2022年大班量词教案9篇

1、大班量词教案9篇 大班量词教案第1篇 教学目标： 学问与技能： 借助课文，插图熟悉“量、词、夸”等个生字； 熟悉“日（日子头）、 （区字框）、 （金字旁）”个新偏旁。正确书写“头、五”等个字。熟悉“量词”等词语。正确读写“笑话、飞机”等词语。 过程与方法： 能流利朗读、背诵课文。 情感态度价值观： 联系生活实际学习运用数量词。 教学重点： 识记“量、架、辆、错”等字。朗读、背诵课文。 教学难点： 学习运用简洁的数量词。 教学用具： 图片及生字卡片 教学方法：引导、练习、齐读、跟读。 课型课时： 新课 两课时 第一课时 课前预备： 生字卡片、课文插图、课后练习挂图。 教学过程： 一、 揭题导入

2、1.出示插图，让同学用上量词说说图上的内容。 2.板书课题“量词歌”。熟悉“量词”二字。明确刚才说到的'表示人、物数量单位的词，就是量词。今日就来学“量词歌”。 二、课文学习 1.老师领读歌谣。留意“两匹马、错”等词语的正音。 2.同学练读。 一头牛，两匹马， 三条鱼，四只鸭， 五本书，六支笔， 七颗果树八朵花， 九架飞机十辆车， 用错量词出笑话。 3.老师出示量词卡片，指名同学领读。 （老师板书量词） 一头牛 两匹马 三条鱼 四只鸭 五本书 六支笔 七棵树 八朵花 九架飞机 十辆车 错 4.相机熟悉“ （区字框）、 （金字旁）、”两个新偏旁。 5.老师出示生字卡片，板书生字。 头点、

3、点、横、撇、捺。（画）一头牛，头发、头顶 五横、横折、竖、横（画）五个、五指、五五二十五 六点、横、撇、点（画）六本书，六个六十 七撇，横折钩（画）七只、七十 八撇、捺（画）八只、八十 九撇，横折弯钩（画）九人，九十 机横、竖、撇、点、撇、横折折钩（画）飞机、机器、洗衣机、电动机 小结：这节课，主要是朗读歌谣，在语境中体现生字，体会家乡地产丰富的特点。 板书设计： 量词歌 头点、点、横、撇、捺。（画）一头牛，头发、头顶 五横、横折、竖、横（画）五个、五指、五五二十五 六点、横、撇、点（画）六本书，六个六十 七撇，横折钩（画）七只、七十 八撇、捺（画）八只、八十 九撇，横折弯钩（画）九人，九十

4、机横、竖、撇、点、撇、横折折钩（画）飞机、机器、洗衣机、电动机 作业布置： 抄写生字 小结：在这节课的学习中，你学到了什么？ 其次课时 一、复习旧知（上节课的内容） 上节课我们学了什么？（老师让几名同学上黑板听写生字） 谁来朗读歌谣？（让几名同学读歌谣） 二、课文学习 （一）词句的理解和运用 出事词语“量词、飞机、头、匹、支、笔、架、辆、错”指导同学读。（同学们读得很好）下面我们一起学习课文。 老师板书课文：量词歌 一头牛，两匹马， 三条鱼，四只鸭， 五本书，六支笔， 七颗果树八朵花， 九架飞机十辆车， 用错量词出笑话。 老师领读同学跟读。读完后老师指名读，赛读，等方式来娴熟课文。 作业布置：

5、 书写生字 板书设计： 量词歌 一头牛，两匹马， 三条鱼，四只鸭， 五本书，六支笔， 七颗果树八朵花， 九架飞机十辆车， 用错量词出笑话。 作业布置：背诵课文。 大班量词教案第2篇 作为一位无私奉献的人民老师，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。教案应当怎么写呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班数学教案测量，仅供参考，欢迎大家阅读。 设计背景 经过一个暑假，大部分孩子都长高了不少，排队每个都在比较高矮，为了让孩子了解自己的高矮，设计了数学课测量 活动目标 1、能用两种或两种以上自然工具测量物体的长短，宽窄，高矮等。 2、体验不同的测量工具和方法。 3、初步理解测量的

