第五单元导学案 (2)

1、第五单元计划教材分析：1本单元重点学习有关衣服和鞋子的大小、评论价格、颜色和款式，其中难点在于A部分的Let's talk和B部分的Let's learn。2建议教师采用实物教学的方式教授并分解难点。注意“How much is it?”和“How much are they?”的比较教学，即，用前者带动后者，同时复习惯以复数形式出现的衣物名词。教学目标：1.能够简单描述衣服、鞋子的大小，评论价格、颜色和款式，如：It's expensive / colourful2.能够询问价格并做简略评价，如：How much is it? It's. 3.能够听懂并发出与

2、各种鞋相关的简单指令，如：Put on your sneakersRun in the park4.掌握A、B部分Read and write的单词和句子。5.听、说、认读A、B部分Let's learn和Let's talk中的单词和句子。6.理解let's do、Let's chant等部分的内容。7.了解Story time、Good to know等部分的内容。教学重点：1.能够简单描述衣服、鞋子的大小，评论价格、颜色和款式，如：It's expensive / colourful2.能够询问价格并做简略评价，如：How much is it?

3、It's. 3.能够听懂并发出与各种鞋相关的简单指令，如：Put on your sneakersRun in the park教学难点：能够简单描述衣服、鞋子的大小，评论价格、颜色和款式，如：It's expensive / colourful单元课时安排：第一课时：A Let's learn Let's do 第二课时：A Let's talk Let's play C Let's sing第三课时：A Read and write B Let's chant C Good to know第四课时：B Let's le

4、arn B Let's play C Story timeHOW MUCH IS IT? （第一课时）教学目标：1. 认读识记colourful pretty cheap expensive等单词。 2. 掌握“How much”句型并会运用。教学重点：“How much”句型的运用教学难点：汉英互译学生活动单教师导学案【学习目标】会读会写加黑粗体单词；会简单的日常对话。【活动方案】活动一：热身准备（5分钟）播放UNIT3 Part B 歌曲, 学生跟唱。活动二：我会买衣服（15分钟）1. 让学生想一想买衣服需用到的几句话（价格、大小、是否喜欢等）2. 小组派4号组员汇报、统计。3.

5、试图将这些口语译成英语，通过查书或问老师。4. 每组3号组员展示本组讨论的结果。5. 听Part A 部分的Lets learn 和 Lets talk的录音，会读相关单词、句子。6. 小组翻译并练读。7. 每组派3、4号组员演示对话。活动三：讨价还价（15分钟）1. 播放Read and write录音，理解意思。2. 每组两两对话练习Group Work，尽可能多的利用所学句型，如How much；Its yuan; Its cheap/expensive等3. 每组2、3号展示成果。4. 学唱Letchant 部分的歌曲。【检测反馈】1.根据要求在横线上填写适当的单词。 Colour（形

6、容词形式） small(反义词) long(反义词) pretty(近义词)cheap(反义词) 2.英汉互译 (1)这件黄色衬衫多少钱？ (2)How much are these apples?一、温习旧知即时询问学生当天的天气情况，复习第四单元中与天气有关的一些单词和句子。二、导入播放UNIT3 Part B 歌曲, 学生跟唱，复习short jacket dress socks等表示衣物的单词，引人新课的学习。三、对学生活动的指导学习过程活动一：引导学生想一想自己是怎么买衣服的；这些句子用英语怎么说；播放录音，学生跟读并合作翻译；让学生演读。活动二：播放录音前让学生先自己看一遍对话，初

7、步理解意思；练习page59的Group Work，运用学到的句型，鼓励学生看哪组运用的句型最多。四、检测反馈见活动单的“检测反馈”五、作业：写黑体单词；抄写并翻译今天所学对话。六、反思 HOW MUCH IS IT? （第二课时）教学目标： 1. 认读识记sneakers slippers等表示复数的鞋类单词和短语a pair of。 2. 听懂日常对话并会使用“I want”句型和“How about”句型。3. 掌握一般疑问句的肯定回答和否定回答。教学重点：“I want”“How about”句型的掌握。教学难点：一般疑问句的肯定回答和否定回答的方法。学生活动单教师导学案【学习目标】熟

8、读对话，掌握“I want”“How about”句型；能对一般疑问句进行肯定回答和否定回答。【活动方案】活动一：我反应最快（10分钟）游戏规则说明：教师做表示大小、长短等的手势，学生说出与手势意思相反的英语单词。共进行六次游戏，找出每次游戏喊错的学生，集中起来唱歌。活动二：和妈妈去买鞋（15分钟）1. 听Part B 部分Lets learn的录音2. 组内讨论翻译Lets do，派2号展示，师生共同纠错。3. 播放Lets do录音，学生边听边做动作。4. 听Lettalk的录音，学生翻译。5. 小组内分角色朗读课文，分别进行展示。6. 评选出最佳表演小组并加分。活动三：我会买东西了（10

