部编版三年级语文下册第22课《我们奇妙的世界》精品课件

1、2222 我们奇妙的世界我们奇妙的世界第第2 2课时课时第第1 1课时课时 天地间隐藏着无穷无尽天地间隐藏着无穷无尽的奥秘，等待我们去寻找。的奥秘，等待我们去寻找。了解课文是从哪几个方面把了解课文是从哪几个方面把 事物写清楚的。事物写清楚的。初步学习整合信息，介绍一初步学习整合信息，介绍一 种事物。种事物。第第1 1课时课时单元主题：奇妙的世界单元主题：奇妙的世界呈现呈现 蔚蓝色蔚蓝色 雕饰雕饰 变幻变幻 诱人诱人 圆润圆润 光辉光辉 光芒光芒 劲吹劲吹 冰柱冰柱刀剑刀剑 普普 通通 模模 型型 呈呈现现 蔚蔚蓝色蓝色 雕雕饰饰 变变幻幻 诱诱人人 圆圆润润 光光辉辉 光光芒芒 劲劲吹吹 冰冰

2、柱柱刀刀剑剑 普普 通通 模模 型型 读一读读一读字词识记字词识记chnchndiodiohunhunyuyurnrnbnbnhuhumnmnjinjinppmm xnxntntnwiwijnjn拆一拆拆一拆雕雕周周隹隹幻幻幺幺型型刑刑土土加一加加一加呈呈= = 口口+ +王王润润= = 氵氵+ +闰闰辉辉= = 光光+ +军军型型= = 刑刑+ +土土冰冰写一写写一写呈呈幻幻诱诱芒芒剑剑普普通通模模润润型型呈呈王王口口莫莫木木刑刑土土模模型型熟字相加熟字相加呈呈幻幻诱诱润润芒芒剑剑普普通通模模型型冰冰词语解释词语解释【奇妙奇妙】【雕饰雕饰】【变幻变幻】【圆润圆润】【翩翩翩翩】不规则地改变。不

3、规则地改变。雕刻并装饰。雕刻并装饰。稀奇巧妙。稀奇巧妙。饱满而润泽。饱满而润泽。形容轻快地跳舞，形容轻快地跳舞，也形容动物飞舞。也形容动物飞舞。初读课文初读课文 这是一个奇妙的世界，一切看上去都是这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。有生命的。奇妙奇妙开门见山，直接点出作者对这个世界的感受开门见山，直接点出作者对这个世界的感受全文关键语句，点明世界的奇妙之处全文关键语句，点明世界的奇妙之处 是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。只要我们去寻找。总结全文，点明主旨总结全文，点明主旨表达对奇妙世界的喜爱表达对奇妙世界的喜爱整体感知整体感知

4、总总分分总总概括写世界的奇妙概括写世界的奇妙从天空和大地展现世界的奇妙从天空和大地展现世界的奇妙你看天空的珍藏你看天空的珍藏你看大地的珍藏你看大地的珍藏强调世界上奇妙的事物是无穷的强调世界上奇妙的事物是无穷的课文品读课文品读第第2 2课时课时作者通过哪些作者通过哪些景象描绘了景象描绘了天空的奇妙？天空的奇妙？清晨清晨一天结束一天结束黑夜降临黑夜降临思考思考：作者是按什么顺序描写天空景作者是按什么顺序描写天空景色的？色的？粉红粉红颜色之美颜色之美开始，天空呈开始，天空呈粉红色粉红色，慢慢地变成了，慢慢地变成了蔚蓝蔚蓝色色，太阳就像一个大火球一样升起来了。，太阳就像一个大火球一样升起来了。比喻比喻

5、生动形象生动形象太太 阳阳蔚蓝蔚蓝 一天结束了，落日的余晖不时变幻着一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。和紫色。余余 晖晖红色红色紫色紫色颜色多变、丰富颜色多变、丰富 有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事告诉我们许多奇妙的故事云云 彩彩雕饰雕饰雕刻并装饰雕刻并装饰美丽、精致、多样美丽、精致、多样云彩、雨点云彩、雨点 当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大