6、意义，增加幼儿动手力量。 4、培育幼儿比较和推断的力量。 5、进展幼儿规律思维力量。 重点难点 测量的意义，测量物体的长短，宽窄，高矮。 活动预备 直尺，长纸条，测量用的绳子，木棍，记录纸。 活动过程 1、老师带领幼儿到户外，找到两种高矮差异不太明显的植物，请幼儿比一比，哪一株植物更高一些？ 2、启发幼儿用自然工具来测量两株植物的高矮，（如用手，用小棍，或者用直尺，等）。在测量过程中，老师应引导幼儿测量时将测量工具首尾相接。 3、分组活动： 第一组用手或手臂来量桌子，门，窗的长度，宽度，说说测量的结果并且记录下来。 其次组用绳或者脚步来测量教室，黑板的长度，宽度，说说测量结果并记录下来。 第三

7、组用棍子或者直尺来测量桌子，椅子的长度或宽度或高度，说出测量结果并记录下来。 4、对比汇报结果引导幼儿探究：用长方形纸条自制量尺，写上010的数字做成量尺。 5、沟通小结，鼓舞幼儿用书，铅笔，小棍，直尺来进行简洁的测量活动。 教学反思 学前阶段的幼儿，对与数的概念理解难把握，测量的意义难理解，只有利用日常生活中见到的，加上让幼儿自己操作自己动手来寻求答案，让幼儿真正了解测量的乐趣。这一活动幼儿比较爱好参加活动，但是测量结果的记录有所欠佳。对于这一活动我进行了反思：虽然幼儿乐与参加了活动，但是实践过程操作力量还不够强。在以后的数学教学中，应当多熬炼幼儿的动手力量。 大班量词教案第3篇 活动目标：

8、 1、鼓舞幼儿自主选择测量工具来测量四周物体，在探究比较中发觉测量工具和测量结果的关系。 2、了解测量在生活中的应用，激发幼儿参加测量的爱好。 3、情愿与同伴合作沟通，解决问题。 4、让孩子们能正确推断数量。 5、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。 活动预备： 1、幼儿已有初步的测量阅历。 2、尺子、绳子、软尺、吸管、小棒、短积木、铅笔、筷子、纸卡段、盒子、书等物品。 3、记录表、水彩笔、磁性板。 活动过程： 一、引题：提出任务 今日小伴侣来当“小小测量员”，用三种不同的工具来测量相同的一条边，并把测量结果记录下来。 二、探究：分组测量并记录 1、幼儿两人自由结伴协商、自主选择合适的测量工

9、具来测量物体同一条边。 2、老师巡回观看、倾听、了解幼儿测量的状况。 3、鼓舞幼儿用不同的工具进行测量，并把测量结果记录下来。 三、共享：沟通测量的过程和结果 1、将各组幼儿的测量记录表张贴在磁性板上，幼儿边看边沟通，争论测量的过程和结果。 2、引导幼儿分析记录结果，说说为什么会有不同的结果？并在分析比较中获得用不同测量工具测量同一条边测量结果不同的阅历。 四、嬉戏：问答竞赛小嬉戏，启发幼儿再次测量。 1、测量黑板的长边，用什么工具量的次数最少（或最多）？为什么？试一试。 2、测量活动室长度有三种长短不同的工具，选取什么工具测量速度最快？为什么？试一试。 3、假如没有这些工具，我们还能用什么方

10、法来测量活动室的长度？试一试。 五、活动延长： 鼓舞幼儿再次尝摸索索用各种不同的工具来测量物体的高度、远近等。 活动反思： 由于选择的教学内容自然测量活动是幼儿较感爱好的一项数学活动内容，也是一项操作性很强的活动；而且，我为幼儿也预备充分的材料，能做到人手一份。所以，幼儿在活动中主动性及乐观性都很强，探究活动中个个都表现地很投入，很多平常比较不爱动手的孩子在此次活动中也显得活跃多了。幼儿通过多次的自由探究活动，已能把握比较精确的测量方法了；幼儿在测量中，各项力量也得到了进展，特殊是动手力量及探究力量。 第一环节 相宜行为：在第一个环节中，让幼儿进行探究性测量，并依据自己的测量阅历进行争论，让幼