9、分钟）1. 学生自由读Read and write部分对话并翻译。2. 教师播放Read and write部分录音。3. 选一个小组分角色朗读并翻译。4. 其他组评价、纠错。5. 教师点拨重点复数句How much are they?6. 小组内做Group Work，完成表格。【检测反馈】1.补充单词。b ts slpp s sndal s kersa les bnns anges p rs 2.按要求写句子。(1)Its three yuan(变为复数句)_(2)Are they nice?(分别作肯定回答和否定回答) (3)你的靴子多少钱？（译为英语）_一、温习旧知听写上节课单词，教师

10、与学生模拟买衣服的情景对话，从而复习上节课内容。二、导入昨天我们一起去买了衣服，今天我还想买几双鞋穿，该怎么买呢？让我们来看今天的学习内容。三、对学生活动的指导学习过程活动二：听录音快速记单词和句子；结合图片理解句子并做动作；试想妈妈去给你买鞋会问到些什么问题，再结合对话理解汉语意思；每组竞争表演对话，全班评选最佳表演小组。教师结合考点出一般疑问句，让学生进行肯定和否定回答。活动三：播放录音前让学生先自己看一遍对话，初步理解意思；听完录音练习对话；复数句和单数句的区别及互相转化。 自己完成Group Work。四、检测反馈 见活动单的“检测反馈”五、作业：写黑体单词；抄写并翻译今天所学对话。六

11、、反思 HOW MUCH IS IT? （第三课时）教学目标： 1. 学习字母“u”的两个发音，初步学习音标。 2. 能准确听懂英语对话并做相应的听力题。3. 复习本单元所学句型。教学重点：字母“u”的发音教学难点：如何高效率高质量的做英语听力题学生活动单教师导学案【学习目标】能够发准确单词的音；能听懂简单的英语听力并会做题。【活动方案】活动一：我会唱（5分钟）播放Lets sing 歌曲, 学生学唱歌曲。活动二：我会听（15分钟）1.小组讨论如何才能高质量地完成听力题。2.组间交流，教师点拨方法。3.教师播放Lets cheak 录音，学生根据已掌握的方法题。4.播放Story time，组

12、内讨论故事大意。5教师提问，小组竞争回答。活动三：我会读（15分钟）1.教师将Pronuciation中的单词打乱，让学生根据发音的不同把它们分成两类。2.教师播放此部分的录音，学生检查自己的分类是否正确。3.学生跟着录音读这些单词，力求发音准确。 4.让学生从UNIT1-UNIT5单词表中找到带U的单词，看看它们发什么音，应归到哪个音标下。【检测反馈】一、找出划线部分发音与其他三个单词不同的一项。（1）A student B music C bus D tube（2）A umbrella B cup C toothbrush D cute（3）A lunch B but C sunny D

13、computer二、英汉互译。1.我想看看那条裙子.2.I ll take it.3.How much is it? 一、温习旧知听写鞋类单词和练习句子。一般疑问句的肯定回答和否定回答。二、导入播放Lets sing 歌曲，复习本单元句型导入。三、对学生活动的指导学习过程活动二：先让学生思考如何才能提高英语听力的答题质量；教师点拨方法；播放录音，学生依据方法做听力题；能大概听懂故事大意，然后老师根据故事内容提问学生回答。活动三：教师在黑板上板书Pronuciation中的单词并将其打乱，让学生看黑板读单词并分类；听录音跟读单词，力求发音准确，教师总结U 的两个发音并板书；让学生在单词表中寻找带

14、U的单词看看它们发什么音，此举重在让学生加深这两个音标的印象。四、检测反馈见活动单的“检测反馈”五、反思HOW MUCH IS IT? （第四课时）教学目标：1. 练习口语交际。 2. 了解一些衣服、鞋类型号相关的知识。3. 复习本单元单词及重点句型“How much”等。教学重点：激励学生大胆开口说英语。教学难点：让学生初步学习自己出考题。学生活动单教师导学案【学习目标】练习简单的口语交际，扩展知识，重点复习本单元学习内容。【活动方案】活动一：复习Lets sing（3分钟）齐唱“The coat in the window”歌曲。活动二：博文广识（10分钟）1.教师提问买衣服鞋时，型号大小

15、有哪些，是否注意过。2.学生七嘴八舌讨论。3.看“Good to know”，了解衣服、鞋的型号等相关知识。4.教师补充裤子型号。活动三：NO PROBLEM（20分钟）1.两个小组之间互相出题复习本单元单词和句型。看哪个小组出题出得好。2.交换做题并批改。3.教师和学生一起总结归纳本单元重难点。【检测反馈】 一、从下面单词中选出与其他单词不同类的一个单词（ ）1.A.boots B.sneakers C.dinner（ ）2.A.sunny B.thirty C.snowy（ ）3.A.green B.brother C.red（ ）4.A.shirt B.short C.small（ ）5.A.apples B.sandals C.banana二、英汉互译1.这件衬衫是色彩丰富的，但是有点大。2.Can I help you？3.How about this pair？4.它太贵了。一、温习旧知教师读几道音标题，让学