2020幼儿园大班教师教学工作总结个人5篇

1、2020幼儿园大班教师教学工作总结个人5篇2020 幼儿园大班教师教学工作总结 （ 一 ） 我要感谢我班的幼儿，是他们让我感到工作中不断成长 的快乐和对自己逐步建立的自信，是他们让我找到作为班主 任进行专业发展的支撑点，是他们给予了我很多关于教育的 火花。我要感谢在座的领导和同事们，是你们兢兢业业认真 负责的态度给了我榜样的力量，是你们在平时班主任经验交 流中语重心长的嘱托，让我深深感到班主任工作的重要与伟 大。是工作，是实践，给我提供了进行班主任工作研究的生 命土壤，我衷心地感谢这一切 ! 现对本学期教学工作进行总 结。一、班级情况分析 开学初，幼儿从中班升入大班，由于不同层次的要求， 一切

2、都要从头开始，不着急，耐下心来进行教育、培养、 训 练; 再教育、 再训练， 不断进行着反复的工作， 要针对不同 水平、不同能力的幼儿提出不同的要求，我的感受就是此时 的自己不仅是老师还是阿姨更是妈妈，教育他们懂得做个好 孩子，应该要团结友爱，并且教育他们要养成良好的习惯， 要有健康的心理、健康的体魄、健康的自理生活能力等。二、 严格班级管理，抓紧“养成教育”首先，从思想、行动上认真落实“一切为了孩子，一切 为了明天”的方针，在班级管理和思想教育工作中努力做到 认真负责、一丝不苟，工作上坚持不怕苦， 不怕累，不怕难， 不惜力，乐业，敬业，积极向上的精神状态。有的家长说：“你每天和这些不懂事的孩

3、子们一起要付出几倍的劳动啊， 但谈到你的工作，你总是那么高兴，如果换成是我，早烦了。 我的回答是：“我喜欢这些可爱的孩子们，他们使我年轻了 许多”。其次，要树立爱心、细心、耐心的原则，在学习上，生 活上关心爱护幼儿，把他们的闪光点放大，尽量不在大家面 前指责他们的缺点或错误，特别是缺点突出的孩子更不能强 化，做到不用放大镜去看他们的缺点和弱点，相反是要用放 大镜去找他们的点滴进步和微小变化，在班级中为他们树立 自信。适度的表扬也是班主任工作最常用的手段。再次，在 游戏活动时，认真观察孩子，了解孩子，同孩子们打成一片， 和孩子们一起学习，一起游戏，做孩子们敬爱的良师益友。三、 认真写好家园联系册

4、我随时与家长沟通孩子的情况，听取家长的意见和要 求，发现问题及时纠正，不断改进工作，取得家长的理解、 支持与帮助。这样班级工作开展起来也会比较顺利，记得有 一位家长对我说：“他儿子没上大班之前总是不敢来，害怕大班老师厉害，但来到大班后，谭老师和陈老师对我很好， 我爱上了大班” 。几个家长听后一致同意说： “孩子们爱上大 班，说明这个集体对他们有一定的吸引力，是一个温暖的集 体。”我坚信，只要有有责任心，有爱心的老师，有配合幼儿 园工作的家长和一群聪明、积极向上的孩子，我们大班这个 大家庭下一学期会有更大的进步。2020 幼儿园大班教师教学工作总结 （ 二 ） 时间过得飞快，不知不觉中我们可爱的

5、孩子们就要毕业 进入小学了，回顾一学期的工作，大班本学期的教学工作在 我们年段 6 名教师的共同努下， 已经画上了一个圆满的句号。 在领导和同事们的指导、帮助下，全体教师在工作上始终如一、认认真真、扎扎实实，以“纲要”精神为指导，围绕创 “弘扬民俗文化精神” ，开展了多种形式的教科研活动，切 实提高了我们的业务水平。现将本学期的工作总结如下：一、团结协作，积极投入教育教学工作我们年段有 3 个班级，有青年教师。 基于培养青年教师， 为让新教师快速成长的要求。我们开展了师徒结对活动。指 导新教师设计教案、试教。并在幼儿园全体教师面前上公开 课。在一次次的活动中提高新教师的教学业务水平。我们保 持

