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文档简介

1、.?得奖啦?教案教学环境教室内有多媒体演示设备。教学要求遵循国家课程标准，在先进教育理念指导下，基于给定的教学环境，恰当利用教育技术，进展教案设计、资源准备、施行教学并进展评价反思。理解奖杯的特点及制作方法，进步美术欣赏能力过程与方法通过运用各种材料的设计制作，体验材料造型的根本方法情感态度价值观体验用旧瓶子制作有自己独特创意的奖杯活动的乐趣重难点重点：奖杯的特点及设计制作方法。难点：引导学生充分发挥想象力设计奖杯。教学资源老师用的PowerPoint演示文稿、图片、视频、老师制作的奖杯。教学活动1.导入课题：播放一段视频中国体育健儿得奖的视频片段。讲解：在宏伟庄严的国歌声中，中国运发动举起那

2、沉甸甸的奖杯，这是一个多么冲动人心的时刻！提出问题：1这是一个什么场景？2奖杯代表了什么？荣誉，辛勤的汗水，拼搏的精神，勇气学生答复除了在运动场上运发动有获得奖杯，在生活中，各行各业的人们，包括在座的同学们可以通过努力获得各种的奖杯或奖状，如奥林匹克数学竞赛、作文比赛、英语比赛、美术比赛等等，都有时机让你们脱颖而出获得奖杯。奖杯、奖状是社会和群众对你们成绩或奉献的一种肯定，相信每一个同学都有这样一个梦想：在将来的某一天站在高高的颁奖台举起奖杯，那时的心情是怎样的冲动啊！今天我们就来给自己的将来设计一个奖杯，并把他奖给将来的自己好不好！得奖了板书俗话说三百六十行，行行出状元，姚明是选秀状元，你们

3、希望自己是哪一行的状元呢？请举手说假如你是一个建筑工人，希望盖起最高的大楼，可以给自己做一个奖杯，象大楼一样的，上面写“建筑最高奖假如你是能工巧匠，就给自己颁个“鲁班奖；爱炒菜，就来一个“金厨奖；爱画画的来个“艺术大师奖。有的同学说自己没有什么特点，上课老是爱讲话，就给自己颁个“相声大师奖吧。2.设计奖杯如今请大家来想一想，喜欢给自己颁一个什么样的奖杯，想不想自己动手设计一个与众不同的奖杯呢？分析奖杯的特点：奖杯一般由主体和基座组成，主体的材料和外形很多，我们来欣赏几种不同的奖杯看演示文稿中的照片和作品图片除了外形不同，材料也很多，有金属、石头还有玻璃的。如今同学们能不能巧妙运用手中的材料，做一个漂亮的奖杯呢？老师示范最简单的奖杯  请同学们分小组进展合作或自己

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