教育科学研究方法（第二版）单元12 主题2 填写课题申请书

1、研 究 课 题 篇单元十二 填写课题申请书主题2 填写课题申请书 课题申请书封面要填写的内容一般包括课题名称、课题类别、学科分类、课题负责人(申报人)、责任单位(申报人所在单位)和填表日期等。 有的课题申请书封面还需要填写课题类型(一般指资助研究项目或自筹经费项目)、研究类别(一般指基础研究、应用研究、综合研究或其他研究)和是否愿意调整项目类型等条款。课题负责人(申报人)、责任单位(申报人所在单位)和填表日期的填写一般都没有问题，下面重点解释课题名称、课题类别和学科分类的填写。封面填写1. 课题名称填写 封面填写的课题名称要和申请书所有材料中出现的课题名称完全一致。课题名称不要太长，但要保证把

2、想要表达的内容都表达清楚。 另外，课题申请书往往对课题名称字数有限制，如全国教育科学规划课题要求“应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字(包括标点符号)”。这里的标题包括主标题和副标题，一般写申请书的时候能不加副标题就不要加副标题。封面填写普通教师申请课题填写课题名称时要注意：(1) 选题能小不贪大如果可以缩小课题，最好把课题缩小到自己能驾驭的程度，课题小的好处除过在单元十学过的以外，从课题完成的角度来看还有以下三点： 实用：小课题一般具有明确的研究针对性，研究成果可以直接指导实践。 容易创新：课题越小，越容易产生具有时代感的研究成果。 可行性高：课题越小涉及的主客观因素越少，操作起来

3、就越容易驾驭。(2) 命名要规范一般科研课题名称最好能涵盖研究对象、研究范围、研究内容、研究方法4个要素，研究方法 很多时候也可以不表述出来。封面填写2. 课题类别的填写 课题类别填写是最要小心的地方，不同来源的课题对课题类别的分类往往并不相同，但一般都会在“填表说明”或“填表须知”模块加以说明。不同类别的课题结题鉴定时要求也不一样，申报时要根据要求填写。 如全国教育科学规划课题要求课题类别按选项填写，可供选择的项有：“B.国家一般课题C.国家青年基金课题D.教育部重点课题E.教育部青年专项课题”(A是国家重大(点)课题，需要单独招标)。有的课题类别给出的选项是A.重点课题B.一般课题C.自选

4、课题。封面填写国家社科要求学科分类按照一级学科分类填写；全国教育科学规划课题要求按照“A.教育基本理论 B.教育心理 C.教育信息技术 D.比较教育 E.德育 F.教育经济与管理 G.教育发展战略 H.基础教育 I.高等教育 J.职业技术教育 K.成人教育 L.体育卫生美育 M.民族教育 N.国防军事教育 O.教育史”来填写；如果申报者所选课题属于跨学科研究的课题，一般按主学科填写。3. 学科分类的填写学科分类指课题研究所属学科范围。封面填写 课题数据表填写条目相对较多，必须认真对待。填写前最好仔细查看“填写数据表注意事项”，不要按照习惯想当然地填写。填写时除“填写数据表注意事项”的说明外还需

5、要注意以下几点：1. 关键词 关键词一定是按研究内容设立的，是从研究内容中选取出来的，对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词可以是从课题名称中提取出来的词语，也可以是根据研究内容提炼的自由词。关键词的写法不同的课题要求也不尽相同。全国教育科学规划课题要求“最多不超过3个关键词，词与词之间空一格”。数据表填写2. 工作单位 工作单位要按单位和部门公章全称填写，具体填写单位还是部门要根据申报课题的来源填写。下面以XX中学教务处的老师申请课题为例来说明。如果申请的是国家、省级或市级课题，工作单位就要填写“XX中学”；如果申请的是自己学校资助的课题，就要填写“教务处”。数据表填写 3. 联系方式

