人教版七年级上册第二章 第一节生物与环境的关系ppt课件

1、图中哪些景象不属于生物？图中哪些景象不属于生物？机机器器人人在在弹弹钢钢琴琴A钟钟乳乳石石在在渐渐渐渐长长大大B羚羊在争斗羚羊在争斗种子的萌生种子的萌生人在运动人在运动CDE青蛙的发育青蛙的发育F答案：图答案：图A、图、图B1.以下诗句能表达生命景象的是以下诗句能表达生命景象的是A.好雨知时节好雨知时节B.黄河之水天上来黄河之水天上来C.床前明月光床前明月光D.春风又绿江南岸春风又绿江南岸2.以下属于生物的是以下属于生物的是A.孔子鸟化石孔子鸟化石B.珊瑚珊瑚C.钟乳石钟乳石D.石头上的青苔石头上的青苔3.请他选出属于非生物的一项 A.蕨的化石B.冬眠的蛇C.病毒D.休眠的种子 4.人类所吃的

2、食物中，不是来源于生物的是 A.白糖 B.食盐 C.鸡蛋 D.水果 第二章第一节第二章第一节生物与环境的关系生物与环境的关系1 1、野外大熊猫主要、野外大熊猫主要分布在哪些地域？分布在哪些地域？2 2、这些地域的环境、这些地域的环境具有哪些适于大熊具有哪些适于大熊猫生活的特点？猫生活的特点？一、环境对生物的影响一、环境对生物的影响1、环境中影响生物生活和分布的各种要素叫做生态要、环境中影响生物生活和分布的各种要素叫做生态要素素 2、生态要素可分为非生物要素阳光、生态要素可分为非生物要素阳光,水水,温度温度,土壤土壤,空气等空气等 和生物要素和生物要素二、非生物要素对生物的影响二、非生物要素对生

3、物的影响花儿离不开阳光为什么呢花儿离不开阳光为什么呢?生物要素：指影响某些生物生活的其他生物生物要素：指影响某些生物生活的其他生物它它们们之之间间怎怎样样的的关关系？系？2 2竞争关系：不同种或同种生物之间为争竞争关系：不同种或同种生物之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生的关系。夺食物、资源、生存空间等而发生的关系。同种生物还同种生物还能够争配偶能够争配偶3协作关系：同种生物或不同生物之间的协作关系：同种生物或不同生物之间的相互协作的关系相互协作的关系蜜蜂协作筑巢蜜蜂协作筑巢从一个从一个12岁男孩脑中取出的绦虫岁男孩脑中取出的绦虫to4寄生关系：是一种对抗关系，是指一种小型生物生活在另一寄生

4、关系：是一种对抗关系，是指一种小型生物生活在另一种较大型生物的体内，以另一种微生物为生活基质，在其中进展种较大型生物的体内，以另一种微生物为生活基质，在其中进展生长繁衍，并对后者带来或强或弱的危害作用。两种生物共同生生长繁衍，并对后者带来或强或弱的危害作用。两种生物共同生活，其中一方受害，另一方受害。受害者提供营养物质和居住场活，其中一方受害，另一方受害。受害者提供营养物质和居住场所给受害者，这种关系称为寄生关系受害者称为寄生物，受害者所给受害者，这种关系称为寄生关系受害者称为寄生物，受害者称为寄主或者宿主。称为寄主或者宿主。 显微镜下的体表寄生虫显微镜下的体表寄生虫根瘤菌与豆科植物共生根瘤菌

5、与豆科植物共生5共生关系：是两种生物彼此互利地生存在共生关系：是两种生物彼此互利地生存在一同，缺此失彼都不能生存的一类种间关系，假一同，缺此失彼都不能生存的一类种间关系，假设相互分别，两者都不能生存。设相互分别，两者都不能生存。 小结：环境对生物的影响小结：环境对生物的影响 生态要素生态要素非生物非生物要素要素生物要素生物要素光光温度温度水水空气空气生生物物要要素素共生关系共生关系寄生关系寄生关系竞争关系竞争关系捕食关系捕食关系等等等等协作关系协作关系生生物物要要素素等等等等寄生关系寄生关系生生物物要要素素等等等等协作关系协作关系寄生关系寄生关系生生物物要要素素等等等等共生关系共生关系协作关系

