2015年三年级作文教学总结范文

1、2015年三年级作文教学总结范文 三年级的作文教学既是低年级看图说话、写话的延续，又是高年 级作文训练的准备。三年级作为作文教学承上启下的入门阶段显得尤为重要，以下几 点是我在三年级新课程作文教学中的一些思考。一、激发学生的作文兴趣，培养作文自信心。新课程标准指出，习作起始重在培养学生的习作兴趣和信心。 让学生在轻松愉快的精神状态下，绕有兴趣地学习，充分调动他 们的学习积极性，是小学作文教学的第一步，也是作文教学成功的向 导。兴趣是提高学生写作水平的前提条件， 没有兴趣，正如无水之源， 学生的作文水平是决不会提高的。因此，每次揭示习作题目，我总是变样地以谜语、故事、图画、 情境出现，激发学生的

2、写作兴趣。二、注重观察。学生观察清楚了，就得让学生观察到的东西说出来。我经常让学生把观察到的东西按要求说一、二段话。 如把总结句妈妈真是个勤劳善良的人用在一段话或一篇文章的最 后一句，让学生根据总结句从日常观察中有条理地抒发自己的感受， 在关心与被关心，爱与被爱中找到妈妈的可亲之处，从而在生活中学 会观察。在学生掌握了写段的方法后，我遵照从易到难的原则，组段成篇。三、发掘写作的契机，进行练笔训练。生活是教学的源泉，教师必须做生活中的有心人，寻找时机，鼓 励学生去观察，去寻找写作的素材。我以重视学生写观察日记为突破口，平时总是注意抓住时机，有 意识地引导学生写一些自己身边的事、景例如一天下午下课

3、的时候, 外面刮起了大风，我组织学生来到室外，让学生挑选自己最感兴趣的 景物利用各种感官去观察。结果，一篇篇精彩的小作文诞生了。有的写道：今天的风可真大呀，让我觉得有点冷。只见大风把树上的叶子呼呼地刮下来，叶子手牵着手在操场上飞/flit|舞O有的翻着跟头，好像在赛跑，真好看！有的写道：风把我们的卫 生区的叶子堆了三个大堆，我高兴地想，这下好了，不用我们扫了， 我应该怎么谢谢风伯伯呀。还有的写到忽然，一阵大风吹来，把地上的灰尘吹得如烟，如雾。每当有精彩之作（哪怕是一句话）诞生，我都要让小作者朗诵 给大家听，学生感受到成功的喜悦的同时也产生了对作文的需要。四、养成积累的习惯 激活心灵的泉水。熟读

4、唐诗三百首，不会作诗也会吟只有语言积累到一定的程度， 才可能文思如涌，笔下生花学生进入中年级后，教师可以要求每人准备一个积累本写读书笔 记。教师不仅要引导学生做好课内课文的读书笔记，读懂文本中的习 作例文、经典课文，还要不断地鼓励学生多读书，多看报，多听看少 儿广播电视节目，多看或多听小学生写的优秀习作等，作好课外读物 的读书笔记并反复吟诵。教师可以布置学生每天摘抄好词好句，定期检查，也可以课外向 学生介绍一些名言、古诗词、儿童诗歌，要求他们熟读成诵，并学习 运用。在班队会时，校本课时开展读书交流会、朗诵比赛、文学知识竞 赛、成语接龙等有趣有益的活动， 提高学生自觉积累的兴趣和积极性， 加深他们对语言本身及其应用的印象，帮助他们积累语言，提高语言 的储备量。只有经过长期积累，语言才会丰富，写作时大量生动的语句才会 涌向笔端。总而言之，小学三年级