人教版《道德与法治》七年级上册第三单元师长情谊选择题专项练习

1、1七年级上册道德与法治第三单元师长情谊单项选择题（本大题共 50 小题，每小题 2 分，共 100 分。每小题四个备选答案中，只有一 项是最符合题意的。请选出填在题后括号内）1“加减乘除，算不尽您作出的贡献！诗词歌赋，诵不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵：您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福。”人们之所以这样歌颂老师，是因为（）1教师作为教育工作者， 是人类文明的主要传承者之一教师是我们的学习指导者和成长的引路人 教师传道授业解惑 教师是一个古老的职业A.B.C. D.2. 中国有悠久的尊师重道的传统，古代就有“人有三尊，君、父、师”的说法。我

2、们之所以要尊敬教师，是因为（）1教师是人类文明的主要传承者之一 教师承担教书育人的使命3中华人民共和国教师法明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求4教师是我们学习的指导者和成长的引路人A.B.C.D .3.在现代社会，教师已经发展成为一种专门职业。这种专门职业主要表现在（）A.传道授业解惑B .人类文明的传承C.拥有教师资格证D.履行教育教学职责，承担教书育人使命4.从事教师职业需要：职前专业学习2 - 10 年，教育实习1-2 年，职后继续教育（在职阶段进行）。这说明（）现代社会，教师成为一种专门职业时代的发展，对教师提出了更高的要求教师要终生学习教师要无私奉献，不求任何回报。A.B.

3、C.D.5. 中华人民共和国教师法明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求，这说明在现代社会教师是（）A.古老的职业B.法律专业的职业C.专门的职业D.新兴的职业6.今天的教师要努力成为这样的教师（ ）有理想信念 有道德情操 有扎实学识有仁爱之心。2A.B.C .D.7. “师者，所以传道授业解惑也。”进入中学，面对新老师，我们应该尽快认识和了解他们。七年级上册道德与法治下列对老师认识不正确的是（）A. 老师是我们学习的引导者，也是我们做人的引路人B. 教师是人类文明的主要传承者之一C. 每个同学学习上的困难生活中的问题，老师都能解决D. 时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化

4、，也对教师提出了更高的要求&我们班的语文老师幽默风趣平易近人；数学老师教学严谨、 不苟言笑，历史老师知识渊博、见解独到面对这些风格不同的老师，下列做法不可取的是（）A. 接纳每位老师不同，才有更多机会了解老师B. 根据个人的喜爱偏好，确立优先学习的学科C. 善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由D. 了解老师教育行为的目的，更好地理解老师9.面对风格不同的老师，我们应该（）A.完全接受老师的教学方法，不提出任何异议B.接纳、尊重每位老师的不同C.努力学习自己喜欢的老师所教的科目D.探索一种学习方法，以不变应万变10. 每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。面对

5、风格不同的老师，下列做法正确的有（）1子浩不喜欢语文老师的授课方式，主动和老师交流，找到学习方法2文琪采访数学老师，深入了解老师的工作和生活3佳怡因为英语老师的批评索性上课不再积极回答问题4家明努力适应不同老师的教学风格，积极寻找机会了解老师A.B.C.D.11. 我们班的语文老师幽默风趣、平易近人；数学老师教学严谨、不苟言笑；历史老师知识渊博、见解独到面对风格不同的老师，我们应该（）承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同了解老师教育行为的目的，更好地理解老师善于发现不同风格的老师的优点主动和不同风格的老师交往A.B .C .D.12. 在学校中，我们经常会遇到风格不同的老师。这些老师之所以呈

6、现出不同的风格，主要是由于（）3年龄、学识、阅历的不同性格、情感的差异思维方式的差异解决问题的方法和表达方式的不同。七年级上册道德与法治A.B.C.D.13尊重风格不同的老师，可以让我们（）A.看到老师渊博的学识和严谨的教学态度B.体会老师精湛的教学艺术C.走进老师，更深入地了解老师D认识老师诲人不倦的教育态度14在与学生交往的过程中，老师的角色是（）组织者倾听者旁观者陪伴者A.B.C.D.15在某国一度流行“电视老师”，该国有五分之一的学生在上“电视中学”。有人认为在信息技术飞速发展的今天，老师在学生成长中的作用越来越小了。你认为这种观点（）忽视了师生之间的心灵沟通对学生成长的重要作用合理肯

7、定了信息技术的作用忽视了教师对学生人格、情感的影响忽视了老师在与学生交往过程中给予的精神力量。A.B.C.D.16.“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”对于礼记？学记中的这句话，下列理解正确的是（）教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程学生学习发现自身不足，老师教学体验困难，所以教与学是两个互相独立的过程从我们自身角度看， 我们的学习离不开老师的引导和指导从老师的角度看，我们与老师的交流互动，可以促进老师更好地“教”A.B.C.D.17.“教学相长”是新课程改革的追求。下列有利于实现教学相长的做法的有（）真诚、恰当地向老师表达自

