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文档简介

1、商州初中“626自主互助”学习模式 七 年级 地理 科导学案（NO：07 ）课题：地球公转产生的地理现象 课型：  新授课   时间：        组别： 姓名：         【学习目标】1会用地球仪演示地球的公转，并能够解释所产生的季节变化与热量差异现象。2能够结合当地季节变化的实例，说明其与地球公转的关系。2利用地球上的五带分布图说出五带划分的界线，并能够举例说明各带的特点。【学习重点难点】地球公转产生的地

2、理现象。【知识回顾】自转公转定义绕转中心方向周期地理现象【自主学习】一、地球的公转和季节的划分读课本P13和图1.18“地球公转示意图”完成下表。节气日期太阳直射位置昼夜长短春分夏至秋分冬至二、五带的划分（预习课本P14）1五带划分的依据：人们根据 在地表的分布状况，把地球表面划分为五个带。2五带的名称（由北向南）： 、 、 、 、 。3看P14图1.19，识记五带的分界线及范围： 是热带和温带的分界线； 是温带和寒带的分界线。4各带的气候特征：热带： ；寒带： ；温带： 。5各带具有的现象：热带：有 无 ；寒带：有 无 ；温带：既无 又无 。【合作探究】完成课本P15活动题第1、2、3题【展

3、示交流】1季节的变化2五带的划分五带的划分划分依据根据 在地球表面的分布状况。热带位于 之间的地带，终年炎热，有 现象。温带北回归线与北极圈之间为 ，南回归线与南极圈之间为 。温带地区的 现象明显。寒带北极圈以内为 ，南极圈以内为 。寒带地区终年寒冷，有 和 现象。【总结提升】1地球的公转产生了 (  )  A时间差异  B昼夜长短 C昼夜更替  D昼夜2地球的自转和公转的方向 ( )A自东向西转 B逆时针转 C顺时针转 D自西向东转3地球公转至春分点时太阳直射在 ( )图1A北回归线上 B 南回归线上 C北极圈 上 D赤道上4地球上划分五带的主要依据是（ ）A植被的特点 B动物的特点 C获得太阳光热的多少 D有无特殊自然现象5读图1“地球公转示意图”,回答：（1）写出地球公转至A、B位置时北半球的节气：A ，B 。（2）地球公转至A位置时，太阳直射的纬线是 ，北极圈内有 现象。图2（3）在公转轨道外短线上，用箭头画出地球绕太阳公转的方向。6读图2“地球上的五带示意图”，完成：（1）在图中写出ABCDE所代表的五带名称：（2）在图中纬线上填出北回归线、南回归线、北极圈、南极圈，并给对应的纬

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