(五年级语文教案)《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》案例_第1页
(五年级语文教案)《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》案例_第2页
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1、小嘎子和胖墩儿比赛摔跤案例五年级语文教案教材分析小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 是人教版五年级下册第五单元 人物描写一组中的一个片断。这个片断节选自徐光耀的小兵张嘎，主要写了小嘎子和胖墩 儿比赛摔跤的情景。先是由小嘎子提议摔跤，在摔跤的过程中，他时时处处想使 巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天，反映了小嘎子机敏、富有心计、心急等 个性特点。文章对胖墩儿的动作描写也十分细致，写出了胖墩儿的老练、沉稳等 个性特点。作者动词的准确运用和心理活动的细致刻画，塑造了两个人物形象，把这两个孩子的活泼淘气刻画得栩栩如生，显示出在人物刻画上的功力，也是学 生模仿习作的例文。学情分析大多数学生都看过电视小兵张嘎，对于小

2、嘎子这个人物十分喜欢，也有 一定的了解。 而且学生对于摔跤这个话题也很感兴趣， 因此， 学习本文的兴趣十 分浓厚，这为学好本课打下了良好的基础。教学目标1 1、学习课文中的 4 4 个生字，会读 鹐架似的”膀大腰粗”等词语，读准儿化音2 2、能正确、感情朗读课文，体会小嘎子机智敏捷，胖墩儿的沉稳老练的性 格特点，感受这两个人的人物形象。3 3、主要体会动作描写在文中的作用，学习表现人物特点的写作方法。4 4、激发学生阅读中外名著的兴趣。教学重点有感情地朗读课文，感受两个鲜活的人物形象。教学难点体会动作、语言、心理描写在表现人物特点上的作用。设计理念教学时，以学定教，从 惯手”入手，分两个板块，

3、紧紧抓住 重点词句及人物 的动作”设计教学过程，扌 L L 扎实实落实这一训练点，以读为本，读中感悟，在阅 读的过程中培养学生的阅读理解能力；以课文为例，读写结合，以读促写，指导 写作，利用多媒体进行优化教学，提高课堂教学效率，并有所拓展延伸，高度体 现了语文教学的 语文味”大力提高了课堂教学的 实效性”课前准备老师准备：多媒体教学课件（图片、音乐、文字、影像等）学生准备：课前预习课文，了解有关小兵张嘎的资料。教学流程激趣导入，走近嘎子1 1、同学们，让我们一起走进一组新课文，去领略文学长廊中一些鲜活饱满的人物形象，去感受作家笔下的人物特点。板书：2222、人物描写一组2 2、 这节课我们就去认识其中的两个，

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