6、年段团队的良好工作氛围，调动每一位老师的工作积极性 和发掘她们的特长，更专心、更用心地投入幼儿园工作，团 结一致，出色完成各项任务。大班的全体教师在园领导的带 领下，团结一心，勤奋踏实，互相学习，互相促进，密切配 合，以主人翁的态度对待各项工作，形成了积极，团结，群 策群力的良好风气，出色的完成了各项工作。二、 教育教学工作的开展环境是幼儿园教育的一个重要组成部分，它的教育作用 愈来愈受到大家的重视。本学期我们继续探讨环境教育的问 题，努力创设与教学课程紧密结合的环境，着重体现了幼儿 的全面参与性。主题墙的创设也体现了师生互动，主动学习 的新的教育理念。各班老师结合教学主题有计划，井然有序 的

7、布置主题墙。在家长、幼儿、老师的三维互动，人人参与 下，主题墙不再是老师的杰作，更多的由幼儿的想法，幼儿 的参与，家长的配合支持为主。 主题墙成为互动交流、 探讨、 知识分享的小天地。区域活动是幼儿喜爱的活动，本学期各班在原来的基础 上做了调整，更多的提供一些本土材料，废旧材料，并且与 教学主题相结合，开展活动。活动后及时展示幼儿作品，并 注重发挥幼儿主体性，请幼儿利用区域活动手工、绘画作品 布置教室。三、 加大教科研力度，提高研究质量我们段订在每星期二的中午开教研活动，一起学习专业 知识和政治思想，一起听课、评课，一起商量主题活动内容， 一起交流工作中的困惑等。幼儿教育的发展日新月异，只有

8、不断学习，不断实践，不断反思，才不会被时代淘汰。组内 老师们积极参加集体研讨和分组研讨活动。坚持每个周一的 教研活动，每次活动内容安排充足，全组成员参与研讨。每 位教师都是教研活动的主人，在每次的教研学习中，大家总 是积极参与讨论，各自有独特的见解。年段内形成团结一心， 互相帮助，积极讨论的浓厚学习气氛。这期间，我们全体教师共同学习、了解研究内容，然后 结合本班幼儿的实际情况，通过讨论，我们确定了大班幼儿 课堂礼仪的培养、大班幼儿责任感的培养、大班幼儿坚持性 的培养、大班幼儿学习习惯的培养。各班对照课题确定研究 的阶段内容和途径，制定出切实可行的研究计划。同时我们 的工作中还注重了幼小衔接的交

9、流学习，拓进了幼儿园与小 学的不断沟通。为幼儿顺利的如小学打好基础。专业的成长 需要不断学习专业知识，除了提高自身学历，老师们也经常 上网查询资料，阅读各类教育杂志和理论书籍，丰富知识， 提高职业素养。四、开展多种活动家长工作是幼儿工作的一项重要内容，“如何提高家长的教育意识和教育水平”，“如何使家庭教育与幼儿园形成合 力，共同促进幼儿的发展”，是我们大班组老师最为关心的 问题。对待家长我们始终以平等是基础，沟通是桥梁，参与 是行动的原则，树立全心全意为幼儿服务，为家长服务的思 想，在行动上体现一切为了幼儿，一切为了家长。平时，我 们通过班级博客、家长会、家园联系栏、家园联系本、亲子 活动等形

10、式，加强家园沟通，共同关心孩子的进步。在与家 长的沟通和交流下，家长逐渐意识到教育孩子不仅是老师的 责任，同时也是家长的重要责任。于是，家长们越来越关注 幼儿园的教学。面对成绩，喜悦是短暂的，更久远的是压力，我们感到 只有变成绩为动力，才能提高教育教学的水平。学无止境， 我们会不断地向书本学习、向专家学习、向其他年段学习。 更加科学的组织幼儿一日活动，更加扎实地开展教科研活 动，继续发扬团结奋斗的精神，以不懈的努力迎接一个个挑 战!2020 幼儿园大班教师教学工作总结 （ 三 ） 本学期我们幼儿园的教科研工作，以“科研兴园”为抓 手，以加强教学常规管理、促进保教质量为重点，全面提高 教师的整体

