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文档简介
1、少年闰土教学设计 【教学目标】、学会本课个生字,认识个生字,能正确书写指定词语。、有感情地朗读课文,背诵第一自然段。、理解含义深刻的词句,体会课文的思想感情。、用较快的速度阅读课文。【教学重点、难点】通过理解课文含义深刻的句子,体会“我”思想感情的变化;从闰土的外貌、语言、动作,体会闰土这个人物的特点。【教学时间】课时。【教学过程】第一课时一、板书课题,简介作者少年闰土 二、交流字词的学习解词:其间:其中。素:向来。便是:就是。无端:无缘无故。如许:如此。希奇:稀奇。三、指名读课文,理清课文的层次四、有感情地朗读课文第二课时一、分析题目闰土:、身份;、年龄;为什么叫“闰土”?二、朗读课文,师生
2、分析、“我”与闰土的相识的原因:不同的社会地位:“我”富家少爷;闰土穷苦农民的儿子。闰土的外貌描写。、“我”为他的到来感到高兴,为什么?年纪相仿。捕鸟、月下看瓜、捡贝壳、看跳鱼。、教师总结。三、学习第三部分“我”与闰土的关系很好,“我”的心情:由盼到见。“我”第一次见到闰土时,他的外貌描写。四、文中两次写闰土的外貌,作用是什么你有什么体会?五、课文闰土给“我”讲了几件事总结闰土的性格特点。(勇敢机智、聪明能干、知识丰富。)“无穷无尽的事”指什么?“我”与闰土相比,有什么不同?六、总结全文、课文讲了一件什么事?表达了作者怎样的思想感情?、总结学法:快速阅读。七、布置作业有感情地朗读课文。看视频文档精彩、与名家大师对话、思自我专业发
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