11、儿把自己的做法和想法说出来，起到了相互学习，相互借鉴的作用，而且个别幼儿的演示、老师的示范讲解，使幼儿对正确的测量方法有了初步地了解。 不足之处： 1、幼儿人数较多，而空间有限，选择椅子的高度来测量，让孩子的视线受阻，活动不便利。 2、在我示范正确的测量方法时，选择了和幼儿一样的测量对象椅子，由于空间受阻，因此做在后面及旁边的幼儿观看地比较不清晰。 问题： 1、如何选择幼儿的探究对象、老师应发出怎样的指令很重要，而我在此环节中欠缺充分的'考虑。 2、老师是否必需选择和幼儿同等的测量对象进行示范讲解呢？怎样选择才能更好地考虑到每个孩子的视线呢？ 对策： 1、可以让孩子们选择椅子靠背的边作

12、为对象进行测量，这样既能让幼儿的活动空间不会太窄，又有利于幼儿的探究。 2、值得思索：是否可以在黑板上画一条直线线段，通过比较清楚的方法来进行示范讲解？ 其次个环节 相宜行为：我充分考虑本班幼儿的实际操作特点，采纳一放一收、再放再收的方式进行教学，幼儿均能遵守规章，并且学习效果较好；老师组织也比较轻松。 不足之处：我设计的小环节比较多，投放的材料也多，幼儿什么都想试一试，操作时间显得不够充分。 问题： 1、各个小环节的设计均为了一个目标连续学习多种自然测量的方法，在活动中发觉不同的测量对象适合用不同的测量用具。因此，是否可以把第一个小环节和其次个小环节结合起来，让幼儿操作起来时间显得更充分呢？

13、 2、难度会太大了吗？由于幼儿要把握正确的测量方法并不简单，更何况要幼儿初步感受了测量方法后，立刻就步入其次个目标尝试让孩子们自己发觉不同的测量对象适合用不同的测量用具，测量工具的选择和测量对象是有关系的，进程是否会太快？ 对策： 1、考虑将这个教学内容分成三个课时，把此次的目标、重点放在“学习多种自然测量的方法”上。其次个大环节，就改为让幼儿通过自由探究、操作，连续学习、巩固正确的测量方法。当然，我们可以在活动中，有意识地引导幼儿对有圆边的物体进行测量，学习不同的测量方法。 2、把“尝试让孩子们自己发觉不同的测量对象适合用不同的测量用具，测量工具的选择和测量对象是有关系的”这一个目标放在其次

14、个课时来进行。这样，幼儿学习起来不会那么辛苦，操作的时间也更宽松，又能更有效地突破重难点。 整体感受：设计活动环节，既要依据幼儿的活动特点来设计好环节，又要很充分地考虑各个环节的目的性和可行性，还要考虑好各个小细节的处理。自身的业务水平也是相当重要的，问题的设置、随机的观看、引导语的把握均是需要进一步的培育。 小百科：测量是根据某种规律，用数据来描述观看到的现象，即对事物作出量化描述。测量是对非量化实物的量化过程。 大班量词教案第4篇 活动目标： 1、初步把握用自然物测量长度的方法。 2、进一步感知量具的长短与测量结果有关，量具越长，测量的次数越少，量具越短，测量的次数越多。 3、对测量活动感