6、 联系方式一般要求填写电子邮箱、联系电话、单位通信地址、邮编等。需要注意的是，有多个电子邮箱和联系电话的研究人员，填写时一定要填写长期使用的电话和电子邮箱。4. 主要参加者 课题研究是团队合作行为，课题主要参加者一定是和课题研究关系密切的人，这里的研究关系密切就是对课题研究能做出贡献的人。除此之外，课题参与人研究方向和研究基础最好和课题研究相同或相近。这样既有利于课题申请成功也有利于开展课题研究。数据表填写成果名称著作者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间 相关研究成果一般指课题负责人和课题组成员近年来取得的与本课题有关的研究成果。全国教育规划课题相关研究成果填写内容如表12-3所示，填写在

7、教材上。填写时要注意以下3点：表12-3负责人和课题组主要成员近五年来取得的与本课题有关的研究成果相关研究成果1. 相关研究成果 一定是和本课题相关的研究成果，不是课题负责人和课题组成员的所有成果。这里的相关包括直接相关和间接相关。直接相关的研究成果是指可以作为本课题研究基础或构成本课题研究部分内容的成果。间接研究成果是指虽然不能直接为本课题研究提供服务但却给本课题研究带来启示或其他方面帮助的研究成果。2. 时间限制 有的要求填写近三年来的相关研究成果，有的要求填写近五年的研究成果。3. 正式、公开发表的研究成果 所谓正式、公开发表的研究成果是指具有国内国际刊号的刊物上公开发表的研究成果，一般

8、包括著作、论文、光盘等。相关研究成果相关研究课题 相关研究课题一般包括课题负责人和课题组成员主持的相关重要研究课题。全国教育规划课题相关研究成果填写内容如表12-4所示。填写时应注意事项与相关研究成果部分基本相同。其中“完成情况”要根据实际完成情况填写，一般可填写为“已结题”和“在研”。表12-4 负责人和课题组主要成员近五年来主持的相关重要研究课题主持人课题名称课题类别批准时间批准单位完成情况 课题设计论证 课题设计是课题申请书中最重要的部分之一，直接关乎课题申报的成败。课题设计主要包括课题价值分析、研究内容、研究思路、研究方法、前期相关研究成果、开展申报课题研究的主要参考文献等内容。全国教

9、育规划课题关于课题设计论证部分的填写要求如表12-5所示。表12-5 课题设计论证1. 本课题国内外研究现状述评，选题的价值和意义。2. 本课题研究的主要内容、基本观点、研究思路、研究方法、创新之处。3. 前期相关研究成果，开展本课题研究的主要参考文献。(限4000字内)1. 课题价值分析 课题价值分析是课题的外围论证，主要回答“为什么做该课题”的问题，一般可以分别从研究背景、课题依据、核心概念界定、研究现状、选题意义等方面加以论述。2. 研究内容分析 课题研究内容分析主要回答“课题做什么”的问题。一般包括研究目标、研究内容和项目特色及拟创新点3个方面的内容。3. 课题操作分析 课题操作分析主

10、要回答“课题如何做”的问题，一般包括课题研究思路、研究方法和实施步骤等。课题设计论证 完成课题的可行性分析主要包括现有的研究工作基础、已取得相关研究成果及其社会评价、主要参考文献、课题组人员结构、研究的外部条件、研究经费和设备等。这部分填写往往也有字数限制，全国教育规划课题完成课题的可行性分析填写要求如表12-6所示。表12-6 完成课 题的可行性分析1.课题负责人的主要学术简历、在相关研究领域的学术积累和贡献；2. 课题负责人前期相关研究成果的社会评价(引用、转载、获奖及被采纳情况等)；3. 完成本课题研究的时间保证、资料设备等科研条件。(限1500字内)完成课题的可行性分析1. 现有的研究