6、地上。噼啪啪地降落到大地上。又黑又重又黑又重噼啪啪噼啪啪噼噼视觉视觉大雨将至的前兆大雨将至的前兆水水 洼洼 雨后，我们会看到地上有许多水洼，就雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。像有趣的镜子，映射着我们的脸。水洼水洼镜子镜子比喻比喻奇妙奇妙 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。就像千千万万支极小的蜡烛在发光。群星群星小而亮小而亮比喻比喻夜空奇妙夜空奇妙思考思考：作者是按什么顺序作者是按什么顺序描绘大地描绘大地的奇妙的？的奇妙的？春天春天夏日夏日秋天秋天冬天冬天秋风劲吹秋风劲吹说一说说一说作者通过哪些

7、景物描绘了大地的奇妙？作者通过哪些景物描绘了大地的奇妙？植物生长植物生长水果的颜色水果的颜色绿荫绿荫小动物的活动小动物的活动冰柱冰柱积雪消融积雪消融 我们能看到植物生长的奇迹我们能看到植物生长的奇迹极小的一粒极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。很漂亮。生根生根发芽发芽开花开花植物生长的奇迹植物生长的奇迹生命力生命力水果水果颜色艳丽颜色艳丽 我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。鲜红色的樱桃鲜红色的樱桃深紫色的李子深紫

8、色的李子 夏日，在大树下乘凉，夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么我们会感叹，大树带来这么多绿荫。多绿荫。多绿荫多绿荫大树带来这么大树带来这么 大树极普通，却给人带来清凉大树极普通，却给人带来清凉美美清爽沁凉清爽沁凉 秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了，那秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了，那时，道路好像洒满了光芒。时，道路好像洒满了光芒。草木变黄草木变黄小动物的活动小动物的活动蝴蝶展翅，翩翩起舞蝴蝶展翅，翩翩起舞鸟儿衔泥，振翅飞翔鸟儿衔泥，振翅飞翔秋秋 风风 我们领略秋风的劲我们领略秋风的劲吹吹树枝颤动，树叶树枝颤动，树叶飘落。飘落。树枝树枝 树叶树叶颤动颤动飘落飘落 冬天，我们看到了房

9、檐上垂下的冰柱，它冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。颗颗珍珠。珍珠珍珠冰柱冰柱刀剑刀剑小水滴小水滴比喻比喻比喻比喻用欣赏的眼光看世界用欣赏的眼光看世界 只要我们仔细地只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普观察、寻找，就能从极普通通的事的事物中找到美物中找到美各种形状的卵石，三桅各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。小船的模型，颜色各异的羽毛。总结总结极普通极普通讨论讨论：你能体会句子的深刻含义吗？你能体会句子的深刻含

10、义吗？ 要想从极普通的事物中找到美，就要想从极普通的事物中找到美，就必须仔细地观察、寻找，告诉我们要做必须仔细地观察、寻找，告诉我们要做生活的有心人。生活的有心人。 思考交流思考交流：你从哪些寻常事物中发现世界你从哪些寻常事物中发现世界是有生命的、是美好的？是有生命的、是美好的？ 讨论讨论：关于天空和大地两个方面的描写，关于天空和大地两个方面的描写，有哪些相似之处和不同之处？有哪些相似之处和不同之处？天空天空大地大地相似之处相似之处不同之处不同之处 按一天的时间推移来按一天的时间推移来写：清晨写：清晨落日落日黑夜黑夜 按春夏秋按春夏秋冬的顺序来写冬的顺序来写两个部分都有一个总起句，用两个部分都

11、有一个总起句，用“再再”串联。串联。均按时间推移的顺序来写。均按时间推移的顺序来写。板书设计板书设计天空天空大地：大地：晨昏晴雨之奇妙晨昏晴雨之奇妙清晨清晨春、夏、秋、冬春、夏、秋、冬落日落日黑夜黑夜我们奇妙的世我们奇妙的世界界喜爱大自然喜爱大自然善于发现美善于发现美季轮回之奇妙季轮回之奇妙四四课文主题课文主题 本文通过描绘本文通过描绘天地天地中的各种事物，展现中的各种事物，展现了世界的了世界的奇奇、美美，表达了作者对这奇妙的世，表达了作者对这奇妙的世界的界的喜爱喜爱，也启发我们要拥有一双，也启发我们要拥有一双善于发现善于发现美美的眼睛。的眼睛。拓展发散拓展发散课堂练习课堂练习一、辨字组词。一

