人教版初中物理八年级下册第八章第二节《二力平衡》(共37张PPT)

1、第八章第八章 第节第节 二力平衡二力平衡1、知道二力平衡的条件、知道二力平衡的条件2、理解二力平衡的条件及物、理解二力平衡的条件及物体在平衡力作用下的运动状体在平衡力作用下的运动状态态学习目标学习目标首先请大家结合大屏幕上的提示，认真读首先请大家结合大屏幕上的提示，认真读一读一读P20的内容的内容.思考：思考：1、什么是平衡力、什么是平衡力?什么是二力平衡？什么是二力平衡？ 2、物体受平衡力时的运动状态怎样、物体受平衡力时的运动状态怎样?请同学们先自学请同学们先自学3分钟，然后小组讨论；分钟，然后小组讨论；学习指导学习指导复习提问：复习提问：请说出牛顿第一定律内容。请说出牛顿第一定律内容。物体

2、不受力时物体不受力时物体受力时物体受力时静止状态静止状态或或匀速直线运动状态匀速直线运动状态运动状运动状态不变态不变变速运动变速运动静止状态静止状态或或匀速直线运动状态匀速直线运动状态不存在不存在【想一想想一想】 当物体当物体不受外力作用不受外力作用时，能处时，能处于静止状态，于静止状态， 如果物体如果物体受到力的作用受到力的作用时，能时，能不能处于静止状态呢？不能处于静止状态呢？左图口杯处于左图口杯处于什么状态？它什么状态？它受到力的作用受到力的作用吗？若受到，吗？若受到，它又受到那些它又受到那些力的作用？这力的作用？这些力可能存在些力可能存在什么关系？什么关系？FG静止状态静止状态-平衡状

3、态平衡状态 当物体当物体不受外力作用不受外力作用时，能处时，能处于匀速直线运动状态，于匀速直线运动状态， 如果物体如果物体受到力的作用受到力的作用时，能时，能不能处于匀速直线运动状态呢？不能处于匀速直线运动状态呢？【想一想想一想】右图是被右图是被匀速吊起匀速吊起的的货物，它受到力的作货物，它受到力的作用吗？若受到，又受用吗？若受到，又受到哪些力的作用呢？到哪些力的作用呢？这些力也可能存在什这些力也可能存在什么关系呢？么关系呢？FG匀速直线运动状态匀速直线运动状态 -平衡状态平衡状态GFGF浮GF浮GF的电灯的电灯的轮船的轮船潜水艇潜水艇的运动员的运动员它们各处于怎样的状态?处于平衡状态的物体，

4、它们分别受到哪些力的作用?做匀速直线运动的小汽车是否处于平衡状态？它受几个力做匀速直线运动的小汽车是否处于平衡状态？它受几个力的作用？的作用？NG牵引力牵引力阻力阻力 上述物体保持静止或匀速直线上述物体保持静止或匀速直线运动状态，他们是否受到力的作用？运动状态，他们是否受到力的作用？ 受到力的作用。但是作用在物体上受到力的作用。但是作用在物体上的这几个力的作用效果相互平衡，的这几个力的作用效果相互平衡，相当于物体不受力。相当于物体不受力。 1、物体同样受到平衡力的作用，为什、物体同样受到平衡力的作用，为什 么有时静止，有时处于匀速直线运么有时静止，有时处于匀速直线运 动状态？动状态？ -由最初

5、运动状态决定。由最初运动状态决定。平衡状态平衡状态1 1、静止状态、静止状态2 2、匀速直线运动状态、匀速直线运动状态一、力的平衡一、力的平衡1物体在受到几个力的作用时，如果物体在受到几个力的作用时，如果保持静止保持静止或或匀速匀速直线运动状态直线运动状态，我们就说这几个力，我们就说这几个力平衡平衡。 只受两个力只受两个力二力平衡二力平衡2静止状态和匀速直线运动状态又叫静止状态和匀速直线运动状态又叫平衡状态平衡状态。二力平衡最简单。那么什么样的两二力平衡最简单。那么什么样的两个力才能使物体处于平衡状态呢？个力才能使物体处于平衡状态呢？ 物体受两个物体受两个力作用时，这两力作用时，这两个力应该满

