云晓云；广播广播剧集剧集薇薇的周记薇薇的周记等。等。英子和爸爸英子和爸爸我看见一个眼睛充满热烈希望的小孩，我看见一个眼睛充满热烈希望的小孩，在书摊上翻开一本书来，在书摊上翻开一本书来，读时好似想一口气念完。读时好似想一口气念完。开书摊的人看见这样，开书摊的人看见这样，我看见他很快地向小孩招呼：我看见他很快地向小孩招呼：“你从来没有买过书，你从来没有买过书，所以请你不要在这里看书。所以请你不要在这里看书。”小孩慢慢地踱着叹口气，小孩慢慢地踱着叹口气，他真希望自己从来没有认过字母，他真希望自己从来没有认过字母，他就不会看这老东西的书了。他就不会看这老东西的书了。穷人有好多苦痛，穷人有好多苦痛，富的永远没有尝过。富的永远没有尝过。我看见一个眼睛充满热烈希望的小孩，我看见一个眼睛充满热烈希望的小孩，在书摊上翻开一本书来，在书摊上翻开一本书来，读时好似想一口气念完。读时好似想一口气念完。开书摊的人看见这样，开书摊的人看见这样，我看见他很快地向小孩招呼：我看见他很快地向小孩招呼：“你从来没有买过