12、、辨字组词。幻（幻（ ）幼（幼（ ）诱（诱（ ）绣（绣（ ）冰（冰（ ）泳（泳（ ）剑（剑（ ）捡（捡（ ）变幻变幻幼小幼小诱人诱人绣花绣花冰雪冰雪游泳游泳刀剑刀剑捡起捡起二、读下面的句子，是比喻句的打二、读下面的句子，是比喻句的打“”“”。1.1.太阳像一个大火球一样升起来了。（太阳像一个大火球一样升起来了。（ ） 2.2.从房檐上落下的水滴，就像一颗颗珍珠。从房檐上落下的水滴，就像一颗颗珍珠。 （ ）3.3.落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在 天空涂上了金色、红色和紫色。天空涂上了金色、红色和紫色。 （ ）三、仿写下面运用修辞手法的句子。三、仿写下面运

13、用修辞手法的句子。1.1.冰柱好像一把锋利的刀剑。冰柱好像一把锋利的刀剑。2.2.蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。烛火像夜空中闪烁的群星。烛火像夜空中闪烁的群星。小草伸了伸腰，迎着微风努力生长。小草伸了伸腰，迎着微风努力生长。有感情地朗读课文。说说课文分别从哪几个有感情地朗读课文。说说课文分别从哪几个方面写了天空和大地。方面写了天空和大地。 朗读指导朗读指导：有感情地朗读课文，重点是有感情地朗读课文，重点是通过朗读表现出事物的生机盎然，表达出对通过朗读表现出事物的生机盎然，表达出对美好世界的赞赏。对同一事物的前后变化的美好世界的赞赏。对同一事物的前后变化的描

14、写，可比较着读，如写描写，可比较着读，如写“云彩云彩”和和“冬天冬天”课后习题课后习题的句子的句子；也可根据标点符号来变化朗读节奏，也可根据标点符号来变化朗读节奏，如如“你看天空的珍藏你看天空的珍藏”破折号的声音延长，破折号的声音延长，“告诉我们许多奇妙的故事告诉我们许多奇妙的故事”省略号的意省略号的意犹未尽。犹未尽。 课文从课文从清晨清晨、雨中雨中、雨后雨后、傍晚傍晚、夜晚夜晚五五个方面写出了天空晨昏晴雨的奇妙，从个方面写出了天空晨昏晴雨的奇妙，从春春、夏夏、秋秋、冬冬四个方面写出了大地四季轮回的奇妙。四个方面写出了大地四季轮回的奇妙。结合生活经验，说说你对结合生活经验，说说你对“一切看上去

15、都是有一切看上去都是有生命的生命的”这句话的理解。这句话的理解。 我们周围的一切都是有生命的：空中飞翔我们周围的一切都是有生命的：空中飞翔的鸟儿，地上奔跑的狮虎，水中游动的鱼儿的鸟儿，地上奔跑的狮虎，水中游动的鱼儿，甚至是那些枝叶差互的大树，随风摇摆的花草，甚至是那些枝叶差互的大树，随风摇摆的花草，沉默无言的山石。在一个热爱大自然、热爱生沉默无言的山石。在一个热爱大自然、热爱生命的人眼中，一切都有着自己独特的生命，千命的人眼中，一切都有着自己独特的生命，千姿百态地展现着生命的美丽。姿百态地展现着生命的美丽。小练笔小练笔 读一读下面的句子，感受这些普通而又读一读下面的句子，感受这些普通而又美的事

16、物。你也来写一写吧。美的事物。你也来写一写吧。雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像 有趣的镜子，映射着我们的脸。有趣的镜子，映射着我们的脸。黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就 像千千万万支极小的蜡烛在发光。像千千万万支极小的蜡烛在发光。shushu夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带带 带来这么多绿荫。带来这么多绿荫。 指导指导：第一步是明确从哪里找普通的事第一步是明确从哪里找普通的事物。物。3 3个例句所写的事物分别是水洼、群星和个例句所写的事物分别是水洼、群星和大树，在生活中

17、都是极其常见的。从这里入大树，在生活中都是极其常见的。从这里入手，明白要写的东西一定是极常见的，比如手，明白要写的东西一定是极常见的，比如草上的露珠、湖上的涟漪、斑驳的老墙等。草上的露珠、湖上的涟漪、斑驳的老墙等。第二步是知道怎么写。利用例句从两个角度第二步是知道怎么写。利用例句从两个角度分析分析，水洼一旦水洼一旦“像有趣的镜子像有趣的镜子”，群星一旦群星一旦“像千千万万支极小的蜡烛在发光像千千万万支极小的蜡烛在发光”，这些，这些比喻瞬间便让极普通的事物美了起来；大树比喻瞬间便让极普通的事物美了起来；大树看起来不起眼，却给我们带来看起来不起眼，却给我们带来“绿荫绿荫”，让，让我们清凉，从给人带