11、素质，取得了一定的成绩。现总结如下：一、 营造学习氛围， 加强教学研究 充分发挥教师的主观能动性，继续认真学习幼儿园指 导纲要，深入领会纲要精神，认真钻研综合活动丛 书，分析、领悟教材内涵，逐步培养驾驭教材的能力。我 们在园内积极营造良好的学习氛围，定时定点开展业务学习 和教科研学习， 遵循互动式原则， 鼓励教师主动参与学习活 动，由原来的旁听式学习变为互动式学习，鼓励老师结合自 己的实际工作，就讨论的主题充分发表自己的见解，交流看 法，最后形成共识。鼓励教师认真钻研综合活动丛书，分析、领悟教材内涵，综合考虑教学内容在各个活动环节中的合理呈现。除 此之外，我们积极为每一位教师创造各种培训的机会

12、，虽然 外出参观学习的机会不是人人均等，但外出学习的教师必须 及时反馈所学经验，利用介绍、照片、录像等方法，让教师 们从中受到启发，获得感性和理性的认识。二、开展园本化培训优化备课方式。由教研组长组织，利用每周二下午集体 备课，鼓励教师分析教材，挖掘教材，根据幼儿的不同发展 水平，设计不同的教学形式。 针对不明确的，有异议的地方， 分析教材，改变教学策略。以“抓骨干，带一片”的工作策 略，积极进行课堂教学改革，积极创新，以榜样、模范的教 学行为带动幼儿园整体业务水平的提高。园长深入教学一线，带教促教，努力提高课堂教学水平。本学期，我兼小班音乐、美术两节活动。屠纲兼中班、大班 四节美术活动。在课

13、堂中，通过和老师相互观摩的形式，虚 心听取一线教师的评析、深刻解剖自己的教学行为，以优质 的教学质量带动全园的教学水平，帮助教师理清思路，学会听课评课，学会归纳总结。三、提高家长学校工作的质量，增强良好社会效应 新学期家长会。让家长了解幼儿园的教育形式与方法， 向家长介绍、汇报孩子在幼儿园的成长过程及先进的育儿经 验。大部分家长能在百忙中抽空前来参加，每次活动均受到 了家长们的好评，并希望以后多举办类似活动。而且，通过 家长学校活动也规范教师教学行为，强化幼儿一日生活常 规，提高幼儿在园活动质量，赢得了家长的赞誉。为开展顺 利，教师必须与家长有更密切的沟通 ; 教师在整个过程中不仅是合作者、支

14、持者、引导者还是欣赏者等等。一学期紧张而又忙碌， 愉快而又充实， 幼儿园的各项保 教工作，在教师们的辛勤努力、勤恳工作下，取得了可喜的 成绩， 但还有不足之处， 我们一定在今后工作中， 不断探索， 不断提高，不断进取，争取在工作中再创辉煌。2020 幼儿园大班教师教学工作总结 （ 四 ） 又要学期末，回顾一学期来的工作，我深深地感到，教 师的人生就要甘于实实在在，甘于默默无闻，甘当辛勤的 “园 丁”，这样才能浇灌出鲜艳的“花朵” 。一学期的集体生活， 让孩子们学会了许多，也进步了很多。看着渐渐成长的孩子 们，回忆他们的一笑一颦，我由衷的感到一种自豪感，欣慰 之余，也正好整理了思绪，总结了一学期

15、来的经验教训，以 便在今后的工作中更好的展现“园丁”的本色。、思想方面俗话说的好“三岁看老” ，幼儿教育直接关系到每个孩 子今后的成长，而一名合格的幼儿教育工作者，要想完成教 书育人的责任，首先其自身必须具备良好的政治思想素质， 树立正确的世界观和人生观。我作为一名年轻教师，有时在 工作中可能存在考虑不周、毛毛糙糙等问题，但每当别人提 出意见、建议时，我都会进行反省，虚心接受，并以更高的 标准来要求自己。二、学习方面孩子们做作业时我会提醒他们用正确的姿势写字，进餐 时我会提醒他们安静进餐，不掉饭粒，午睡时帮助他们盖好 被子并交会个别幼儿系鞋带 ; 在半日活动中我努力配合主班 和生活老师做好准备

16、工作，并在半日活动中较好的完成了教 学、游戏、保育、安全为一体的教学方式，并赢得了家长的 支持和信任，实现了家园共育。空余时间，我还经常在网上浏览幼教方面的网站，以了 解最新的幼教前沿资讯及教学理念。我深切的感受到学习对 自己的帮助确实很大，也很重视一切学习的机会，因为我知 道只有不断接触新思想、新事物，才能在工作中不断的自我 创新。三、安全方面我园很好的预防了手、足、口病在孩子间的蔓延。每天 早上学时， 我按照幼稚园的要求， 严格执行晨检制度， 一摸、 二看、三问、 四查， 认真填写交接班记录， 家长们看在眼里，记在心里。而在课堂上，我也多次强调要孩子们养成常洗手 的良好个人卫生习惯，并详细