15、爱好。 活动预备： 1、幼儿已有用等长的量具一一排列摆放进行测量的阅历 2、学具： （1）各种长度不同的量具 （2）记录用的作业单、笔等 3、教学用品：相等长度的小课桌若干、其他等物 活动过程： 一、用装扮教室引起幼儿的测量爱好 T：春天到了，我们小伴侣们都穿上了好看的衣服，我们幼儿园也将要装扮一新，我们要给这里的小桌子做一个布的桌套，桌套要和桌子一样大小，现在我们就来量量看，桌子有多长。 二、幼儿自选一种量具进行测量。量好后，请幼儿用笔和纸记录下来。 三、幼儿沟通自己刚才的测量方法与结果。 老师叙述正确的方法：要求每次测量留意首尾相接。 争论：量相同的桌子为什么会有不同的测量结果？ 幼儿争论

16、 小结： 测量工具越长，测得的结果越小， 测量工具越短，测得的结果越大。 四、幼儿换一种测量工具进行测量，并和第一次的测量结果进行比较，再次感受量具长短与测量结果之间的关系。 五、师生共同小结 在测量活动中，我们发觉大家测量相同的小桌子，用的量具越长，测量的次数越少；最具越短，测量的次数越多。 大班量词教案第5篇 活动目标： 1、初步选择和使用材料与工具，在探究中乐观思索，从而把握正确的测量方法。 2、喜爱动手操作，萌发探究四周事物的爱好。 3、培育幼儿的观看力量和探究力量。 4、进展目测力、推断力。 5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 活动预备： 1、老师用具：记录纸、水彩笔。幼儿用品

17、：幼儿人手一份材料：记录纸、水彩笔、吸管、小木棒、毛线、积木、图形片、曲别针、矿泉水瓶、软尺、纸条。 3、环境创设：将教室布置成宝宝学园的环境。 活动过程： 一、老师以“关心小动物测量宝宝学园用具”引题。 结合自由探究活动，引导幼儿沟通、学习正确的测量方法。 1、导入： 师：“小动物们想在森林里建筑自己的动物学园，可是动物学园里的东西要怎么来设计和建筑呢？熊猫校长认为我们教室的用具和玩具都很适合它们，可是它们不知道这些东西的尺寸。所以想请我们关心它们来量一量、记一记，然后把这些测量的结果告知它们，好让它们照着这些样子来建筑自己的动物学园。” 2、老师让小伴侣们探究学习用吸管测量自己坐的椅子的高

18、度，老师引导幼儿自由尝试测量及记录的方法。 （1）师：“我们教室里的小椅子高度正好很适合小动物们。所以，我为每个人都预备了一根吸管和一张记录表，请大家用吸管来量一量、记一记，看谁能更精确地测量和记录自己椅子的高度。” （2）老师提问：“你是怎么量的？量了几次？” （3）请有不同结果的两位幼儿示范用吸管测量椅子的高度，师生共同查找正确的测量方法。师：“他们的方法都不同，那么谁的方法测量起来更精确呢？” （4）老师示范讲解正确的测量方法及记录方法。 师： “我们测量东西的时候，为了能测量和记录的更精确，测量的工具要和测量的东西一端对齐；量一次后用自己的方法做个记号；其次次量的时候，要和前一个记号对

19、齐了再量；量一次记一次，为了不让自己遗忘量了几次，可以用点、竖线来关心自己来记，也可以心里记住次数。最终在记录表上画上用的工具和量的物体，记上量的次数。” 二、老师指导幼儿在探究活动中连续学习多种自然测量的方法。 引导幼儿在活动中发觉不同的测量对象适合用不同的测量用具。 1、老师指导幼儿在探究活动中连续学习多种自然测量的方法。 老师介绍自由探究活动的材料及活动要求 师：“刚才我们已经学会了正确的测量方法，现在教室里有很多物品都需要小伴侣们来测量和记录？” “我为每个小伴侣都预备了一个小方篮，大家可以自由选择自己篮子里的东西作为测量工具，你想测量什么就测量什么，你们可以选2-3种工具测量，一边测

