《金蝉脱壳》教后记_第1页
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文档简介

1、感受生命存在的价值金蝉脱壳教后记金蝉脱壳一文重点在引导孩子感受金蝉脱壳过程中“奇特动人”，除了这个，还有没有其它的文本信息？在解读金蝉脱壳一课时，这几句话引起了我的注意。第一句：“我最爱捉蝉。”第二句：“脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。”第三句：“这阵儿，蝉儿长久地趴在树上，恢复着体力，准备开始它的唱歌生涯。”1、师：“我最爱捉蝉。”放在课文的第一句有何作用？生：为了引起下文。师：这句话有引出下文的作用。我想请大家结合课文内容具体说说这句话的作用。生：我爱捉蝉，说明我对蝉儿很感兴趣，于是就有了揭开金蝉脱壳秘密的愿望。师：是的，兴趣能使人去完成自己想做的事情。生

2、：我爱捉蝉，也能证明我对蝉儿还是比较了解的，文章第三段详细介绍了我特意选择了时间、地点去观察，其实那一刻作者已经确认将目睹神奇有趣的一幕。师：也就是说“我爱捉蝉”能给读者带来信服感，让人觉得金蝉脱壳这一过程是真实的，是源自作者的细致观察。师：其实，文章的每一句话都有它存在的价值，我们在写作的时候也应该仔细琢磨每一句话，要做到自圆其说。2、师：“脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。”读了这句有话想说吗？生：蝉儿好像舍不得离开自己的蝉壳。师：能具体说说吗?生：蝉壳已经陪伴了蝉儿很长时间，现在要离开当然有些舍不得啊。生：蝉儿在脱壳过程中还是比较费力，比较痛苦的，现在好不

3、容易从壳中出来，获得新生，似乎对蝉壳的感情比较复杂，所以依依不舍吧。师：是的，蝉壳见证了蝉儿过去的生活，又见证了蝉儿获得新生的历程，难怪蝉儿对它依依不舍。生：依依不舍可能还包含着蝉儿对未来生活的憧憬，它可能在思考新生之后又该怎样生活。师：谈得真好。3、师：请大家比较一下蝉儿脱壳前后的变化。生：脱壳前的蝉儿通身金黄，脱壳后的蝉儿五彩缤纷，像雕刻家手下的艺术品。师：一次脱壳的经历让蝉儿变得如此美丽，回味刚才蝉儿脱壳的过程你一定会有很多话想说，交流交流。生：我觉得蝉儿脱壳是一个非常痛苦的过程，她需要来回地抽搐，需要裂开一道口子。师：所以，齐读“这阵儿，蝉儿长久地趴在树上，恢复着体力，准备开始它的唱歌生涯。”师：是的，蝉儿脱壳经历的是阵痛，换来的确是新生，值吗？生：值。生：我们经常说不经历风雨，怎能见彩虹。蝉儿就有了这样的生命体验。师：生命体验，说的真好！有了深刻的生命体验就会认识到自己存在的价值。尽管脱壳的过程是痛苦的，但是为了新生，蝉儿在努力。我想恢复体力之后的蝉儿，它的

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