《小车的运动》

1、学习目标：n知识目标：知道推和拉都是力，并且推力和拉力都有大小和方向。n能力目标：激发学生的好奇心，培养学生在观察周围事物的基础上提出问题，并通过动手操作寻找证据 。n情感目标：勇于搜集证据的意识，在搜集的过程中，建立团队合作交流的概念。 自学指导：n 1、自学课文第2页，小组合作探究推和拉都是力。3分钟后汇报。n2、自学3-4页实验验证推力和拉力是有大小和方向的。5分钟后总结汇报。 做个试验：动手体验用小绳子拉着小车在桌子上运动，小绳另用小绳子拉着小车在桌子上运动，小绳另一端绑着垫圈，改变垫圈的数量，感受重一端绑着垫圈，改变垫圈的数量，感受重力，由垫圈重力产生的拉力与小缆车运动力，由垫圈重力

2、产生的拉力与小缆车运动快慢的关系。快慢的关系。结论：结论：垫圈越多，重力越大，产生的拉力垫圈越多，重力越大，产生的拉力越大，小车运动的越快。越大，小车运动的越快。 重力是作用在物体上的向下的拉力或压力；重力是作用在物体上的向下的拉力或压力；足够的拉力能够使静止的物体运动起来，拉足够的拉力能够使静止的物体运动起来，拉力越大，物体运动得越快。力越大，物体运动得越快。实验记录拉力大小预测小车运动快慢实际小车运动快慢小车的运动和什么有关小车的运动和什么有关使小车运动起来的力：重力、弹力、反作使小车运动起来的力：重力、弹力、反作用力和反冲力用力和反冲力影响小车运动的一些因素：动力大小、小影响小车运动的一

3、些因素：动力大小、小车质量和摩擦力大小车质量和摩擦力大小动手做做控制小车快慢的实验活动，动手做做控制小车快慢的实验活动，实验结论实验结论 改变物体（静止或）运动状态，必须有改变物体（静止或）运动状态，必须有力的作用，作用力的大小、方向影响着力的作用，作用力的大小、方向影响着物体的运动状态。物体的质量（本单元物体的运动状态。物体的质量（本单元使用载重来表达）也影响着运动。使用载重来表达）也影响着运动。概念学习概念学习物体被拉长、压缩、弯曲时能产生弹力。橡物体被拉长、压缩、弯曲时能产生弹力。橡筋的弹力能够带动小车运动。筋的弹力能够带动小车运动。橡筋产生的弹力越大，带动小车运动的速度橡筋产生的弹力越

4、大，带动小车运动的速度也越快。也越快。重力是作用在物体上的向下的拉力或压力；重力是作用在物体上的向下的拉力或压力；足够的拉力能够使静止的物体运动起来，拉力越大，足够的拉力能够使静止的物体运动起来，拉力越大，物体运动得越快。物体运动得越快。小车运动速度与载重的关系小车运动速度与载重的关系在一定的动力作用下，小车的运动速度与小车的载重量是有关系的：载重量越大，运动的速度越慢。小车的载重量的大小与改变其运动状态的力的大小也是有关系的：小车的载重量越大，启动小车力量就越大，阻止小车运动的力量也越大。小车的运动与摩擦力的关系小车的运动与摩擦力的关系小车的运动，有时需要增加摩擦力，有时需要减少摩擦力。根据

5、不同的需要，人们可以采用不同的方法来增加物体间的摩擦力，或减少物体间的摩擦力。如：改变接触面的大小、改变接触面的光滑程度、改变物体的运动方式等。 如何可以改变小车的速度如何可以改变小车的速度影响小车运动速度的因素是多方面的，我们可以通过控制和改变其中的影响因素来改变小车的运动速度。我们自己设计制作的小车可以通过不断的改进，不断地提高运动速度。课堂小思考可能出现的主要问题：可能出现的主要问题：wA/小车运动时会开偏掉小车运动时会开偏掉 策略：可以在运动的面上弄上轨道。策略：可以在运动的面上弄上轨道。wB/终点挡板易被冲坏终点挡板易被冲坏 策略：可以用铁丝等物体将终点挡板改成有弹性的。策略：可以用铁丝等物体将终点挡板改成有弹性的。wC/小车运动的快慢无法计算准确小车运动的快慢无法计算准确 策略一：可以一个小组两部车，一部车始终用一