18、来的好处来看，大树是我们清凉，从给人带来的好处来看，大树是“美美”的。写完之后，可以组织交流，互相的。写完之后，可以组织交流，互相评一评谁笔下的评一评谁笔下的“ 极普通的事物极普通的事物” 写得最美写得最美，如果写同一个事物的还可以比一比。如果写同一个事物的还可以比一比。 示例示例：清晨，天边露出鱼肚白，草叶上的清晨，天边露出鱼肚白，草叶上的露珠晶莹透亮，仿佛一颗颗露珠晶莹透亮，仿佛一颗颗温润温润的珍珠。蹲的珍珠。蹲下下来一看来一看， 里面似乎藏着另外一个神奇的世界里面似乎藏着另外一个神奇的世界。 风风儿一吹儿一吹， 草叶一晃草叶一晃， “啪嗒啪嗒”， 露珠从草叶上跌露珠从草叶上跌落在泥土上，

19、随即破裂了，沁入泥土。落在泥土上，随即破裂了，沁入泥土。课外练习课外练习1.1.有感情地有感情地朗读朗读课文；正确课文；正确书写书写本课生字本课生字 新词。新词。2.2.仔细观察周围的世界，发现身边极普通仔细观察周围的世界，发现身边极普通 的事物所蕴含的美，用图片或文字的形的事物所蕴含的美，用图片或文字的形 式式将美记录下来将美记录下来，再和同学们交流。，再和同学们交流。 22 22 我们奇妙的世界我们奇妙的世界第第1 1课时课时第第2 2课时课时u了解课文是从哪几个方面了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。把事物写清楚的。u初步学习整合信息，介绍初步学习整合信息，介绍一种事物。一种事物。训练

20、目标训练目标视频欣赏：视频欣赏：种子发芽的过程种子发芽的过程新课导入新课导入第第1 1课时课时p 朗读课文，读准字音，读通句子。朗读课文，读准字音，读通句子。p 想一想：你平时看到的世界有什么奇妙想一想：你平时看到的世界有什么奇妙之处？之处？初读课文初读课文呈现呈现 变幻变幻 诱人诱人 圆润圆润 光辉光辉 光芒光芒 劲吹劲吹 冰柱冰柱 刀剑刀剑 普通普通 模型模型 雕饰雕饰呈呈现现 变变幻幻 诱人诱人 圆润圆润 光光辉辉 光光芒芒 劲劲吹吹 冰柱冰柱 刀刀剑剑 普通普通 模模型型 雕雕饰饰初读课文初读课文我会读我会读chnchnhunhunhuhumnmnjinjinxnxndiodio后鼻音

21、后鼻音前鼻音前鼻音与与“幼幼”区分区分与与“形形”区分区分jnjn呈呈雕雕幻幻辉辉芒芒劲劲型型剑剑初读课文初读课文我会写我会写呈呈 幻幻 诱诱 润润 芒芒剑剑 普普 通通 模模 型型冰冰不要写成绞丝不要写成绞丝不要写成不要写成“力力”不要写成不要写成“玉玉”重难点字书写指导重难点字书写指导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左半部分偏窄且上，右半部分最左半部分偏窄且上，右半部分最后一笔撇伸到后一笔撇伸到“讠讠”下方。下方。yuyu左右左右讠讠诱诱重难点字书写指导重难点字书写指导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左半部分第二笔是点，末笔为提；左半部分第二笔是点，末笔为提；右半部

22、分竖钩要挺拔有力。右半部分竖钩要挺拔有力。jinjin左右左右刂刂剑剑重难点字书写指导重难点字书写指导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：上半部分上半部分“刑刑”写得稍短些；下写得稍短些；下半部分半部分“土土”两横间距要紧凑，两横间距要紧凑，下横宜长。下横宜长。xnxn上下上下土土型型奇妙奇妙闪烁闪烁变幻变幻翩翩起舞翩翩起舞（光亮）动摇不定、忽明忽暗。（光亮）动摇不定、忽明忽暗。稀奇巧妙。稀奇巧妙。形容轻快地跳起舞来。形容轻快地跳起舞来。不规则地改变。不规则地改变。初读课文初读课文词语解释词语解释p “奇妙奇妙”的意思是奇特、美妙，在课文中找的意思是奇特、美妙，在课文中找找，找，“我们