8、己的观点和见解面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问 多与老师分享自己的学习感受、学习成果学习中多与老师交流互动A.B.C.D.18.我们在校园师生交往中要（）尊敬老师，实现教学相长 尊敬和维护老师的尊严和权威，一切都要听从老师3面对老师的引领和指导，要主动参与、勤学好问4要主动与老师交流互动，分享自己的学习感受、学习成果。A.B.C.D.19.作为学生，要学会正确对待老师的表扬和批评。对此，下列说法正确的是（）41老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展2老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足七年级上册道德与法治53对待老师的批评，我们要把注意力

9、放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心4老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，批评则是和自己过不去。A.B.C.D.20.奥地利著名教育家布贝尔说过：“具有教育效果的不是教育的意图，而是师生间的相互接触。”因此，良好的师生关系是保证教育过程顺利进行的前提条件。建立良好的师生关系需要我们（）1真诚、恰当地向老师表达自己的观点学会正确对待老师的表扬与批评尊重老师的人格尊严、个性差异、劳动成果等把老师当做自己的朋友，与老师平起平坐。A.B.C.D.21新型的师生关系，要求学生掌握与老师沟通的有效方法是（）学会从老师的角度、立场看问题在老师有过失或犯错误时，以对立的态度冷淡、疏远老师与老师谈话交往

10、要讲究分寸正确对待老师的表扬和批评。A.B.C.D.22. 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。对此理解正确的是（）彼此尊重是建立良好师生关系的开始老师给予我们关爱，我们应主动关心老师教师是人类文明的主要传承者之一在平等师生交往中，可以和老师成为朋友A.B .C.D.23.（ ）是我们与老师建立良好关系的开始。A.平等相待 B .教学相长 C .相互促进 D .彼此尊重24. 近年来，网上不断爆出教师被打事件。对此，有网友惊呼：“师生感情的小船怎么说翻就翻？ ”对此，我们应该认识到尊重老师（）是中华民族的优良传统是作为“晚辈”的基本道德修养体现

11、我们内心的情感和态度表现在与老师日常交往的言谈举止中。A.B.C.D.25. 要达到师生交往的良好状态，就要做到（）学生乐于学习，教师寓教于乐师生彼此尊重平等相待，相互促进，和老师成为朋友学生主动关心老师、理解老师七年级上册道德与法治6A.B.C.D.26. 家庭关系的确立有多种情形，下列关系能组成家庭的有（7七年级上册道德与法治婚姻关系血缘关系收养关系邻里关系。A.B . C . D .27.风雪伴随我的脚步/月光温暖回家的路/忘记那所有的劳累和辛苦 /让感情寻找归宿/亲人 团聚欢乐满屋/新年盛开爱的花簇/亲一亲孩子和父母/疼老爱幼送祝福歌曲全家福 所描绘的是（）家是我们身心的寄居之所 家只

12、是一所房子家是矛盾重重的地方家是心灵的港湾。A.B . C . D .28春运期间一票难求也挡不住亿万中国人回家的脚步，原因有（）家是我们身心的寄居之所我们的成长离不开家庭的哺育和支持家中的亲情是激励我们奋斗拼搏的动力，是我们心灵的依靠家中有亲人、亲情A. B . C .D .29. 七年级某班举行“让家更美好”专题讨论会。讨论过程中需要各小组发表观点。假如你要代表小组发言，你肯定会说的是（）家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的依靠家庭中存在的亲情都是因为父母为我们的生活操劳 孝敬父母是中华民族的传统美德，我们长大后才有能力孝敬父母和谐家庭的建设，需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容A.

13、B. C . D .30.家庭关系的确立有多种情形，下列可以确立家庭关系的是（）依照法定条件和法定程序结婚因生育导致的血缘关系依照法定程序离婚依照法定条件和法定程序收养。A.B .C.D.31.家庭关系的确立有多种情形， 以下能够组成家庭的有（）小赵和小张到民政局领取结婚证小宝宝的降生使家庭喜添成员3老王夫妇结婚多年，膝下无子，用2 万元跟一个外地妇女买了一个两岁的小女孩作为养女4丧偶的李医生带着女儿同离婚多年的王阿姨结婚了。A. B . C .D .832. 在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵之一，中国人的家训中也都强调孝敬父母、尊敬长辈、

14、睦亲齐家。下列家训中 能体现“孝道”的（）A.宜未雨而綢缪，勿临渴而掘井B .静坐常思已过，闲谈莫论人非七年级上册道德与法治9C.当少壮时，须体会衰老的辛酸D .人悔不要埋怨，人羞不要数说33. 每年的春运尽管票很难买，但是出门在外的人还是想方设法回家。这是因为“家”在中国人的心目中是（）代代传承、血脉相连的生活共同体甜蜜、温暖、轻松的避港湾3有着深厚的意味、丰富的内涵是我们居住吃饭的地方。A.B .C.D.34. 在中华文化中，“家”的概念具有非常重要的地位，贯古今，通未来，渗透到中华文化各个层面。“家”字在甲骨文中，是房屋里养着一头猪的形象。儿童启蒙教育读本三字经中说：“养不教，父之过。”

