二年级数学下册《铅笔有多长》教学设计_第1页
二年级数学下册《铅笔有多长》教学设计_第2页
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文档简介

1、二年级数学下册铅笔有多长教学设计教学内容：“北师大版”二年级数学下册第 34 页铅笔有多长 教学目的：1、通过测量铅笔长度的活动 , 知道 1 分米和 1 毫米有多长， 发展空间 观念和动手操作能力。2、通过实际测量，学习米、分米、厘米和毫米之间的关系。 教学重点：认识长度单位毫米、分米，初步建立 1 毫米、1 分米的长度观念，知 道 1厘米=10 毫米； 1 米=10 分米。教学难点 :学习米、分米、厘米、毫米之间的关系。教学准备：Ppt 、尺子和铅笔。教学过程 ：一、导入新课1、同学们，我们上学期学习了测量，你们用什么工具测量？2、我们学过的测量单位有哪些？3、这节课我们一起量一量铅笔有多

2、长。（板书课题）铅笔有多长二、探究新知1、测量铅笔长度，认识单位“分米”和“毫米”。出示一支 10 厘米的铅笔（1）让学生测量铅笔的长度，结果是 10 厘米。（ 2）归纳： 10 厘米可以用另一个长度单位表示为 1 分米，分米可以 用字母表示为 dm,1 分米=10 厘米 1dm=10cm.出示一支 6 厘米 3 毫米的铅笔（ 1 ）让学生测量铅笔的长度，结果是 6 厘米多一点。（ 2）观察尺子上 1 厘米中间有几个小格？（ 10）（ 3）每小格长多少？（ 1 毫米）（4） 归纳：每一小格长度单位表示为 1 毫米，分米可以用字母表示为 mm,1 厘米=10 毫米 1cm=10mm.（5） 所以

3、这支铅笔长多少？（ 6 厘米 3 毫米）2、 感受 1 分米和 1 厘米的长度。（1） 演示 1 拃长，让学生测量它的长度是 10 厘米，等于 1 分米。（2） 让学生用 1 拃长量一量你的课桌大约有多长。（3） 身边哪些物体是 1 毫米？（ 2 分的硬币，作业本，银行卡等物 体的厚度）3、 米、分米、厘米、毫米之间的换算。（ 1 ）从大到小的顺序排列米、分米、厘米、毫米（2） 让学生在尺子上找出 1 毫米、 1 厘米、1 分米的长度。（3） 填一填。1 分米=（）厘米 1 厘米=（）毫米 1 米=（ ）分米（4） 米、分米、厘米、毫米之间的进率是多少？（ 10）4、 检测分米和厘米的换算。3 分米=（ ）厘米 40 毫米 =（ ）厘米 （1）你是怎么想的？三、练习巩固知识。

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