上海教育版英语六年级下册Unit1《youandme》word1教案

1、1课题Module 1 Chan ges and differe ncesUn it 1 You and me单元目标询问身咼及体重。描述自己和别人之间的差 异。1. 能再语境中正确运用本单元的核心词汇：weigh,kilogram,ce ntimetre,taller ,fan,fan tastic,themselves。2. 复习一般现在时态 be 动词，do 和 Therebe 句型。3. 复习句型.I m 150 centimetres tall.I usually play footballafter school.本课侧重点听懂谈论彼此身高体重和课余生活的对话。用恰当的句型说说自己

2、的身高、体重，介绍自己的课余生活学情分析新学期的第 节课，学生们都很有兴致，对 新学期期待很多，这也是他们的最后一个学 期，所以会很珍惜。在刚刚过完新年回来， 学生们可能会增重，以此为话题来让学生们 讨论学习这节课的内容会很容易，这一话题 接近学生的生活，他们会有兴趣去运用本节 课的句型去练习对话。教学目标字词2weigh , kilogram, centimetre, taller , fan, fantastic, themselves1.go fishi ng2.enjoy on eself3.get.i n句段篇How much do you weigh?I weigh How tal

3、l are you?I m 150 centimetres tall.I usually play footballafter school.学科素养学会如何使用句型 How much do you weigh?Howtall are you?询问对方的体重和身咼，如何回答，描述自己的体重和身高，提高日 常交际能力。情感、态度和价值观1. 继续培养学生对英语学习的兴趣；2. 鼓励所有学生大胆地用英语表达自己的 想法。教学重难点听懂谈论彼此身高体重和课余生活的对话。用恰当的句型说说自己的身高、体重，介绍3自己的课余生活。 般现在时态 Be 动词、do和 th iere be 句型的综合运用。德育

4、渗透点了解自己的身高和体重，合理饮食，参加锻炼， 拥有健康和优美的身材。教学准备慕课、微课、翻转课堂、交互式触摸一体机、课件、 教具：电脑学具：教材，秤，米尺教教学活动设计意图学激Look and guess: 请名让学生同环趣学生站起来，其他学生猜学的身高节导他/她的身高及体重。和体重，激(入发学生学教习的兴趣学和注意力。策自学生汇报自学内容通过学生略学1.学生汇报本单元的的自学展和展重点词汇：weigh ,示，可以检学示kilogram,cen timetre,查学生课生taller,fan,前预习情学fan tastic,况，同时也习2.学生汇报句型：锻炼学生方-How much do

5、you weigh?的表达能法-I weigh kilogra ms.力。4指导)-How tall are you?-I m 150 centimetrestall.探究 释疑小组合作讨论，让学生提 出疑问，试图让其他学生 回答。如何询问对方的身 咼和体重？如何描述自己 的身高和体重？培养学生 的合作意 识，突出学 生的主体 性，教师的 主导性。突 破教学重难点练习评价1.学生读课文，练习对话。2. 学生自由交流， 在班级 内询问冋学或朋友的身高 和体重， 练习本节课的句 型： -Howmuch do you weigh?-I weigh kilograms. -Howtall are yo

6、u?-I m 150 centimetres tall.把所学运 用到真实 的语境中，练习句型，提咼口语 能力。5畅 谈体 悟鼓励学生畅谈本节课都学 了什么，有什么收获，有 什么问题？回顾本节课所学重点词汇 和句型。培养学生 总结的能 力，质疑的 能力；给学 生提供畅 所欲言的机会， 锻炼 口语。好书推介CharlesDicke ns OliverTwist狄更斯的雾都孤儿板书设计Module 1 Un it 1 You and me -How much do youweigh?-1 weigh kilograms.-How tall are you?-1 m 150 centimetres tall.教学反思纲要1. 教师是否给学生提供问题场？2. 学生提出问题、解决问题的能力；3. 学生学习的专注力情况；4. 学生表达力？是否“讲”出风采？5. 学生参与教学活动的态度、广度、深 度情况；6. 学生举一反三能力，动笔能力？7. 多种形式的评价；8. 学生谈体悟（收获、新的问题、反思 能力等）情况；9