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文档简介
1、.?认识有余数的除法?导学案年级二单元二 有余数的除法上课日期课题认识有余数的除法单元课时顺序第1课时执教人学习重、难点理解余数的概念,会列有余数的的除法算式。教具、学具 画片,粉笔学 习 过 程环节学 案导案专项训练1、把15个苹果平均分给3个人,每人分得 个。2、把16支铅笔平均分给4个人,每人分得 支。3、把12个足球平均分给6个班,每班分得 个。时间:3分钟自主探究学习新知学习目的1、我要知道余数是怎么产生的。2、我要学会列有余数的除法算式。强化学习目的走进学生理解学情时间:7分钟观察数学课本第12页,丫丫和聪聪分苹果的情景,你在生活中遇到过这种情况吗?你能举出一件吗?合作探究一先观察
2、红红是如何分铅笔的?再看看聪聪是如何分桃子的?他们都有什么特点?小组合作分画片:1、把9张画片分给4个人,每人 张,还剩 张。2、把15张画片分给4个人,每人 张,还剩 张。3、把18张画片分给4个人,每人 张,还剩 张。深化小组点拨指导时间:13分钟理解把物体平均分时有时还有剩余。全班交流互动评价时间:7分钟熟悉有余数除法算式的构造。展示交流一全班交流:分画片的过程和结果。合作探究二观察数学课本13页丫丫和聪聪分画片的过程和结果,小组合作,将合作探究一的结果用带有余数的除法算式表示出来,读一读。记得写上单位展示交流二全班交流:合作成果以及算式中各数的含义。当堂训练学生先独立完成,再小组集体订
3、正,全班交流。数学课本第13页“练一练1、2、3题。布置练习引导完成时间:7分钟总结归纳同学们,学习了这节课,你对平均分又有了哪些新认识?盘点收获引导总结时间:3分钟布置作业数学课时练第9页板书设计认识有余数的除法 18÷4 = 4张2张 余数读作:18除以4商4余2。当平均分有剩余时,我们就把剩余的数叫做余数。教学反思学习目的1、我要知道余数是怎么产生的。2、我要学会列有余数的除法算式。自主学习观察数学课本第12页,丫丫和聪聪分苹果的情景,你在生活中遇到过这种情况吗?你能举出一件吗?合作探究一先观察红红是如何分铅笔的?再看看聪聪是如何分桃子的?他们都有什么特点?小组合作分画片:1、把9张画片分给4个人,每人 张,还剩 张。2、把15张画片分给4个人,每人 张,还剩 张。3、把18张画片分给4个人,每人 张,还剩 张。合作探究二观察数学课本13页丫丫和聪聪分画片的过程和结果,小组合作,将合作探究一的结果用带有
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