6、协作关系寄生关系寄生关系等等等等竞争关系竞争关系共生关系共生关系协作关系协作关系寄生关系寄生关系等等等等捕食关系捕食关系竞争关系竞争关系共生关系共生关系协作关系协作关系寄生关系寄生关系等等等等四、生物对环境的顺应和影响四、生物对环境的顺应和影响 在自然界，生物遭到很多生物的影响，因此生物必需顺应环境才干生存下去，生物在顺应环境的同时，也影响和改动环境。在炎热缺水在炎热缺水的荒漠中生的荒漠中生活的骆驼，活的骆驼，尿液非常少，尿液非常少，当体温升高当体温升高到到46时才时才出汗。减出汗。减少水分的散少水分的散失失1生物对环境的顺应生物对环境的顺应生活在冰冷海域生活在冰冷海域中的海豹，皮下中的海豹，

7、皮下脂肪很厚起到脂肪很厚起到保温的作用保温的作用荒漠中的骆驼刺根系非常兴隆。可以吸收地下的水分冬天冬天的雷的雷鸟鸟夏天夏天的雷的雷鸟鸟竹节虫竹节虫变色龙变色龙蚯蚓在土壤活动，可蚯蚓在土壤活动，可以疏松泥土使土壤以疏松泥土使土壤有空气有空气2生物对环境的影响生物对环境的影响环境环境顺应顺应影响影响生物生物一、环境对生物的影响一、环境对生物的影响1、环境中影响生物生活和分布的要素叫做生态要素。、环境中影响生物生活和分布的要素叫做生态要素。总结：总结：2、生态要素可分为非生物要素和生物要素。、生态要素可分为非生物要素和生物要素。二、生物对环境的顺应和影响二、生物对环境的顺应和影响2、生物也能影响环境

8、。、生物也能影响环境。1、生物的形状、构造和生理功能等必需顺应环境。、生物的形状、构造和生理功能等必需顺应环境。3、生物与环境是相互影响、相互作用的关系、生物与环境是相互影响、相互作用的关系非生物要素：主要包括光、水、温度、空气、土壤等。非生物要素：主要包括光、水、温度、空气、土壤等。生生 物物 因因 素素 ：指影响某种生物生活的其他生物。：指影响某种生物生活的其他生物。实验：探求影响鼠妇分布的环境要素实验：探求影响鼠妇分布的环境要素影响鼠妇分布的环境要素影响鼠妇分布的环境要素探求目的：分析影响鼠妇分布的环境要素。探求目的：分析影响鼠妇分布的环境要素。引荐器材：培育皿或其它容器，吸水纸或纸板和

9、钟表等。引荐器材：培育皿或其它容器，吸水纸或纸板和钟表等。方法步骤：方法步骤：1、同窗们分为、同窗们分为45人一个小组，每组在课前察看鼠妇的生活环境，人一个小组，每组在课前察看鼠妇的生活环境，捕捉鼠妇捕捉鼠妇20个左右留意：不能破坏学校或社区的草坪或花坛个左右留意：不能破坏学校或社区的草坪或花坛等。针对鼠妇的生活环境提出问题。等。针对鼠妇的生活环境提出问题。捉鼠妇时，我们发现它生活在捉鼠妇时，我们发现它生活在_ 的环境中，这种的环境中，这种环境的特点是环境的特点是_。我们很想知道：。我们很想知道：_2、因此我们提出了一个探求问题是、因此我们提出了一个探求问题是_影响鼠妇分布的环境要素是什么？影

