五年级数学下册《约分和通分》教案分析_第1页
五年级数学下册《约分和通分》教案分析_第2页
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文档简介

1、五年级数学下册约分和通分教案分析五年级数学下册约分和通分教案分析 内容：约分和通分教学目标 :1, 使学生理解约分和最简分数的意义 , 掌握约 分的方法 ,能够正确地进行约分 ; 培养学生综合运用已有 知识解决问题的能力 .2, 渗透恒等变换思想 . 教学重点 : 最简分数的概念 . 教学难点 : 约分的方法和正确的书写格式 . 教学课型 : 新授课 教具准备 : 课件 教学过程 :一,创设情景 ,温故引新1, 口答. 课件 13/4=9/( )=( )/20 8/24=( )/6=1/( )50/125=( )/25=2/( ) 18/60=9/( )=( )/10 问答: 请说出填写上上面

2、各数的依据是什么2, 什么是互质数 怎样求最大公约数3, 说出能被 2,3,5 整除的数的特征 . 二,激发兴趣 ,引出概念 教学最简分数的意义 .提问:A,有一个分数 18/24，你能不能找到与它大小相等,而分子分母又比它的分子分母小的分数 课件 2(2) 分组交流 : 说说你是怎样找到的 你的依据是什么 找 到 3/4 以后为什么不继续找了板书：18/24 =(18 + 6) X (24 + 6)= 3/4述 : 像 3/4 这样的分数就叫做最简分数 .B,分析观察 3/4,想想,什么叫做最简分数呢 P112 . 做一做 ( 上 ) 请各举 5 个最简分数 .2, 教学约分的意义与方法 .

3、板书：把一个分数化成同它相等 , 但分子 , 分母都比较小的 分数 , 叫做约分 .( 通常是把一个分数约分成最简分数 .)(1) 教学 P112 . 例 2：把 12/30 约分提问：A, 想一想 , 怎样把这个分数进行约分( 用分子和分母的公约数 (1 除外 ) 去除分数的分子和分母 )B, 约分时需要运用到什么知识板书： 先找出 8/24 的分子分母的公约数 , 再约分 . 想一想8/24 用什么数去除可以使它更快地化成最简分数 课件3 把 12/30 约分 .C, 要使约分过程比较简便 , 应该怎样做( 直接用分子和分母的最大公约数去除则比较简便 .)板书：12/30=(12 + 6)/(30 + 6)=2/5 P112 . 做一做 ( 下 ) 三,巩固练习 , 提高能力1,P2, 找出最简分数 . 课件 42/3 6/8 9/12 5/6 5/18 21/28 34/513, P 四 , 课堂小结 , 抽象概括 今天我们学习了什么知识 谁能概括五, 家作P113 . 2,4板书设计：约分的意义及方法 把一个分数化成同它相等 , 但分子 , 分母都比较小

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