二年级下语文教材解读妈妈的爱_北师大版

1、. 二年级下语文教材解读-妈妈的爱北师大版2019 一、文本解读：懂爱的人才能发现爱：?妈妈的爱?作者刘丙钧，1952年出生，笔名秉金。河北人。1985年毕业于北京师范学院中文系。1969年参加工作，历任?三月风?杂志社、?儿童文学?杂志社编辑。1991年参加中国作家协会。出版诗集?绿蚂蚁?；童话集?哈哈笨小熊?等等。其中诗歌?妈妈的爱?获第二届19861991全国优秀儿童文学奖，1982、1983连续两年获?儿童文学?杂志年度优秀作品奖。?妈妈的爱?是文坛的一棵常青树，从它连连获得的奖项中我们不难洞察出其中的缘由。?妈妈的爱?是一首儿童叙事抒情诗。描绘了在一个暑天的晚上，妈妈为孩子摇扇，汗水

2、浸湿了妈妈的衣裳；在一个很凉的下雨天，妈妈为孩子送雨伞，雨水却打在妈妈身上；我感受到了妈妈的爱，并要送给妈妈一份厚礼，深情地说：“妈妈，我爱你！诗歌讴歌了人世间最无私的母爱，表现了妈妈对孩子无私的爱，也抒发了孩子对妈妈的爱。教材中入选了原诗歌?妈妈的爱?中的前两个生活片段，并改编了它的结尾部分。与原文相比，删去了两个生活片段，结尾由“妈妈说，我们最应爱的祖国，改成了本诗歌中“对妈妈的爱，由几个生活片段直接感受到妈妈的爱，并表达对妈妈的感情，更加符合低年级孩子的认知特点和情感表达的程度，更有感染力！一、平常的故事，演绎不平凡的真情每次读起这首儿歌，其中的一幕幕情境便从眼前划过，诗中的故事我们似曾

3、相识，因为这必是在所有母亲和孩子身上都曾发生过的事。读起它，我们是那样的熟悉，那样的亲切，那样情不自禁地感动，每一次眼泪总要夺眶而出。那是因为我们能从诗中看到妈妈自己汗水浸透衣衫的情景，更能看到妈妈把雨伞偏向我，自已衣服被淋湿的场景，妈妈的爱不正凝聚在这每一个举动之中吗？妈妈的爱无时无刻不在。诗歌从儿童的视角，以清新、明快、朴实的语言风格，表达着几个平常的故事，不加任何雕琢和修饰，让我们充分感受着母爱的伟大、无私、细腻，平常的故事中蕴藏着最伟大的情感，我们被文中一种浓浓的爱意覆盖着，深陷其中，不能自已！二、是生动的表达，让真情自然流露1、精妙、准确的比喻，把妈妈的爱再现出来。细细品味诗句，诗人

4、用饱蘸着感情的笔墨在表达着几个平凡的故事，而让我们感动的是它借助一连串精妙、准确的比喻，把妈妈的爱再现出来。诗中借助在一个很热很热的夜晚，妈妈为我摇着扇子，汗水却湿透了妈妈的衣裳。由此引出“妈妈的爱是清凉的风，温馨而甜蜜，字里行间，我们能感受到天有多热，凉风有多珍贵，妈妈的爱是怎样的神圣；我们能更能感受到一个下雨天，拥有一把伞是多么的重要。妈妈的爱就宛假设那“遮雨的伞，无私、无惧。永远为我们撑起那一片晴空。妈妈的爱更如冬天的火，从不熄灭；如纯洁的河，长流不息。四个比喻与所选择的故事巧然天成，真切、直观地让人感受到母爱的神圣和伟大！2、比照中我们更发现妈妈爱的无私伟大。在故事中，我们更看到了这样

5、的一个细节：在一个很热很热的夜晚，我在妈妈送来的凉风中甜甜地睡着，而妈妈呢，汗水正浸透着她的衣裳；在一个很凉很凉的雨天，一把伞遮在我的头上，雨水正打在妈妈的身上。这一次读我们看到的不只是汲取爱的孩子，更看到了一个妈妈为孩子所做的牺牲，为了孩子好，妈妈愿意付出自己的一切。在这样的强烈的比照中，我们不能不为妈妈的爱所感动。三、关注识字与写字：新课程标准指出：识字写字是阅读和写作的根底，是12年级的教学重点。识字教学是低年级语文教学的主要任务，本课共有12个要求会认的汉字，8个要求会写的字，其中会认的字中包含了4个会写的字。在教学中要引导学生运用多种方法将这些汉字进展归类学习：“湿、汗、浸都是与水有

6、关的字，“凉和净都是两点水旁，“灭是会意字，也可以将汉字按构造归类：“遮“扇是半包围构造，也可以运用形声字的方法记住汉字的字形，鼓励学生采用多种识字方法识记汉字，进步其识字的才能。二、在爱中感悟别样的价值1、教材的横纵联络?妈妈的爱?这篇课文所处的第三板块，是处于“春天来了和“汉字家园二的中间，被单元的课文相对于第二板块来说，课文相对长一些，为以后篇幅较长的课文的学习打下了根底。本板块共有三篇课文：?妈妈的爱?、?鹅妈妈的故事?、?温顺的手?。本文共有三节，这是节选了原诗中的三节。这首诗位于第三板块的第一篇课文。本诗所处的位置更好地展现了“孩子眼里的妈妈这一板块的主题。本诗内容较为粗浅易懂，为

7、以后两篇课文的学习打下了根底，也为本单元的进展做好了知识的铺垫。2、教学内容的文学价值我们每个人都有妈妈妈妈的爱伴随着我们长大。爱是点点滴滴的积累，爱是许许多多的细节。?妈妈的爱?这篇课文中这些生活细节几乎发生在每个家庭，每个孩子的身上，但正因为司空见惯，成长中的孩子反而容易忽略。我们有理由相信，借助这样的一个故事，让我们的孩子能理解、体会妈妈的爱，并懂得感恩，懂得回报。这是一首朗朗上口的儿童诗，对于培养孩子的朗读才能和表达才能都是最直观，最正确的载体！三、教学目的及重难点：教学目的：1、认识热、醒、汗等12个生字，会写汗、湿、凉等8个字。喜欢学习汉字，利用偏旁法记住汉字，运用多种方法识字，能按笔顺规那么用硬笔写字，注意间架构造。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。2、借助读物中的图画阅读，将自己融入到角色当中，有感情地朗读课文。3、能结合上下文和生活实际的方式来理解课文中词语的意思，体会文中作