11、工作基础 现有的研究工作基础主要是人员基础和物质基础。每个课题对人员和设备方面都有不尽相同的要求，要讲清楚开展本项研究已经具备的基本研究条件。研究条件包括主客观两个方面，客观方面是指人力、物力、财力等是否允许承担此课题，主观方面是指研究者是否具备承担此课题的知识、经验和能力，进行过哪些研究，已取得哪些相关研究成果。完成课题的可行性分析 2. 已取得相关研究成果及其社会评价 已取得研究成果在课题申报书中可以按照作者、成果名称、发表刊物、发表时间等信息比较详细地填写。但是，在“课题设计论证活页”及匿名评审部分需隐匿课题申报人有关的姓名、工作单位等信息，凡是出现姓名或工作单位的地方统一用XXX代表。

12、否则，在评审开始前的资格审查时会以故意泄露个人信息取消评审资格。 研究成果的社会评价主要指已取得的与申报课题相关的研究成果的社会反响。一般可以从研究成果的影响面、影响度、经济效益等方面进行说明。如著作的发行量、读者的评论、成果的获奖情况、成果被转化使用情况、应用效果、论文的引用率或转载情况等。完成课题的可行性分析 主要参考文献是指写课题申报书时所参考的主要文献。评审专家往往可以从主要参考文献的质量判断申报者的研究水平和资料占有情况。主要参考文献的填写要遵循以下几条原则：(1)顺序呈现(2)突出重点性(3)类型丰富3. 主要参考文献完成课题的可行性分析 课题组人员结构主要看课题参与人员的整体素质

13、与水平，参与人员的研究方向与申报课题的相关性、参与人员的身份是否能保证课题顺利完成。课题组人员结构分析不但对课题能否申报成功有影响，更是直接决定着课题申报成功后的研究工作能否顺利进行，因此需课题申报人谨慎对待。否则，即使课题申报成功了，也会因为课题组人员不得力无法顺利完成。4. 课题组人员结构完成课题的可行性分析5. 研究的外部条件 研究的外部条件指校方的支持、国内形势政策等。6. 研究经费和设备 研究经费主要指申请资助的经费是否能满足研究需要，申报人工作单位是否配套经费、是否需要自筹经费等；研究设备主要包括现有仪器、实验室的情况，以及有利条件等，同时要说明完成课题需要补充的仪器设备。完成课题

14、的可行性分析预期研究成果 成果形式包括：调查报告、实验报告、研究报告、研究论文、教学策划集、论文集、政策、制度文件、教学设计、经验总结、研究专著、教学软件(包括音像制品、计算机软件)等，研究周期较长的课题，还应分别有阶段成果和最终成果。表12-7 预期研究成果主要阶段性成果(限报8项)序号研究阶段(起止时间)阶段成果名称成果形式负责人1 2 最终研究成果序号完成时间最终成果名称成果形式负责人1 2 经费预算 经费预算要合理、详细，符合相关课题经费管理规定。另外，要视主管部门能给予的经费支持强度而定。有些课题对资助额度有明确统一的规定，那就按资助金额预算，不要超出规定额度。对于没有资助额度只制定

15、资助范围的课题，经费预算一般来说可以超出最高额度的15%25%。 有些课题只要求经费预算，但对具体开支科目不做具体规定，申报人填写时要根据课题研究的合理需要，坚持目标相关性、政策相符性和经济合理性原则，科学规划课题经费支出的开支科目。具体预算方法和开支科目可以参考全国教育科学规划课题经费管理办法。全国教育规划课题经费预算表如表12-8所示，明确指定课题研究可以预算的开支科目，一般不允许资助增加开支科目，但允许部分开支科目不支出。如教育理论研究往往不需要购买设备，所以设备费可以为零。表12-8 经费预算序号经费开支科目金额(万元)序号经费开支科目金额(万元)1资料费 7专家咨询费 2数据采集费