6、足什个力应该满足什么条件才能保持么条件才能保持平衡呢？平衡呢？1、自学、自学学生看书自学、师巡视，保证人人紧张学习学生看书自学、师巡视，保证人人紧张学习.2、对学、对学小对子间解决独学不能够解决的问题。小对子间解决独学不能够解决的问题。3、群学、群学互助学习解决独学不能够解决的问题，小组长记录互助学习解决独学不能够解决的问题，小组长记录互学后仍然遗留的问题，以便在小组交流展示时解互学后仍然遗留的问题，以便在小组交流展示时解决。决。自研共探自研共探请同学们先学自学课本请同学们先学自学课本20-21页的实验内容，思页的实验内容，思考：考：（1）实验时为什么用小车不用木块？）实验时为什么用小车不用木

7、块？（2）为什么要在托盘里要加质量相等的砝码，）为什么要在托盘里要加质量相等的砝码，和不等的砝码？和不等的砝码？（3）为什么要把小车在水平面扭转一个角度后）为什么要把小车在水平面扭转一个角度后释放？释放？（4）三要素完全相同的两个力是一对平衡力吗？）三要素完全相同的两个力是一对平衡力吗？ 请同学们先自学请同学们先自学3分钟，然后分组实验；分钟，然后分组实验； 五、分组实验：五、分组实验：探究二力探究二力平衡的条件平衡的条件分组预展分组预展小组评价：（小组评价：（1）小组长进行实验分工：准备器）小组长进行实验分工：准备器材，操作实验，记录实验数据和实验现象；材，操作实验，记录实验数据和实验现象；

8、（2）小组成员共同合作进行实验；）小组成员共同合作进行实验；（3）评估实验过程，总结实验结论；）评估实验过程，总结实验结论；学情展示：学情展示： 阳光展示，秀出精彩！阳光展示，秀出精彩！展示方式：抽签定展示小组及评价小组；展示方式：抽签定展示小组及评价小组；展示内容：（展示内容：（1）展示实验过程；）展示实验过程；（2）展示实验结论；）展示实验结论；评价实验过程中有待改进的地方及建议；评价实验过程中有待改进的地方及建议；学情展示学情展示实验实验探究二力平衡条件探究二力平衡条件猜想：猜想：两个力的大小可能要相等两个力的大小可能要相等两个力的方向可能要相反两个力的方向可能要相反两个力可能要在一条直

9、线上两个力可能要在一条直线上两个力应该在同一物体上两个力应该在同一物体上实验方法：改变物体受到的两个力的三要素，实验方法：改变物体受到的两个力的三要素，当物体处于当物体处于静止静止时，二力平衡。时，二力平衡。装置仍如上图，但在两边的绳套上挂等重的钩码。装置仍如上图，但在两边的绳套上挂等重的钩码。放开塑料板后，塑料板将放开塑料板后，塑料板将 。如图，在两边的绳套上挂如图，在两边的绳套上挂不等重的钩码。放开塑料不等重的钩码。放开塑料板，塑料板板，塑料板 。滑向一边滑向一边保持平衡保持平衡实验一实验一实验二实验二实验一实验一实验二实验二在实验一和实验二中：在实验一和实验二中：物体在水平方向所受二力的

10、情况物体在水平方向所受二力的情况运动状态运动状态是否改变是否改变大小大小方向方向是否在一条直线上是否在一条直线上不相等不相等相反相反在同一条直线上在同一条直线上改变改变相等相等相反相反在同一条直线上在同一条直线上不改变不改变如图，在两边的绳套上挂等重的钩码，将塑料如图，在两边的绳套上挂等重的钩码，将塑料板稍向下移动，使两个拉力的方向成一定角度。板稍向下移动，使两个拉力的方向成一定角度。放开塑料板，塑料板将放开塑料板，塑料板将 。向上移动向上移动实验三实验三如图，在两边的绳套上挂等重的钩码。并将塑如图，在两边的绳套上挂等重的钩码。并将塑料板扭转一个角度，使拉塑料板的细绳相互平料板扭转一个角度，使

