小学数学北师大2011课标版四年级四年数学模球游戏教学设计_第1页
小学数学北师大2011课标版四年级四年数学模球游戏教学设计_第2页
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文档简介

1、四年数学摸球游戏教学设计中心小学 于天英一、教学目标1. 结合摸球游戏的各种具体情境，体会有的摸球结果是必然现 象，有的摸球结果是随机现象。2. 通过罗列摸球所有可能发生的结果，感受摸球的随机现象发生 的可能性有大有小， 能对一些简单的随机现象的可能性大小作出定性 描述，并进行交流。3. 在探索和发现的过程中，激发学生乐于钻研勇于尝试的精神， 增强学习数学的兴趣和自信心。二、教学重点通过游戏活动体验有些事件的发生是确定的、有些事件的发生是 不确定的；知道事件发生的可能性是有大有小的。三、教学设计（一）激情导入 师：同学们，你们喜欢做游戏吗？今天我们就来玩摸球游戏。 （板 书课题）师：现在老师这

2、里有盒子，看我往盒子里放球。猜一猜老师摸出 的球会是什么颜色的？生：红的。师：我再摸一个会是什么颜色的？生答师：一定吗？生答 师：我可能摸出白球吗？为什么？ 生：师：可能摸出黄球、黑球或其他颜色的球吗？ 生：（二）合作探究1、师：课件出示 97 页主题图，分别从这些盒子中任意摸出一个 球，可能从中摸出什么球？师：请同学们猜想然后回报。 师：想不想自己摸球来验证猜测？ 师：那我们以小组合作的学习形式来完成学习任务。课件出示小 组合作要求。师以一组为例讲解示范，各小组摸球、统计、讨论。教师巡视学 生实验结果。师：谁汇报一下小组交流情况？ 各小组汇报 师小结：这个游戏告诉大家，虽然事情的发生是不能确定的，但 是可能性是有大有小的。 （板书：可能性有大有小）2、试一试 课件出示 97 页在下面的盒子里按要求放球。 师指名读一读描述可能性大小的 4 个句子。（生独立完成，师巡堂指导。 ） 师;你想怎么放？为什么这么放？ 学生汇报。（三）巩固深化1、师：谁玩过摇奖活动？现在我们也来玩一下。 课件出示转盘和 要求。同桌交流，指名汇报。2、书面练习， 98 页 2 题是指针指向红色的可能性最小，指向蓝 色的可能性最大。师：请先想一想，然后画

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