二年级下数学教案三位数加减三位数 笔算加减法不进位和不退位的三位数2_ 冀教版

1、. 笔算加减法-不进位和不退位的三位数 教学目的：1结合熟悉的事物，在选择适宜的信息提出问题并解决问题的活动中，经历自主尝试三位数简单加、减计算的过程。2会计算不进位、不退位的三位数加减法。3能积极参与提问题的活动，并获得良好的情感体验。教学重难点：会计算不进位、不退位的三位数加减法。能积极参与提问题的活动，并获得良好的情感体验。教学过程：【导入】揭题示标  1、情境导入：出示邮票。同学们见过这些图片吗？邮票小强和小花搜集用过的邮票，他们都搜集了多少呢，我们一起去看一看。   2、口述并出示学习目的：我会用竖式计算不进位和不退位的三位数加减法，并能纯熟地

2、计算。  过渡语：你们有信心学会吗？同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领？下面请出我们的学习指导。【讲授】学习指导：   学习指导要在老师的指引下分部完成。  认真看课本第5657页“练一练上面的内容，看图看文字，重点看黄绿底色部分的内容，考虑：   1、从小强和小花的对话中，我知道小花的风景邮票多，小强喜欢动物邮票，我还知道、。   2、试着计算第57页的男同学和女同学提出的问题？   3、你还能提出问题吗？并试着计算。

3、60;  5分钟后，比一比哪位同学自学效果好。【活动】自研共探：   1、看一看自学探究。   生认真看书自学，师巡视，催促人人认真的看书。   2、对子交流时间：1分钟   从小强和小花的对话中，我知道小花的风景邮票多，小强喜欢动物邮票，我还知道，。   3、小组交流时间：2分钟1,、试着计算第57页的男同学和女同学提出的问题？你 能提出数学问题吗？并试着计算。   针对学习指导中的问题对子间进

4、展讨论交流。老师在学生交流时巡视，观察小对子交流情况，对合作不太好的小队子给以帮助和提醒，促使每个小对子及每个成员都能积极参与到讨论交流活动中，   4、说一说针对学习指导中的问题进展汇报展示。   学生汇报时有缺乏的地方老师或其他成员可以及时给以补充，在展示完之后，给以评价或奖励。  5、知识归纳：  小结：三位数的不进位加法的笔算方法，一样数位对其，从各位加气。三位数不退位减法的笔算方法，一样数位对齐，从个位减起。   通过刚刚的汇报，老师发现各个小队子的自学效

5、果很好。下面我们请今天的闯关题，比一比谁发言最积极，谁解决问题的才能最强。【练习】学情展示   第一关：练一练。展示要求：可抽取每组的34号上台展示，其余在练习本是上做。          368+420                       

6、                706+251          875-642                     

7、0;                  386-75 第二关：火眼金睛辩多錯。展示要求：指明答复。  1、465-450=015                      

8、; 2、253+51    这个竖式是对的。        763第三关：在  里填上27+141  125+104                          &

9、#160;      425+311  873-115276-115   452-320                                 

10、60; 353-241    122+220第四关：在括号里填上适宜的数。展示要求：先独立完成，后小组交流，抽选小组展示板展示，并讲解计算方法。              +136=278                228+     =715  579-       =134                          -125=412【讲授】归纳总结 1、