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文档简介
1、. 田园小卫士连续退位的整百数减三位数教学目的：1.使学生学会被减数中间、末尾有0的连续退位减法及连续进位加法的计算方法，并能正确进展计算。可以结合详细情境进展三位数加减三位数的估算，进一步体会估算的根本方法，增强估算意识。2.经历与同伴进展合作交流各自算法的过程，获得解决问题的乐趣。3.培养学生热爱大自然、保护大自然的意识，在解决数学问题的过程中获取一些自然科学知识。教学重难点：纯熟掌握被减数中间、末尾有0的连续退位减法及连续进位加法的计算方法。教学过程：一、创设情境，导入新课。谈话：同学们，上节课我们观察的主题图里面还藏着许多问题，你能快快找出来吗？设计意图：通过简单明了的语言，点明本节课
2、要学习的内容，让学生做到心中有数。二、探求新知1.学生提出的问题：1猫头鹰妈妈和孩子一共捉了多少只？ 2猫头鹰妈妈和爸爸一共捉了多少只？ 2.解决问题：猫头鹰妈妈和孩子一共捉了多少只？老师引导学生学生自己列式计算:205+116，老师针对学生的做题情况进展讲解。设计意图：使学生学会被减数中间、末尾有0的连续退位减法及连续进位加法的计算方法，并能正确进展计算。三、精讲点拨1.谈话：假如把第一个问题改成：猫头鹰妈妈和孩子大约一共捉了多少只？你想怎样算？学生可能会答复：我估算：205200，116100，所以205+116300只因为问“大约一共捉了多少只？所以要来估算。2.总结估算的方法：先把两个
3、数的近似数找出来，在进展计算。设计意图：正因为问题中出现了“大约二字，所以只引导学生取116和288的近似数，并且注意“=要改为“。四、稳固练习1.自主练习第6题：火眼金睛辩对错。1学生先独立改正。2说一说错误的原因。3根据学生这几天学习的实际情况，一些出错比较多的题让学生改一改。4让学生说一说以后在计算连续进、退位加减法竖式时应该注意什么。2.自主练习第10题：1让学生说说袋鼠、企鹅和鸵鸟的奔跑速度，然后提出数学问题，并加以解决。如：鸵鸟每分钟比袋鼠多跑多少千米？980725=155米鸵鸟每分钟比企鹅多跑多少千米？980473=503米2你还知道哪些动物每分钟跑多少米？猎豹每分钟大约是1680米3.自主练习第12题：下面是王月和张强的识字情况。姓名会读字数会写字数王月532398张强7103791刘雨会写多少个字？2王月会读的字比张强少多少个？3你还能提出什么问题?学生可能会提出：李伟会读多少个字？王月会写的字比张强多多少个？王月会读的字比会写的字多多少个？设计意图：经历与同伴进展合作交流各自算法的过程，获得解决问题的乐趣。培养学生热爱大自然、保护大自然的意识，在解决数学问题的过程中获取
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