23、奇妙的世界我们奇妙的世界”奇妙在何处。奇妙在何处。 “ “一切看上去都是有生命的。一切看上去都是有生命的。”初读课文初读课文p 作者从哪些方面介绍了世界的奇妙？作者从哪些方面介绍了世界的奇妙？初读课文初读课文天空天空大地大地p 读第读第2 21616自然段，思考：作者是按什么顺自然段，思考：作者是按什么顺序来写序来写“天空天空”和和“大地大地”的？在文中画出的？在文中画出相关语句。相关语句。品读课文品读课文第第2 2课时课时品读课文品读课文清晨，太阳清晨，太阳升起升起一天结束了一天结束了黑夜降临了黑夜降临了春天春天夏日夏日秋天秋天冬天冬天时间推移的顺序时间推移的顺序1 1 2 2 3 3 4

24、4 5 5 6 6 7 7 8 8 品读课文品读课文p 读课文第读课文第2 28 8自然段，圈自然段，圈出作者描写的景物，说说出作者描写的景物，说说这些事物有什么特点。这些事物有什么特点。天空天空品读课文品读课文 清晨，太阳升起，带来新的一天。开清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。太阳就像一个大火球一样升起来了。太阳太阳大火球大火球比喻比喻温暖、明亮温暖、明亮品读课文品读课文 有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，同经过雕饰一样

25、，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事告诉我们许多奇妙的故事云彩：形状多样云彩：形状多样 雨后，我们会看到地上有许多水洼，雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。就像有趣的镜子，映射着我们的脸。水洼水洼镜子镜子比喻比喻明亮明亮品读课文品读课文品读课文品读课文 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。就像千千万万支极小的蜡烛在发光。星星：小、多、闪烁星星：小、多、闪烁 这些事物都是和这些事物都是和“天空天空”有关的，都有关的，都是作者从是作者从“我们看见我们看见”这个角度写的。这个角度写的。太阳太阳云

26、彩云彩雨水雨水群星群星品读课文品读课文品读课文品读课文p 作者看到同一个事物在一天作者看到同一个事物在一天里有什么变化呢？在文中找里有什么变化呢？在文中找到相应的句子，读一读。到相应的句子，读一读。1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 太阳升起太阳升起落日落日晴空的云彩晴空的云彩下雨前的云彩下雨前的云彩品读课文品读课文p 作者是如何写天空的奇妙的？作者是如何写天空的奇妙的？ 正是太阳、云彩、雨点这些魔术师不断正是太阳、云彩、雨点这些魔术师不断地变着戏法，才让地变着戏法，才让“天空天空”这个无边无际的这个无边无际的舞台充满了奇妙，课文就是通过这些事物在舞台充满了奇妙，课

27、文就是通过这些事物在一天中的变化来写天空的。一天中的变化来写天空的。9 9 10 10 11 11 12 12 13 13 14 14 15 15 16 16 17 17 18 18 品读课文品读课文p 读课文第读课文第9 91616自然段，自然段，说说作者描写了哪些景物，说说作者描写了哪些景物，它们都有什么特点？它们都有什么特点？大地大地品读课文品读课文 我们能看到植物生长的奇迹我们能看到植物生长的奇迹极小极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。就开花了，花很漂亮。植物在生长植物在生长品读课文品读课文 我们能看到各种水果诱人的颜色，圆我

28、们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。色的梨。水果颜色各异水果颜色各异品读课文品读课文 冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。就像一颗颗珍珠。冬天水会结冰冬天水会结冰品读课文品读课文p 这些现象为什么能称为奇妙？作者又是如何这些现象为什么能称为奇妙？作者又是如何描写大地的奇妙的？描写大地的奇妙的？ 大地的奇妙妙在变化大地的奇妙妙

