研究课题的选题、研究方法和报告的撰写(徐丽)

1、课题的选题、研究方法课题的选题、研究方法 及报告撰写及报告撰写陈丽 教授远程教育研究中心北京师范大学2013年9月7日Email: 山东，潍坊 主要内容主要内容 研究工作的特点 教育研究的新范式研究报告的撰写 如何确定研究问题研究课题的申报41研究工作的特点什么是研究？什么是研究？q研究是应用科学的方法探求问题答案的一种过程。q研究是为了： 归纳：发现规律或者理论 验证：检验规律或者理论 改进：把工具、规律或者理论在实践中应用 设计：设计与开发一个系统、产品 创新: 产生一套全新的实践方案q研究需要一个系统地收集、分析与解释资料的过程；需要一个有计划地收集和分析数据的过程；需要实际应用的过程；

2、需要设计与开发的过程。研究与日常工作的关系研究与日常工作的关系q一线工作者的研究常常发生在教学和管理的过程中。你中有我，我中有你，但目的不同q研究的目的是解决问题，日常工作是为了完成特定的的任务q研究强调过程，追求学术产出，日常工作追求工作绩效q研究是改进实践的一个途径，但不是所有实践中的问题都需要用研究来解决研究任务给教师带来了额外的工作量和新的能力要求研究工作的特点研究工作的特点q 有问题：靶子。例如：有问题：靶子。例如：“班班通班班通”环境下的环境下的小学语文教学策略研究小学语文教学策略研究 （临朐县东苑小学，（临朐县东苑小学，朱西岳）朱西岳）q 有方法：科学性。例如：行动研究法、设计有

3、方法：科学性。例如：行动研究法、设计性研究性研究q 有过程：过程决定结果，有系统设计有过程：过程决定结果，有系统设计q 有答案：结论和报告（分析）有答案：结论和报告（分析）q 有证据：数据、资料。例如：学生学业进步，有证据：数据、资料。例如：学生学业进步，学生满意度，学校发展学生满意度，学校发展82如何确定研究问题寻找问题的三个线索寻找问题的三个线索现实问题现实问题分配分配任务任务未来未来趋势趋势确定问题的三个步骤确定问题的三个步骤沿着三个线索找出若干有兴趣的主题沿着三个线索找出若干有兴趣的主题选选筛筛找找查阅文献，筛除已有研究成果的主题查阅文献，筛除已有研究成果的主题选出具备三个条件选出具备

4、三个条件: :条件允许有合适的方法1.成果具有推广性113教育研究的新范式 常规研究常规研究q 研究范式：研究范式：1、定量研究 2、定性研究3、行动研究q 研究方法：研究方法：调查、案例研究、实验、人种志q 研究目的：研究目的：评价、比较、解释、预测、改进实践新问题新问题区域性数字化校园建设与应用区域性数字化校园建设与应用方案方案“新新”问题的特点问题的特点q 来自于实践的复杂问题q 具有多方面的不确定性前提条件不清楚最后结果不清楚（只知道最终目标）中间操作不清楚q 创造新的知识和实践方法教育设计研究教育设计研究q 教育设计研究：是为了改进教育实践，系统化地设计和开发一整套工作流程/工作方法

5、的过程q 研究目的： 改进教育实践 发现教育方面的知识 为教育决策者提供决策依据q 性质：工程学类研究范式教育设计研究的两个层次教育设计研究的两个层次q 教育系统层次：解决教育系统有效运行方法类问题的教育设计研究例如：潍坊市数字公共教育服务平台的建设与应用方案的研究q 教学层次：解决教学层面问题的教育设计研究例如：“班班通环境下，“345”课堂教学模式的优化策略研究实施方案的研究”（临朐县东城七贤中学，林荣法）教育设计研究的过程教育设计研究的过程分析 设计应用中评价修订: yes?No? STOP形成方案形成方案/ /方法方法教育设计研究的特点教育设计研究的特点q 研究过程是一个长期循环的过程

6、q 形成性评价是关键环节：包括准备、数据收集、数据处理和报告），与研究过程结合在一起，确定其缺点，并且提出改进建议，旨在改善方案/方法的水平q 研究过程中将综合使用行动研究、定量和定性研究范式中的具体方法q 研究成果主要形式不是论文，而是有效实践的结果和成套的实践方案194研究课题的申报 课题评审的要点课题评审的要点选题：必要性（理论意义？现实意义？），创新性（是否已经有人研究出来了？）研究目标：小问题出大学问，忌讳小团队申报宽泛的题目文献综述：对已有相关研究成果的全面总结（归纳和提炼）研究方法：合适？步骤完整？研究基础：是否有相关研究基础研究条件：队伍，环境和实践申报书的撰写申报书的撰写反复

7、讨论、深入思考、认真修改一个团队工作30天（20页的申报书）225研究报告（文章）的撰写方法研究报告的结构研究报告的结构 基本资料 ：题目、作者、摘要、关键词 ） 正文：研究背景、研究问题、研究方法、研究结果、讨论和结论 感谢（可选） 参考文献题目题目q 研究报告的题目应该简单明了，突出重点J研究问题J研究方法J研究结论J核心思想q 用词明白易懂，切忌题目假、大、空q 避免使用晦涩的、含糊的词语 题目题目- -例子例子例例1 1：中小学教育主题网站建设与应用的现状与趋势-记“第二届全国中小学教育特色主题网站展评活动”研讨会例例2 2：基础教育教学创新的理论基础与实践模式-记教育部-IBM”基础

