作文升级版入门篇第8讲：我的本领——学会写曲折(教案)

1、入门篇（春季）第八讲我的本领学会写曲折一、教学目标1.1.学会从自己的本领中，选出感触最深的。2.2.引导学生把学习本领的曲折过程写具体。3.3.表达出自己的真情实感。一、教学重点引导学生把学习本领的曲折过程写具体。三、教学难点引导学生把学习本领的曲折过程写具体，并表达出自己的真 情实感。四、教学准备PPTPPT 小奖品等。五、教学过程：第一课时（2525 分钟）按总部颁布的模式参考进行。（一）花样点名 5 5 分钟（二）快乐时光 1010 分钟包括：游戏 5 5 分钟 1.1.进步之星 2.2.小作家 3.3.小小书法 家等的颁奖 5 5 分钟。（三）作文讲解 5 5 分钟。（四）阅读拓展讲

2、解 5 5 分钟。（答案见合集）温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，也可以在第一节讲，教师 也可以根据自己实际需要安排时间段。第二课时（4545 分钟）第一，快乐出发 （3 35 5 分钟）1.1.生动讲述教材提供的小故事。温馨提示：1.1.可由教师讲，也可由学生讲，还可以分角色朗读或表演等形式诠释这个 书上的小故事。2.2.讲完故事后，教师提前准备适当语言，要向本讲课题巧妙过渡。3.3.教师也可以根据需要自己准备生动有趣的小故事或者做游戏等等。2.2.（以下导入仅供参考）师：今天老师给大家带来了一个有趣的故事，大家想听吗？生：想。师：现在就请小朋友们坐端正，仔细听，在听的时候也可以

3、用笔在本子上记下 重要的信息。PPTPPT 出示故事音频师：这个故事的主人公是谁呀？生：小刺猬。师：小刺猬发生了一件什么事呢？生：大灰狼和老虎想吃小刺猬，都被小刺猬的刺赶跑了，但是小刺猬差点被黄 鼠狼吃了，还好妈妈救了它。师：小刺猬有什么本领呀？ 生：当它遇见危险时，可以蜷成一团，这样就没有动物敢伤害它了。师：这是小刺猬与生俱来的本领，但是其他动物也有自己的本领，所以呀，这 个故事就教会了我们一个什么道理呢？生：在会用本领的同时，还要学会动脑子。师：是呀，本领和智慧并存才是最好的生存准则。小刺猬的本领是与生俱来的, 那我们人类呢？我们的本领是不是一出生就有的呢？生：当然不是啦。师：我们的本领都

4、是后天学会的，你们都有什么本领呢？你们又是怎么学会这 些本领的？今天，我们就来讲讲我们的本领。第八讲我的本领学会写曲折（板书课题： 第八讲 我的本领一一学会写曲折）（温馨提示：教师可以选择其它方式进行导入）第二，写作导航（魔方体验）（37374040 分钟）（导航见教材）师：这节课，老师希望小朋友们都能讲一讲你们的本领，看看哪位小朋友的本 领最多，到时候老师要将他评为“本领大王”。师：现在请小朋友们拿出你们的课堂笔记本，老师给你们一分钟的时间，你们 在本子上写写你们都有哪些本领。学生写一分钟师：时间到啦，我看到很多同学都写了很多很多本领。老师想找几个同学分享 一下。生一：我会骑自行车，还会跳舞

5、。生二：我会溜冰，会画画。师：你们学会的本领可真多，老师好羡慕你们呀。同学们有没有注意到，刚刚 这几位同学说的都是“我会”，那老师想问问大家，这些本领是你一开始 就会的吗？生：不是的，都是我们后来学的。师：其实从小到大，我们学会的本领还有很多很多，走路、吃饭、说话等也是 我们学会的本领。那如果让你数一数，你能数得过来吗？生：数不过来。师：在你学会的这么多本领里，哪一个是你最喜欢的本领呢？生：骑自行车。师：你能说说为什么吗？生：因为学会了骑自行车，我就可以骑着自行车去很多地方了。师：那你觉得学骑自行车难吗？你是一下子就学会的吗？生：当然不是啦，我学自行车可是用了很多时间和精力的呢。师：是呀，所有

6、的本领都不是一朝一夕就能学会的，在学习本领的时候，我们 肯定会付出很多时间和精力。接下来，我们就在这些本领中选择一个来具体说 一说。师：如果只能选择一项本领，你们会选择哪一项呢？生一：我会选择煮饭。 生二：我会选择踢毽子。师：你们为什么会选择这项本领呢？生一：因为在学这项本领的时候发生了一件让我记忆犹新的事情生二：因为学这项本领的过程让我难忘师：同学们也说了，选择这一项本领是因为在学这项本领的时候发生了一些有 趣的或者令人印象深刻的事情。好，现在我就给你们两分钟的时间，打开记忆 的大门，用心想一想，把你印象最深的部分细细回味一番，也可以拿出纸笔,在本子上写一写。准备两分钟师：想好了吗？我想请同