11、拉塑料板的细绳相互平行，但不在同一直线上。放开塑料板，塑料板行，但不在同一直线上。放开塑料板，塑料板将将 。转动转动实验四实验四实验三实验三实验四实验四在实验三和实验四中：在实验三和实验四中：物体在水平方向所受二力的情况物体在水平方向所受二力的情况运动状态运动状态是否改变是否改变大小大小方向方向是否在一条直线上是否在一条直线上相等相等成一定成一定角度角度不在同一条直线上不在同一条直线上改变改变相等相等相反相反不在同一条直线上不在同一条直线上改变改变结合四个实验：结合四个实验：实验实验物体在水平方向所受二力的情况物体在水平方向所受二力的情况运动状态运动状态是否改变是否改变大小大小方向方向是否在一

12、条直线上是否在一条直线上一一不相等不相等相反相反在同一条直线上在同一条直线上改变改变二二相等相等相反相反在同一条直线上在同一条直线上不改变不改变三三相等相等成一定成一定角度角度不在同一条直线上不在同一条直线上改变改变四四相等相等相反相反不在同一条直线上不在同一条直线上改变改变二、二力平衡条件二、二力平衡条件 作用在作用在同一物体上同一物体上的两个力，如果的两个力，如果大小相等大小相等、方向相反方向相反，并且在，并且在同一条直线同一条直线上上，这两个力就彼此平衡。，这两个力就彼此平衡。简记：同体、等大、反向、共线。简记：同体、等大、反向、共线。平衡力平衡力运动状态运动状态不改变不改变向上匀速：向

13、上匀速：F=G向下匀速：向下匀速：F=G静止：静止：F=G一个物体只受拉一个物体只受拉力和重力的作用力和重力的作用非平衡力非平衡力运动状态运动状态改变改变向上加速：向上加速：向下加速：向下加速：FG运动状态改变，一定有力作用在物体上，并且是运动状态改变，一定有力作用在物体上，并且是不平衡的力。不平衡的力。有平衡力作用在物体上，运动状态不改变；有平衡力作用在物体上，运动状态不改变；FG三、运动和力的关系三、运动和力的关系1 1、力是改变物体运动状态的原因；、力是改变物体运动状态的原因；2 2、物体的运动不需要力来维持；、物体的运动不需要力来维持；不受力或受平衡力不受力或受平衡力3 3、物体静止或

14、匀速、物体静止或匀速4 4、物体受平衡力、物体受平衡力5 5、物体受非平衡力、物体受非平衡力静止或匀速直线静止或匀速直线运动状态改变运动状态改变6 6、运动状态改变，一定有力作用在物体上，、运动状态改变，一定有力作用在物体上， 并且是不平衡的力；并且是不平衡的力；7 7、有力作用在物体上，运动状态不一定改变；、有力作用在物体上，运动状态不一定改变；四、二力平衡条件的应用四、二力平衡条件的应用GF已知物体受力已知物体受力已知物体状态已知物体状态已知拉力大小已知拉力大小求重力大小求重力大小二力平衡条件二力平衡条件1、能说出本节课的收获和体、能说出本节课的收获和体验，让大家与你分享吗？验，让大家与你

15、分享吗？2、说出自己还有哪些疑惑？、说出自己还有哪些疑惑？归纳总结归纳总结二、二力平衡条件二、二力平衡条件静止状态匀速直线运动状态受力为平衡力 平衡状态 一、平衡状态和平衡力一、平衡状态和平衡力同体、共线、反向、等大 彼此平衡的两个力的合力为零三、二力平衡条件的应用三、二力平衡条件的应用巩固提升巩固提升一辆小车受到一辆小车受到50 N的拉的拉力和力和30 N的阻力，车怎的阻力，车怎样运动？样运动？vGNF1=50 NF2=30 N已知物体受力已知物体受力二力平衡条件二力平衡条件物体运动状态物体运动状态巩固练习巩固练习1下列情况，两力平衡了吗？为什么？下列情况，两力平衡了吗？为什么？F1=5 NF2=5 NAF1=3 NF2=5 NBF1=5 NF2=5 NCF1=5 NF2=5 ND2起重机以起重机以1 m/s的速度匀速吊起一个重物，钢丝的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉力是绳对重物的拉力是6 000 N。若起重机吊着这个物。若起重机吊着这个物体以体以2 m/s的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力是（拉力是（ ）。）。 A、12