校园环境卫生管理制度标准_第1页
校园环境卫生管理制度标准_第2页
校园环境卫生管理制度标准_第3页
校园环境卫生管理制度标准_第4页
校园环境卫生管理制度标准_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、校园环境卫生管理(制度、办法、评分标准)2016.3.5补郎中心学校(本部)校园环境卫生管理(制度、办法、评分标准)为了加强学校对教室、宿舍及清洁区卫生的管理,自觉维护校园环境整洁优雅,培养学生讲文明,讲卫生的良好行为习惯,保证“书香校园,温馨育人”这一文化主题的可持续发展,结合我校实际情况特制定本制度。 一、环境卫生制度 1. 建立组织机构:由教科室、法规室、学校值班领导、各班学生干部、各班生活委员每天对各班的清洁区进行检查和督促,每周不定时对各班的宿舍、教室、清洁区进行抽查。在实地抽查中发现的问题计入各班的量化考核。 2. 实行卫生包干制。学校的环境卫生实行划

2、区分班包干,明确职责,坚持一天两打扫,做到室内窗明几净,物品摆放整齐有序,校园清洁区内整洁无杂草,无卫生死角。 3. 实行奖惩制。把卫生检查的结果作为班级考核的一部分,作为评选文明班级的重要条件之一。 二、清洁卫生管理办法 1. 清洁卫生打扫 (1)清洁卫生打扫时间:每天早晨和活动课打扫两次。每周四进行卫生大扫除。 (2)打扫范围:本班的清洁区、宿舍、教室(教室统一每天活动课和晚上放学后打扫) (3)打扫要求: A:教室标准:要求地面先扫后拖,包括教室所对应范围的走廊;教室玻璃擦洗干净;前后黑板擦干净;教室内外墙壁瓷板砖擦洗

3、干净,墙壁不乱涂乱画,没有蛛网,没有脚印、球印等;所有书桌及书本摆放整齐,抽屉没有垃圾;窗台要保持干净,不得乱放东西,只放杯子和盆景且摆放整齐;垃圾桶要及时清空,杜绝地面乱扔垃圾;打扫工具要统一整齐的摆放。 B:清洁区要求:宿舍各楼楼道和教学楼楼梯每天扫拖两次;清洁区有花池的每次打扫时要捡拾垃圾;清洁区地面要求全面打扫,没有死角,没有垃圾,没有明显土尘;垃圾桶每天倒两次。 C:宿舍卫生标准:窗台内外干净整洁,不乱放东西;楼道上不 乱放东西,保持干净;床下、地面打扫干净,不留死角;被褥叠放整齐,统一摆放,(床上只放枕头、被褥、放衣服的包裹|);床下鞋子脸盆统一摆放,

4、且摆放整齐,洗漱用品统一放到脸盆里面;桌子上和抽屉不得乱放东西,若放物品要求摆放整齐,且桌面和抽屉要擦拭干净;打扫工具和垃圾桶要统一摆放在两床之间,垃圾桶要清理干净;门标(包含门牌号和宿舍成员名单)和值日表要保持健全。  附:卫生检查评分标准 一、教室(大扫除检查标准)10分 1. 前后黑板擦拭干净。(1分)   2. 教室内外地面干净整洁。(2分)  3. 教室内外墙壁干净整洁。(2分)   4. 所有课桌摆放整齐、书本摆放整齐。(1分)  5. 窗台擦拭干净且物品摆放整齐

5、。(1分)  6. 讲台打扫干净且讲桌桌面抽屉干净、物品摆放整齐。(1分)  7. 打扫工具摆放整齐,垃圾桶清理干净。(1分)  8. 班级文化。(1分) 二、清洁区(10分) 1. 地面要求全面打扫,没有明显土尘,没有垃圾,没有卫生死角,花池垃圾清理干净。(5分)  2. 垃圾桶清理干净。(2分)3. 公共区域交界处无卫生死角。(3分)   三、宿舍(10分) 1. 地面包括床下扫、拖干净。(2分)2. 宿舍一周没有卫生死角(1分) 3. 床铺被褥叠放整齐,统一摆放。(2分) 4. 桌面、抽屉擦拭干净,物品统一摆放。(1分)5. 窗台内外擦拭干净,物品摆放整齐。(1分) 6. 床下物品统一摆放整齐,鞋子脸盆统一摆放,洗漱用品放入脸盆。(2分) 7. 打扫工具摆放整齐,垃圾桶清理干净。(1分)                 

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论