20、一边想用哪种东西作测量工具测量起来比较快。” 依据幼儿的测量状况引导幼儿发觉不同的测量对象可以用不同的测量工具。 师：“你量了什么？你用了几种工具来量？还可以用哪些工具？” 2、引导幼儿通过再次的探究，了解不同的测量对象适合用不同的测量工具，并发觉和把握多种自然测量的方法。 猜想及争论。 师：“刚才我们已经用正确的方法来量了一条直线的长度。现在，小动物们想知道我们桌椅的圆边也就是那圈圈（曲线）究竟有多长？请小伴侣们动脑筋来想一想，用什么工具更合适？” 引导幼儿与同伴合作，共同探究。 师：“大家的想法都不错！那么，我们教室里还有哪些东西是有圆边的，它们究竟有多长呢？现在就请小伴侣们找一个好伙伴一

21、起合作，选出合适的工具，相互帮忙，完成测量的任务。你们能做到吗？” “假如你们在活动中遇到了什么困难，又没方法解决。那么，没关系，呆会儿可以和大家一起来争论” 了解不同的测量对象适合用不同的测量工具，并发觉和把握多种自然测量的方法。 师：“你和谁一起合作？量了什么东西的圆边？用什么工具量的？为什么你们会选择用这种工具？你们又是怎么合作的？” 幼儿演示，老师小结。 三、结束语： 老师：“今日大家学会了怎样来测量物品；又关心小动物们测量了教室里的这么多东西；还知道了不同的东西应当用不同的测量工具来测量，这样才能更便利、更快捷、更精确。” 延长活动： 想一想、记一记：假如没有工具来测量，那该怎么办？

22、（如：用脚步量操场的距离；用帽子测量头的大小等） 师：“现在又有一个难题了：假如小动物想测量我们的大操场，但又没有工具来测量，那该怎么办呢？” “呆会儿小伴侣们可以用你的方法去试一试，然后告知小动物们，关心它们建筑一个和我们幼儿园一样漂亮又好玩的动物学园。好吗？” 活动反思： 由于选择的教学内容自然测量活动是幼儿较感爱好的一项数学活动内容，也是一项操作性很强的活动；而且，我为幼儿也预备充分的材料，能做到人手一份。所以，幼儿在活动中主动性及乐观性都很强，探究活动中个个都表现地很投入，很多平常比较不爱动手的孩子在此次活动中也显得活跃多了。幼儿通过多次的自由探究活动，已能把握比较精确的测量方法了；幼

23、儿在测量中，各项力量也得到了进展，特殊是动手力量及探究力量。 大班量词教案第6篇 在教学工开展教学活动前，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？以下是我帮大家整理的大班数学测量活动教案：究竟有多长，仅供参考，盼望能够关心到大家。 设计思路： 测量是数学在真实世界中的一个重要的应用。纲要指出：“让幼儿从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和乐趣”。本次活动源于幼儿真实的生活，从最近我园种植地里的甘蔗成熟后对甘蔗长度的争论引发，内容抓住孩子的爱好，贴近其最近进展区水平。活动中，从创设“许多一个没有”测量物的问题情境入手，步步推动，引导幼儿通过

24、猜想争论、观看比较、试验操作、沟通共享等方法，关心幼儿在与熟识的自然测量物：树叶、胡萝卜等环境材料的相互作用中发觉和建构对测量的直接阅历，积累学习感受，建构数学学问，同时也积累各种解决问题的阅历并激发其探究精神与愿望，促进其社会性的'进展。 活动目标： 1、尝试用不同的测量物测量长度，感知多种测量方法。 2、引发幼儿对使用生活中常见自然物进行测量的爱好。 重点：在探究中学习感受多种测量方法。 难点：测量工具只有一件时，怎样学会正确做标记的方法完成测量。 活动预备： PPT课件；树叶、胡萝卜若干；黑板等。 活动过程： 一、叙述故事，引出问题： （价值分析：用日常生活中的问题，引发幼儿探究

