高效课堂培训课件

1、打造高效课堂 激发万千学子常德十一中 欧阳大喜一、教育的现实与理想 “如果我死了，就怪数学老师，请警察叔叔将她抓走。” “今天是我人生中最黑暗的日子，我最尊敬的曹老师，当你带领全班同学来整我的时候，你可知道，犹如万把钢刀扎在我的心上我觉得活在世上被老师如此对待，已经没有生存的意义了” 课堂教学改革不是不要分数，而是要更高的分数；素质教育不是不要升学率，而是要更高的升学率。 要做毕福剑，不要做易中天。 把舞台让给学生，做学生生命中的贵人。 教育不是灌输，是唤醒求知的欲望，点燃生命的激情。 学校的产品是课堂，精彩的课堂是由学生展示的。 高效课堂是最好的素质教育 高效课堂不是推翻传统课堂，而是发展传

2、统课堂。 实施高效课堂是教师职业道德的具体体现 有什么样的教育思想，就有什么样的课堂。教师改变了，课堂就会改变；课堂改变了，孩子就会改变。二、我市市直初中课堂教学存在的突出问题 新的课程理念不能落实到课堂教学的实践中去 关注教材的多，关注可课标的少；关注知识传授的多，关注人的发展的少；教师包办代替的多，学生自主、合作、探究的少。 课堂教学操作上的不规范 教学目标不明确，教学思路不清晰，教学结构不合理，教学知识不正确，教学术语不专业，教学训练不科学。 校长缺乏对课堂教学过程的有效管理和指导 重结果考核，轻过程管理 。三、影响课堂教学的几个理念 1、以学生发展为本。 让每一个学生都得到提高 民主、

3、宽容、平等 是课堂教学应遵循的教育原则。 题记：第一天，我要看人。首先，我希望长久地凝视我亲爱的老师，安妮沙利文梅西太太的面庞，当我还是个孩子时候，她就来到了我面前，为我打开了外面的世界我希望能在她的眼睛里看到能使她在困难面前站得稳的坚强性格，并且看到她那经常向我流露的、对于全人类的同情。海伦凯勒 假如给我三天光明三、影响课堂教学的几个理念 2、对学生的一生负责。（1） 教育就是培养习惯。 如果一个人忘记了在学校里所学到的一切，剩下的就是教育。爱因斯坦 播下行为的种子，收获习惯；播下习惯的种子，收获性格；播下性格的种子，收获命运！威廉*詹姆斯 一个习惯的培养重在一个月，关键在头三天。 （2）要

4、夯实品德根基。 智育不好是次品，身体不好是废品，德育不好是危险品。 有德有才，谓之圣贤；有德无才，谓之君子；有才无德，谓之小人。 现代企业用人广告：有德有才，重用；有德无才，可用；有才无德，不用。 国家选拔的是品德高尚，人格健全，积极进取，乐观向上的阳光男孩和超级女生，而不是一个小小年纪，就感情麻木，无所追求，目空一切，四体不勤的小皇帝和小公主。 人最宝贵的是生命。生命对于人来说只有一次，因此，人的一生应该这样度过-当一个人回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。 3、保护学生的想象力。国家 前苏联捷克 波兰 巴基斯坦印度年数 3941462930 调查显示，经过教育，我们学生的

5、创新意识和创新能力不但没有得到加强，反而得到削弱。 我们的教学没有给学生适当的位置，老师眼中没有学生，只有教案，几十个鲜活的生命围着死的教案转。杨振宁四、课堂教学模式 思想比模式更重要 运用模式要由简到繁，逐步完善。 高效课堂并不神秘，全员参与，教师不分年龄，不分素质高低。1、“六步教学法”-定向、自学、讨论、答题、自测、日结。（魏书生）2、先学后教，当堂训练（江苏洋思） 揭示教学目标指导学生自学学生自学、教师巡视检查学生自学的效果学生讨论更正、教师点拨当堂训练3、预习展示反馈（杜郎口中学） 预习明确学习目标，生成课题的重难点并初步达成目标。 展示展示、交流预习的成果，进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升。 反馈即反思和总结，对预设的学习目标进行回归性检测。全过程质疑解疑反思总结探究解疑循环质疑合作解疑指导独学师生设疑全过程质疑解疑1、独学质疑解疑明确目标自学指导自我检测双色笔标注始终关注疑问的达成和解决教师二次备课2、对学群学3、小展示4、大展示达标测评整理错题教学反思有效性学习小组及组员的评价教师教学全方位评价展览展览5、堂清日结 最上乘的教也不能代替学，会教者的功夫应体现在会学上； 最精彩的讲也不能代替练，善讲者的本事应体现在学生练习