10、响鼠妇分布的环境要素是什么？鼠妇喜欢枯燥和亮堂的环境吗？影响鼠妇分布的环境要素是什么呢？鼠妇喜欢枯燥和亮堂的环境吗？影响鼠妇分布的环境要素是什么呢？砖头、花盆底下的砖头、花盆底下的潮湿的陆地潮湿的陆地黑暗，潮湿黑暗，潮湿鼠妇喜欢鼠妇喜欢 黑暗还是亮堂的环境？黑暗还是亮堂的环境？鼠妇喜欢潮湿还是枯燥的环境？鼠妇喜欢潮湿还是枯燥的环境？4、假设需求实验的验证，因此我们利用器具，设计一个实验方、假设需求实验的验证，因此我们利用器具，设计一个实验方案用以验证本人的假设。案用以验证本人的假设。1我们这组想验证的环境要素是我们这组想验证的环境要素是 ，为了知道鼠妇喜，为了知道鼠妇喜欢亮堂还是黑暗，我们设计

11、了对照实验：欢亮堂还是黑暗，我们设计了对照实验： 影响鼠妇分布的环境要素影响鼠妇分布的环境要素3、经过交流本人是在什么地方捕捉到鼠妇的，对影响鼠妇分、经过交流本人是在什么地方捕捉到鼠妇的，对影响鼠妇分布的主要要素作出假设。布的主要要素作出假设。 我们作出的假设是我们作出的假设是影响鼠妇分布的环境要素能够是影响鼠妇分布的环境要素能够是_ _ _ _ _光光水分水分有光有光无光无光光光 水分水分潮湿潮湿枯燥枯燥鼠妇喜欢黑暗的环境。鼠妇喜欢黑暗的环境。鼠妇喜欢鼠妇喜欢 潮湿的环境。潮湿的环境。2这个实验方案用到的器具有：这个实验方案用到的器具有：_ 设计光的环境要素的实验时候，水份这个环境要设计光的

12、环境要素的实验时候，水份这个环境要素能改动吗？假设以为能改动，尝试让水分改动和不素能改动吗？假设以为能改动，尝试让水分改动和不改动，看对光的实验有何影响？改动，看对光的实验有何影响？3设计方案：用文字简单描画或用图表示实验过程设计方案：用文字简单描画或用图表示实验过程即可即可培育皿、吸水纸、黑色袋、钟表等培育皿、吸水纸、黑色袋、钟表等方法步骤：方法步骤：1 1、取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线、取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板这样在盘内就构成了阴暗、亮堂两种板这样在盘内就构成了阴暗、亮堂两种环境环境2 2、将鼠妇平均

13、分成两组，每组、将鼠妇平均分成两组，每组1010只鼠妇，放只鼠妇，放入实验安装的中央，静置入实验安装的中央，静置min min 。3 3、每分钟统计一次亮堂处和阴暗处的鼠妇数、每分钟统计一次亮堂处和阴暗处的鼠妇数目，统计目，统计1010次。次。 实验安装：实验安装：5阴暗潮湿环境阴暗潮湿环境亮堂潮湿环境亮堂潮湿环境鼠妇各鼠妇各5 5只只湿土湿土4 4、实施方案、实施方案 ( (如何记录结果如何记录结果) )思索：光对鼠妇生活的影响 在实验中有哪些要素对鼠妇有影响在实验中有哪些要素对鼠妇有影响? 他如何保证明验结果的不同只能是他如何保证明验结果的不同只能是由他确定的变量引起的由他确定的变量引起的

14、? 光光 温度温度 水分等水分等 采用对照实验采用对照实验,可以保证除了所研讨的要可以保证除了所研讨的要素不同之外素不同之外,其他要素都一样其他要素都一样,这样实验结这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。果的不同只能是由单一变量引起的。 对照原那么、单一变量原那么对照原那么、单一变量原那么光对鼠妇生活的影响光对鼠妇生活的影响3.3.为什么要计算全班各组的平均值为什么要计算全班各组的平均值? ? 一个组的平均值容易存在误一个组的平均值容易存在误差差, ,不一定反映真实情况不一定反映真实情况. .假设全班假设全班六个小组六个小组, ,相当于做了相当于做了5 5次反复实验次反复实验, ,计算计算