25、的爱好） 种植地里的甘蔗宝宝，很想知道自己究竟长得有多高？蚯蚓们是他的好伴侣，大家自告奋勇来帮忙，为它量量究竟已经长得多高了。 蚯蚓们开头处处找材料为甘蔗宝宝量身体，你们说可以找哪些材料呢？ 二、依据故事情节，尝试使用不同的自然物进行测量（价值分析：多种测量方法、问题的设疑，让孩子们在一次次的完成任务的欢乐中，迎接新的挑战，积累对测量的直接阅历。） （一）很多相同的树叶，怎么量 幼儿操作，沟通共享 分析测量要点： 从头至尾 树叶要像好伴侣似的紧紧挨着 排成始终线 （二）一根胡萝卜，怎么量 幼儿操作，沟通共享 关键问题：胡萝卜从哪里开头放？为什么要做记号？ 分析测量要点： 从头至尾 首尾相连（做

26、好标记） 一边量一边数 （三）没有材料，怎么量 幼儿操作，沟通共享 分析测量要点：当没有材料时用自己身体的某个部位也能测量，是最简洁、便利的测量工具。 三、阅历拓展（价值分析：进一步引发幼儿对生活中测量的关注，不断积累新阅历） 生活中还有哪些简洁、便利的测量好方法。如：尺等。 大班量词教案第7篇 作为一名为他人授业解惑的教育工，经常需要预备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家收集的大班语言教案：说动词教案及教学反思，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。 活动目标： 1、使幼儿在宽松、自由的环境里初步了解动词，会说动词。 2、使幼儿体会参加活

27、动的乐趣，鼓舞幼儿大胆探究和发觉。 3、幼儿能用完整的.语言表达自己的活动过程 。 活动预备： 1、录音机、磁带 2、汽球、毛绒玩具、呼拉圈、报纸、皮球、铃鼓若干 活动过程： 一、引出课题，激发幼儿参加活动的爱好。 1、老师与幼儿一起听音乐跳舞。 2、老师提问：你都做了什么？ 二、引导幼儿在宽松、自由的环境下边嬉戏边说动词。 （一）老师和幼儿一起示范玩球。 1、老师出示皮球问：这是什么？了解新年的特别意义，知道新年是新的一年的开头。球是什么样子的？可以怎么玩？ 2、请幼儿表演玩球并提问：他在做什么？（幼儿说出动词） （二）幼儿自选物品进行嬉戏。 1、 老师提出要求：选择自己喜爱的物品玩一玩，看

28、谁玩的花样最多，提示幼儿不要遇到其他人。 2、幼儿自选玩具进行嬉戏，老师指导。 3、老师提问：你在玩什么？你是怎么玩的？（指导幼儿与小伙伴一起嬉戏） 4、老师和幼儿一起玩“打人”嬉戏。 5、指导幼儿整理玩具。 （三）进一步学习动词。 1、老师拿皮球和报纸问幼儿：你刚才是怎么玩的？（幼儿叙述并表演） 2、老师向幼儿说明表示动作的词就叫做动词。 3、幼儿连续表演，叙述自己活动的过程。 活动延长： 引导幼儿观看汽球并提出新的问题：是什么东西让汽球鼓起来的？ 活动反思： 幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓

29、舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应。 大班量词教案第8篇 设计背景 经过一个暑假，大 部分孩子都长高了不少，排队每个都在比较高矮，为了让孩子了解自己的高矮，设计了数学课测量 活动目标 1 能用两种或两种以上自然工具测量物体的长短，宽窄，高矮等。2 体验不同的测量工具和方法。3 初步理解测量的意义，增加幼儿动手力量。 重点难点 测量的意义，测量物体的长短，宽窄，高矮。 活动预备 直尺，长纸条，测量用的绳子，木棍，记录纸。 活动过程 1老师带领幼儿到户外，找到两种高矮差异不太明显的植物，请幼儿比一比，哪一株植物更高一些？ 2 启发幼儿用自然工具来测量两株植物的高矮，（如用手，用小棍，或者用直尺，等）。在测量过程中，老师应引导幼儿测量时将测量工具首尾相接。 3 分组活动：第一组用手或手臂来量桌子，门，窗的长度，宽度，说说测量的结果并且记录下