29、在变化四季的轮回。四季的轮回。作者选取了众多的事物，通过春、夏、秋、作者选取了众多的事物，通过春、夏、秋、冬四个季节来写大地，展现了大地的奇妙与冬四个季节来写大地，展现了大地的奇妙与生命力。生命力。p 课文关于天空和大地两个方面的描写，有哪课文关于天空和大地两个方面的描写，有哪些相同之处和不同之处？些相同之处和不同之处？ 相同之处：相同之处：两个部分都有总起句。都是两个部分都有总起句。都是按照时间推移的顺序来写的。按照时间推移的顺序来写的。 不同之处：写天空时是按照一天的时间推移不同之处：写天空时是按照一天的时间推移（清晨（清晨落日落日黑夜）的顺序来写的；写大地时黑夜）的顺序来写的；写大地时是

30、按照春夏秋冬的顺序来写的。是按照春夏秋冬的顺序来写的。品读课文品读课文p 课文的开头和结尾有什么关系？这样写有什课文的开头和结尾有什么关系？这样写有什么好处？么好处？ 课文的开头和结尾是首尾呼应的关系。课文的开头和结尾是首尾呼应的关系。这样写既突出了文章的主旨，又使内容更这样写既突出了文章的主旨，又使内容更为完整，结构更加紧凑。为完整，结构更加紧凑。品读课文品读课文p 结合生活经验，说说你对结合生活经验，说说你对“一切看上去都是一切看上去都是有生命的有生命的”这句话的理解。这句话的理解。品读课文品读课文 流动的小溪、鸣叫的蝉、流动的小溪、鸣叫的蝉、嫩绿的小草、不断跳动的秒嫩绿的小草、不断跳动的

31、秒针、被压在路面上的铺路石、针、被压在路面上的铺路石、被风吹动的风车被风吹动的风车我们奇妙的世界我们奇妙的世界结构梳理结构梳理分（时间顺序）（分（时间顺序）（216216）总（总（1 1）总（总（17181718）奇妙的世界奇妙的世界天空天空大地大地奇妙无穷奇妙无穷雨水雨水云彩云彩清晨的清晨的太阳太阳落日的落日的余晖余晖夜空中夜空中的群星的群星春天植物春天植物的生长的生长冬天的冬天的冰雪冰雪秋天的秋天的落叶落叶夏天的夏天的树荫树荫课堂小结课堂小结 本文按照本文按照“总总分分总总”的结构方式，的结构方式，通过描绘天地中的各种事物，展现了世界之通过描绘天地中的各种事物，展现了世界之奇、之美，表达了

32、作者对这奇妙世界的喜爱奇、之美，表达了作者对这奇妙世界的喜爱之情。之情。彩色世界真奇妙彩色世界真奇妙拓展延伸拓展延伸一、填上合适的词。一、填上合适的词。一（一（ ）云彩）云彩 一（一（ ）镜子）镜子一（一（ ）蜡烛）蜡烛 一（一（ ）种子）种子一（一（ ）秋风）秋风 一（一（ ）剑）剑朵朵面面支支粒粒阵阵把把随堂练习随堂练习二、连一连。二、连一连。奇妙的奇妙的漂亮的漂亮的诱人的诱人的蓝色的蓝色的翅膀翅膀颜色颜色天空天空故事故事随堂练习随堂练习三、拓展阅读。三、拓展阅读。与大自然有关的诗句：与大自然有关的诗句：草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 韩愈韩愈晚春晚春春色

33、满园关不住，一枝红杏出墙来。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 叶绍翁叶绍翁游园不值游园不值随堂练习随堂练习 朗读指导：本文是一篇语言优美的科普朗读指导：本文是一篇语言优美的科普文章，全文用生动的语言展现了世界的美丽文章，全文用生动的语言展现了世界的美丽与奇妙，因此全文的朗读基调是欢快而又充与奇妙，因此全文的朗读基调是欢快而又充满赞美的。满赞美的。有感情地朗读课文。说说课文分别从哪几有感情地朗读课文。说说课文分别从哪几个方面写了天空和大地。个方面写了天空和大地。课后习题参考答案课后习题参考答案 参考答案：课文写天空是从太阳、云彩、参考答案：课文写天空是从太阳、云彩、雨水、落日和群星五个方面来写的。写大地雨水、落日和群星五个方面来写的。写大地主要是从春夏秋冬不同季节的景色变化（春主要是从春夏秋冬不同季节的景色变化（春天植物的生长、夏天的树荫、秋天的落叶、天植物的生长、夏天的树荫、秋天的落叶、冬天的冰雪）来突出其奇妙的。冬天的冰雪）来突出其奇妙的。课后习题参考答案课后习题参考答案 参考答案：这句话的意