17、讲解了正确洗手的五个步骤，我班宣传栏上也多次温馨提示家长尽量少让孩子去拥挤的 公共场所，深得家长们的信任。四、教研活动“三人行必有我师” ，在教研活动中，我认真学习，我 感到人人都是我的师长，我不懂的东西还很多，要学的东西 还很多。通过这一次次的自我反思与实践，我觉得只有坚持 认真学、认真做，我才会更上一层楼。通过这一学期的工作，我在其他同事的帮助下学到了不 少东西，但在教学活动的语言组织上仍有许多不足之处。我 将在以后的工作中不断的鞭策自己多学， 多想、多思、 多试， 为成为一名优秀的幼教工作者而不断努力。2020 幼儿园大班教师教学工作总结 （ 五 ） 本学期，我和 zz 老师以新纲要为指

18、导，积极配合， 科学施教，围绕园务工作及班级实际开展一系列生动、活泼 的教育活动，有利的促进幼儿综合素质发展，特总结本学期 工作如下。一、加强幼儿日常生活、常规及自我保护教育 幼儿在幼儿园生活的愉快、 舒适、才能令家长满意放心 我们的工作方能顺利实施。为了让孩子有一个合格、健康的体格。我们老师相互配合，合理安排幼儿户外活动的时间和 内容，保证每天 2 小时的户外活动时间。并努力创造条件， 开展丰富多彩的户外体育游戏活动，如：开展跳绳、拍球等 活动。为了让幼儿对天气的变化有初步的感受，并学会主动 增减衣物，隔毛巾、照顾自己。培养幼儿良好的常规习惯，就是让幼儿学会自律。教师 榜样作用尤为重要，日常

19、里，我们坚持说普通话，与幼儿交 谈时主动使用文明语言，注重仪表整洁、文明举止。教师的 互助、礼让都给幼儿以深刻积极的影响。同时，组织“我为 集体争荣誉”的谈话，开展了以小组为单位的评比活动，使 幼儿认识到自己言行直接影响着本组的荣誉，因而约束自己 的行为。并在奖励方法上也作了改变，从传递送小红花变成 了幼儿喜欢的粘贴画和小印章，孩子们被这些美丽的图案吸 引了、兴趣更浓了。幼儿行为习惯有了很大的改变，收到了较好的效果。幼 儿将逐步走出幼儿园，走向社会，社会中隐形的危险因素势 必对幼儿造成伤害。为了减少、防止伤害，我们对幼儿进行 安全防范教育：如结合“幼儿追跑、推拉”现象展开现场讨 论，进行了“我

20、该怎么办”“灭火好方法”等谈话活动，时 刻提醒幼儿意外就在身边，将自我保护注入到幼儿生活经验 中，为今后学习生活打下良好基础。二、大胆尝试探索，引导幼儿生动活泼，主动学习 教育就是向幼儿施加积极的影响，在开展各类教学实际 工作中，我们注重突出重点，以人为本、充分发展幼儿感官， 在做中学、在玩中学，在游戏性体验中获得发展。在全面学习和贯彻新纲要实践主题探究课程中，我们积 极尝试将重心移向了“如何在科学活动中培养幼儿探索能 力”的研究。根据幼儿的发展需要，兴趣爱好不断生成出新 的教学内容，为幼儿创造了广阔的探索空间，充分尊重幼儿，鼓励幼儿，有效的提高了幼儿科学探索的兴趣和能力，深受 幼儿的喜欢，我们将再接再厉，不断实践积累经验。早期阅读一般是指未入学的儿童凭借变化着的色彩、图 像、文字或凭借成人形象、生动的读、讲来理解读物的活动 过程，由于本班幼儿即将面临进入小学，进行早期阅读是非 常必要的。在全班开展了“如何创设阅读情趣，激发幼儿阅 读兴趣”的个人专题研究。从创设良好的阅读环境、变幼儿 被动学为主动学，充分发挥师生互动作用、开展多侧面的活 动形式三方面入手通过一学期尝试，幼儿对早期阅读有了较 为浓厚的兴趣，阅读能力有了很大的提高。在学期观摩活动 中幼儿