7、学来说一说，你学会了什么？并把学习过程中印象最 深刻的部分简单地介绍给大家听，看谁的表达最吸引人。生一：我的本领是骑自行车，我花了好长一段时间才学会的。我印象最深的就 是有一次，我又在学骑自行车，骑着骑着，就摔倒了，爸爸妈妈还笑我。生二：我的本领是煮饭，我记得我第一次煮饭的时候，水放少了，时间到了， 我的饭还是夹生的，根本就不能吃，但是，我现在煮饭可厉害了。师：你们的表达精彩极了，把我的好奇心完全勾起来了。我还想了解更多，哪 位同学能够将这个过程具体地说给我们大家听听呢？你觉得在说的时候要把故 事的哪部分说清楚才行？生：我觉得要说清整件事情的来龙去脉，也就是把学这个本领的过程讲清楚。 师：说得

8、真好。也就是说我们要把学本领的过程讲清楚，把这个过程中遇到的 问题，和怎么解决的，全部说清楚。学习本领的过程肯定是一波三折的，肯定 会遇到一些困难，所以，我们要学会将这些曲折讲清楚，并且写在作文里。谁 先来说说呢？生：老师，我来说说。师：在这个同学说之前，我要给大家提个醒。出示课件：温馨提示：在同学说的过程中，一定要认真倾听，他说完以后，可以针对不明白的地方提 出疑问。师：好，现在你来说说吧 生：那天，我把自行车小心翼翼地搬到楼下，爸爸妈妈也跟下了楼。我想在爸 爸妈妈面前耍下威风。于是就一屁股坐上了车座，双手把住车头，一只脚放在 了踏板上，另一只脚用力一蹬。原本，我以为会和我想象的一样，车子会

9、顺其 自然地“跑”起来。可是情况却恰恰相反，我另一只脚还没踏上踩踏板，就摔 了个四脚朝天。爸爸妈妈见状大笑了起来。师：说得真棒，这一件事情说得很清楚，我们在写作文的时候能这样写吗？ 生：能，但是要更具体。师：哦？怎么样写才能写更具体？生：因为老师刚刚说过，学本领的过程是很曲折的，所以我们一定要在作文中 表现出来。师：怎么表现呢？你能具体来说说吗？生：我觉得可以这样写：从一开始是很难学的，然后发生了一件事情，最后还 是坚持学了下去，到最后终于学会了。师：真棒，这样就能完整地将这个曲折的学本领的过程写出来。当然我们还可 以加上学会前和学会后的心情等。师：听同学们说了这么多，老师也来说说我第一次学炒

10、鸡蛋的过程吧。那还是 我读小学的时候，有一天放学回家，我突发奇想，想自己炒鸡蛋吃。我先准备 好油、盐、碟、碗、筷和两只鸡蛋。接着，我把锅放在灶上，用大火把锅烧热, 然后，我把鸡蛋打进碗里，用筷子快速地搅拌，鸡蛋液被我搅得昏头转向，一 会儿就吐泡泡了。可是，到后面，我只顾着炒鸡蛋，锅烧黑了也不知道。顿时, 我像泄了气的气球似的，一屁股坐在地板上。唉！看来，我这鸡蛋是炒不成的 了。这时，我想起了一句名言：“有志者，事竟成。”我想：只要我克服困难, 总结经验，就一定能成功！到最后，我终于学会了炒鸡蛋。这就是我第一次学 炒鸡蛋的过程，如果将这个过程细化，就能成为一篇很不错的文章啦。师：按照我们总结出来

11、的经验，同桌之间互相说说。在同桌说的过程中，你仍 然要认真倾听， 如果你觉得他说得好， 那你就夸夸他， 如果你觉得有不足之处, 那你就帮帮他，给他提一些合理的修改建议。同桌互说两分钟师：同学们都说得差不多了，现在我们来看看，该怎么下笔写作文。1.1.开头：点明主题，题目：我的本领2.2. 第一部分：（），我学会了（）。3.3. 按事情发展顺序写清学本领的过程。4.4. 写出自己的感受。第三，魔方旋转（1 1 2 2 分钟）简要介绍本讲训练题目“我的本领”。温馨提示：1.1. 可由教师朗读并讲解该题。2.2.也可让学生朗读该题。3.3. 如有投影，也可配合使用。4.4.具体内容书上有不在这里详细

12、体现。第四，神奇口诀（1 1 2 2 分钟）温馨提示：每讲的“神奇口诀”的运用也有多种方式，如教师领诵，学生齐诵， 分接口诵，拍掌伴诵等方法。教师可以根据实际情况而定 ，如果时间充足还可以 解释引导。第五，佳作品悟（2 2 3 3 分钟）灵活运用温馨提示：佳作品悟的运用可以根据实际情况做出合理的方法。第六，日积月累（1 1 2 2 分钟）温馨提示：日积月累的运用可以根据实际情况做出合理的方法。第七，板书设计参考样式第八讲我的本领一一学会写曲折开头：点明主题（本领是什么：游泳，骑自行车）事情（起因、经过、结果）（一波三折、曲折）中间 2 2 心情（好、坏、想放弃）环境（周围的人、事、物）I I结尾：感受（坚持就是胜利、不怕困难）第三课时（4545 分钟）学生写作（40-4540-45 分钟）教师可以边巡视边辅导写作文吃力的孩子，还可以给写得快的孩子进行作文面批，当面表扬鼓励等。教师收作文。第八，互动舞台