16、8劳务费 3差旅费 9印刷费 4会议费 10管理费 5国际合作与交流 11其他 6设备费 合计 年度预算年年年年年 经费预算 经费管理一般由课题申报人所在单位填写，主要填写内容包括：收款单位全称、开户银行、银行账号、汇入地点、财务联系电话等。全国教育规划课题经费管理栏填写内容如表12-9所示。表12-9 经费管理 承诺遵守财务规章制度，如实填报，严格监督课题经费的合理有效使用，保证课题经费单独立户，专款专用，不挤占和挪用课题经费，在课题结题时提供课题经费使用明细单。 财务部门公章： 财务负责人签章： 年 月 日经费管理 推荐人意见只针对课题申报人不满足课题要求(主要是职称情况)但允许申报的申报

17、者，对于满足申报要求的申报者则不需要填写推荐意见。 一般课题都需要两名具有正高级职称的推荐人，推荐人需要课题申报者自己邀请。推荐人一方面要对课题负责人完成课题可能性的情况进行说明，另一方面往往还要对课题申报人进行信誉担保。因此，邀请推荐人时，研究领域跟自己越接近、权威性越高越好。全国教育规划课题推荐人填写意见如下表12-10所示。推荐人意见 不具有副高级以上(含)专业技术职务或博士学位的申请青年项目，须由两名具有正高级专业技术职务的同行专家推荐。推荐人须认真负责地介绍课题负责人的专业水平、科研能力、科研态度和科研条件，说明该项目取得预期成果的可能性，并承担信誉保证。第一推荐人姓名: 专业职务:

18、 研究专长: 工作单位: 填写日期: 推荐人签章: 意见:推荐人意见课题负责人所在单位意见 申报课题一般都必须征得课题负责人所在单位的同意，课题审批单位才会受理申报人的申请。有些课题还给具体单位分配一定的申报名额。课题申报者首先得通过单位的评审才能向上一级推荐申报。课题负责人所在单位意见就是同意推荐课题负责人申报的凭证。一般情况下，课题负责人单位签署推荐意见也同时意味着愿意承担课题的管理义务和信誉保障，如表12-11所示。表12-11 课题负责人所在单位意见 申请书所填写的内容属实；该课题负责人及参加者的政治和业务素质适合承担本课题的研究工作；本单位能提供完成本课题所需的时间和条件；本单位同意

19、承担本项目的管理任务和信誉保证。 单位公章年月日 由于全国教育规划课题目前实施逐级审批制度，即申报者填写课题申请先交由课题负责人所在单位审批，单位审批通过后方能交给省级规划办、教育部直属单位审批，省级规划办、教育部直属单位审批通过才能报送至全国教育规划办进入正式评审阶段。 部委直属高等院校科研人员申报全国教育规划课题只要课题负责人所在单位通过即可直接报送全国教育规划办。省级规划办、教育部直属单位、部委直属高校审核意见内容如表12-12所示.省级规划办、教育部直属单位、部委直属高校审核意见 本单位完全了解全国教育科学规划领导小组办公室的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本单位承担。保证课

20、题申报的真实性，认可课题申报人及其所在单位的申报资格，同意上报全国教育科学规划领导小组办公室。 单位公章 年 月 日表12-12 省级规划办、教育部直属单位、部委直属高校审核意见省级规划办、教育部直属单位、部委直属高校审核意见负责人和课题组主要成员研究课题结题证明 一般国家级和省级课题申报表都要求申报者出示一定时间期限里(一般为三年或五年)已完成重大课题的结题证明。证明方式一般是将课题结题证或鉴定表复印件粘贴在指定的位置即可。凡是填写在相关研究课题表里的研究课题，研究状态填为“已结题”的原则上都要附结题证或成果鉴定表复印件。学科评审组评审意见 学科评审组评审意见由评审专家根据评审单位的评审要求和评分标准打分，并填写评审意见。全国教育规划课题学科组评审意见及评审指标如表12-13所示。评价指标权重指标说明专家评分选题