15、6 6次的平均值作为结果次的平均值作为结果, ,可以减可以减小误差小误差. . 反复实验原那么反复实验原那么光对鼠妇生活的影响. 用用1只做结果有很大的偶尔性只做结果有很大的偶尔性,缺乏以阐明缺乏以阐明问题问题.用用10只可以减小误差只可以减小误差. 防止偶尔性、减少误差防止偶尔性、减少误差 当然用更多的鼠妇更好当然用更多的鼠妇更好,但会添加实验的难但会添加实验的难度度. 样本的选择具有代表性就可以样本的选择具有代表性就可以2.为什么要用为什么要用10只鼠妇做实验只鼠妇做实验?只用只用1只只鼠妇做实验行吗鼠妇做实验行吗?假设用许多鼠妇呢？假设用许多鼠妇呢？探求光对鼠妇生活的影响探求光对鼠妇生活

16、的影响一、提出问题：一、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗光会影响鼠妇的生活吗二、作出假设：二、作出假设：光会影响鼠妇的生活光会影响鼠妇的生活三、制定方案：三、制定方案：确定实验研讨方案对照实验确定实验研讨方案对照实验) ) 控制变量控制变量四、实施方案：四、实施方案：实验探求，获得实验数据实验探求，获得实验数据五、得出结论：五、得出结论：分析实验数据，获得结论分析实验数据，获得结论六、表达和交流：六、表达和交流：结论分析结论分析稳定练习稳定练习: :1.1.香蕉在北方地域不能很好的生长香蕉在北方地域不能很好的生长, ,影响它生长影响它生长的主要要素是的主要要素是( )( ) A. A.北方降雨少

17、北方降雨少 B. B.北方温度低北方温度低 C. C.土壤酸碱度不适土壤酸碱度不适 D. D.光照强度不够光照强度不够2.2.以下属于生物间协作关系的是以下属于生物间协作关系的是( )( )A.A.七星瓢虫捕食蚜虫七星瓢虫捕食蚜虫 B.B.一群麻雀一同去寻食一群麻雀一同去寻食C.C.两只狗为争骨头而争斗两只狗为争骨头而争斗D. D. 小鸟为占巢区而在周围鸣叫小鸟为占巢区而在周围鸣叫BB由于当地没有吃牛粪的屎壳郎，由于当地没有吃牛粪的屎壳郎，那里的牛粪堆积在草场上，风干硬化，那里的牛粪堆积在草场上，风干硬化，使得被遮压的牧草枯死，草场上出现使得被遮压的牧草枯死，草场上出现了块块秃斑。了块块秃斑。

18、 澳大利亚草原宽广，畜牧业很兴澳大利亚草原宽广，畜牧业很兴隆，光是牛的粪便每年就有几百万块。隆，光是牛的粪便每年就有几百万块。 屎壳郎，学名蜣螂。它专门以家屎壳郎，学名蜣螂。它专门以家畜的粪便为食。别看屎壳郎不起眼，畜的粪便为食。别看屎壳郎不起眼，几十年前，我国的一批屎壳郎被澳大几十年前，我国的一批屎壳郎被澳大利亚利亚“请去，处理了那里的生态难题。请去，处理了那里的生态难题。 经过多年的探求以后，澳大利亚决议从经过多年的探求以后，澳大利亚决议从国外进口屎壳郎，在草场上大批放养。于是，国外进口屎壳郎，在草场上大批放养。于是，我国的屎壳郎便应邀而去。我国的屎壳郎便应邀而去。 牛粪还孳生蝇子，使得那里的蝇群猖獗。牛粪还孳生蝇子，使得那里的蝇群猖獗。外国生态学家到澳大利亚调查，看到交通警外国生态学