15、歌曲我想有个家中唱道：“我想有个家/ 一个不需要华丽的地方/在我疲倦的时候/我会想起它/我想有个家/ 一个不需要多大的地方 /在我受惊 吓的时候/我才不会害怕”以上这些，体现了家庭的哪些功能（）物质生产功能人口生产功能消费功能4抚养和赡养功能教育功能休息娱乐功能。A.B.C .D .35. 中国的春运，可谓世界上独一无二的景观。我们从春运时人们拥挤的身影和喜悦、期盼、焦灼等多样的神情中感到了人们对家的特殊情感。在中国人的心目中，家是（）休闲娱乐的专业场所专门吃饭睡觉的地方代代传承、血脉相连的生活共同体甜蜜、温暖、轻松的避风港。A.B . C . D .36. 古有木兰替父从军，今有孟佩杰背着母

16、亲上学，这说明了（）A 父母给予我们生命和成长的机会B .孝亲敬长是中华民族的传统美德C.孝敬父母是法律义务D.我们可以不孝敬父母37.孝亲敬长是中华民族的传统美德。下列做法值得我们称道的是（）小李经常抽空给在外打工的妈妈打电话报平安小雨不愿到乡下看望爷爷刘健在学习之余帮助爸妈照看家里的小卖部15 岁的小云跟父母一起打工。A. B . C . D .38.我国宪法、婚姻法、老年人权益保障法都对孝亲敬长做了相关的法律规定。这表明（）A.孝亲敬长是中华民族的传统美德B .孝敬双亲长辈，是长大成人以后的事七年级上册道德与法治10C.孝亲敬长是每个中国公民的法律义务D .尽孝在当下，应该用行动表达孝敬

17、之心39. 古人云：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”说明的道理是（）A.家里有亲人，家中有亲情B 树有思想，自己想静下来可是风却不停的吹C.尽孝在当下D在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵40.每个人心里都有一份对家人割舍不断的情感，这就是亲情之爱。这爱产生的原因有（）父母给了我们生命，为我们操劳家人分享我们的喜悦，分担我们的忧伤家人是我们成长的陪伴者家人是我们生命的影响者，成败的决定者A.B.C.D.41下列有关家庭中的亲情之爱，认识正确的有（）每个家庭的亲情表现不尽相同家庭结构改变了，家中的亲情就不存在了每个人的家庭都是幸福的人们内心对家人割舍不断的情感就是家庭中的亲情之爱A.B

18、.C.D.42.雅洁的爸爸出差回来，总会给她买礼物，维嘉的妈妈出差期间，每天都会给他打电话，了解学习情况。这说明（）A.每个家庭的亲情表现不同B.家庭的结构发生的变化C.家庭的表现形式发生了变化D .亲情就是父母对子女的爱43.进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生着微妙的变化，和家人的“碰撞”也越来越多。下列对“亲子冲突”说法错误的是（）A. 我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，亲子冲突难以避免B. 亲子冲突会伤害双方的感情，影响家庭的和睦C. 有效地化解亲子冲突，主要需要父母做出榜样，我们的努力是无足轻重的D. 过度频繁的亲子冲突，具有巨大的隐患和消极作用44.进入初中

19、之后，我们和家人之间爱的碰撞越来越多，这主要是因为：（）我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大我们不再需要父母给予关注和呵护。A.B .C .D.45.“我要走进你的世界，你不让；我想让你走进我的世界，你又不来。”这是一位母亲的七年级上册道德与法治11难言与无奈。步入青春期后，我们经常会出现一些逆反心理，我们与父母之间有时发生冲突，这种“爱的冲突”这在一定程度上影响了自己与父母的交流。对此认识正确的是（）作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面存在

20、较大差异，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突难以避免。尊重父母，与父母有分歧时，注意控制自12七年级上册道德与法治己的情绪 端正自己的态度，理解父母的苦心创造机会多与父母交流、沟通A. B . C .D .46.与父母沟通需要掌握一定的技巧。下列属于与父母沟通的有效方法是（）经常向父母汇报自己的学习情况，让父母了解自己的思想动态主动帮父母做家务，替父母分担忧愁当自己做了错事时，主动认错，求得父母的谅解尽量避免与父母交谈，以免发生冲突A.B . C.D.47.我要走进你的世界，你不让；我想让你走进我的世界，你又不来。”这是一位母亲的难言与无奈。步入青春期后，我们经常会出现一些逆反心理，这在一定程度上影响了自己与父母的交流。对此，我们应该（）掌握互动沟通的技巧和应对冲突的智慧