8、教育创新教学项目”摘要摘要摘要是研究报告的精简概要，其目的在于通过简短的叙述使读者了解整篇研究报告的内容。中文的研究报告通常要求一篇300字左右的摘要，但在100至500字之间都是可接受的范围。摘要可分段，但不可以分节，并尽量不引用参考文献。此外，摘要中不可使用图表。摘要的格式摘要的格式q 研究的背景信息 q 研究的目的和范围 q 研究的方法 q 最重要的研究结果 q 结论和建议 摘要摘要- -例例1 1目前，越来越多的学校装备了交互式电子白板，交互目前，越来越多的学校装备了交互式电子白板，交互式电子白板教学应用成为教育信息化实践中的新热点。于式电子白板教学应用成为教育信息化实践中的新热点。于

9、2009年年5月月26日日-29日在南京市举办的日在南京市举办的“第二届全国中小学第二届全国中小学新媒体新技术教学应用研讨会暨基于交互式电子白板学科教新媒体新技术教学应用研讨会暨基于交互式电子白板学科教学观摩活动学观摩活动”又一次为教育工作者提供了交流和分享电子白又一次为教育工作者提供了交流和分享电子白板教学应用经验和成果的舞台。板教学应用经验和成果的舞台。本文将回顾会议的基本情况本文将回顾会议的基本情况；介绍课例征集和评选情况；总结交互式电子白板教学应用；介绍课例征集和评选情况；总结交互式电子白板教学应用的新现象；总结基于交互式电子白板的交互课堂的特点；分的新现象；总结基于交互式电子白板的交

10、互课堂的特点；分析电子白板教学应用面临的挑战，并对如何深化电子白板教析电子白板教学应用面临的挑战，并对如何深化电子白板教学应用提出了建议。学应用提出了建议。作者希望本文能够帮助读者全面了解交作者希望本文能够帮助读者全面了解交互式电子白板教学应用的现状、挑战和趋势。互式电子白板教学应用的现状、挑战和趋势。摘要摘要- -例例2 2实现城乡教育均衡是缩小城乡差别的前提和必然选择，实现城乡教育均衡是缩小城乡差别的前提和必然选择，现代信息技术为促进城乡教育均衡提供了前所未有的技术支现代信息技术为促进城乡教育均衡提供了前所未有的技术支持。中央政府自持。中央政府自2003年启动了年启动了“农村中小学现代远程

11、教育工农村中小学现代远程教育工程程”。本文的研究目的是站在促进我国城乡教育均衡发展的本文的研究目的是站在促进我国城乡教育均衡发展的战略高度分析工程的意义、现状及未来发展的正确道路。战略高度分析工程的意义、现状及未来发展的正确道路。本本文包括以下几个部分：一、文包括以下几个部分：一、“农村中小学现代远程教育工程农村中小学现代远程教育工程”的战略意义；二、的战略意义；二、“农村中小学现代远程教育工程农村中小学现代远程教育工程”工程工程的现状；三、的现状；三、“农村中小学现代远程教育工程农村中小学现代远程教育工程”工程面临的工程面临的挑战；四、挑战；四、“农村中小学现代远程教育工程农村中小学现代远程

12、教育工程”未来发展的正未来发展的正确道路；五、结论。确道路；五、结论。作者希望，本文能够让读者全面深入地作者希望，本文能够让读者全面深入地了解了解“农村中小学现代远程教育工程农村中小学现代远程教育工程”的战略意义，并分享的战略意义，并分享作者深入调研的发现，以及分享作者对工程未来发展的建议作者深入调研的发现，以及分享作者对工程未来发展的建议关键词关键词q 关键词是为了帮助对本研究相关感兴趣的人，关键词是为了帮助对本研究相关感兴趣的人，查找该文的线索词查找该文的线索词q 常常从目的、方法、内容和结果等方面提取关常常从目的、方法、内容和结果等方面提取关键词键词q 关键词一般可列出三至五个关键词一般

13、可列出三至五个关键词关键词-例例1 1题目题目： 中小学教育主题网站建设与应用的现状与趋势- -记“第二届全国中小学教育特色主题网站展评活动”研讨会关键词：关键词：中小学；教育主题网站；建设与应用；现状与趋势研究背景研究背景q 阐述所要研究的领域，给读者提供一个研究阐述所要研究的领域，给读者提供一个研究报告的背景报告的背景 q 文献研究：评论性地综述国内外现存的有关文献研究：评论性地综述国内外现存的有关研究研究 q 指出目前所要研究的课题指出目前所要研究的课题 q 具体地说明研究目的具体地说明研究目的 q 研究的意义和价值研究的意义和价值 研究方法研究方法q 采用的研究方式和研究方法 q 研究

14、对象，如远程学习者；远程教育工作者等 q 研究的过程 q 数据或资料处理的技术 研究结果研究结果q 研究结果是要把研究所获得的大量资料或数据，经过分析整理，综合为几个项目，逐条进行描述，作到材料可靠、重点突出。为了增加形象性，对一些数据可以用图表来显示q 研究的结果主要包括报告主要的研究结果、阐述最重要的发现，和对研究结果进行评论三部分讨论和结论讨论和结论q 最初的研究目的/基本理论/研究假设 q 综合本研究的发现 q 研究结果的解释 q 研究对实践的意义 q 研究的局限性 q 所需的进一步的研究 参考文献参考文献q在文章中如果引用他人的文献，如观点、研究结果等，作者一定要在正文中注明出处，即原文作者和发表的年份q如果原文作者是英文名字，只需要用姓，如：Murphy, 2002 ；如果原文作者是中文名字，一般用全名，如：陈丽，2002q当引用的是他人文献中的原话，则必须注明引用资料的页数，如：杨亭亭，2002，第26页 q正文中的文献引用必须和最后列出的参考文献一致，也就是说，只有在正文中真正引用了的资料才能列入文章最后的参考文献之中 如何提高写作水平如何提高写作水平q 按照规定的格式，保证结构和内容