【最新】春七年级语文下册 第二单元 8 木兰诗教学课件 新人教版-新人教级下册语文课件

1、教学课件教学课件 语文语文 七年级下册七年级下册 RJRJ春七年级语文下册 第二单元 8 木兰诗教学课件 新人教版-新人教级下册语文课件第二单元第二单元 8 8 木兰诗木兰诗春七年级语文下册 第二单元 8 木兰诗教学课件 新人教版-新人教级下册语文课件花木兰是古代时河南花木兰是古代时河南省虞城县人。女扮男省虞城县人。女扮男装，代父从军，屡立装，代父从军，屡立战功。凯归，帝封官战功。凯归，帝封官嘉奖，木兰不受，欲嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，以死拒之。纳宫中，以死拒之。唐初，追封为孝烈将唐初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，军。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠于唐代修建花木兰祠。 春七年级语文下册 第

2、二单元 8 木兰诗教学课件 新人教版-新人教级下册语文课件春七年级语文下册 第二单元 8 木兰诗教学课件 新人教版-新人教级下册语文课件何为何为“乐府诗乐府诗”？ 乐府是汉朝的音乐机关，任务是乐府是汉朝的音乐机关，任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。专制定乐谱、采集歌词和训练乐工。专门收集民歌，后来把乐府官署所采集、门收集民歌，后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称创作的歌词也称“乐府乐府”或或“乐府乐府诗诗”，成为了一种音乐性的诗体。，成为了一种音乐性的诗体。春七年级语文下册 第二单元 8 木兰诗教学课件 新人教版-新人教级下册语文课件乐府诗的特点乐府诗的特点1.叙事性强，人物性格鲜明和完整的

3、故事叙事性强，人物性格鲜明和完整的故事情节。情节。2.运用多种艺术手法来描写人物，如个性运用多种艺术手法来描写人物，如个性化的对话，人物行动和细节的描写等。化的对话，人物行动和细节的描写等。3.形式多样。有四言、五言、杂言。五言形式多样。有四言、五言、杂言。五言是乐府民歌的创新。是乐府民歌的创新。4.有丰富奇特的幻想，具有浪漫色彩。有丰富奇特的幻想，具有浪漫色彩。春七年级语文下册 第二单元 8 木兰诗教学课件 新人教版-新人教级下册语文课件机杼机杼可汗可汗鞍鞯鞍鞯辔头辔头燕山燕山胡骑胡骑戎机戎机朔气朔气金柝金柝红妆红妆著我旧时裳著我旧时裳傍地走傍地走zhkhnjinpiynjbngzhuzhu

4、ngtushurng扶将扶将jing军帖军帖ti鸣溅溅鸣溅溅jin鸣啾啾鸣啾啾ji春七年级语文下册 第二单元 8 木兰诗教学课件 新人教版-新人教级下册语文课件1.1.对镜对镜帖帖花黄花黄帖帖贴，贴，ti, ti, 粘贴。粘贴。2.2.出门看出门看火火伴伴火火伙，伙，hu,hu,伙伴。伙伴。本诗中的通假字本诗中的通假字春七年级语文下册 第二单元 8 木兰诗教学课件 新人教版-新人教级下册语文课件1.1.注意读准字音，把握好朗读节注意读准字音，把握好朗读节奏。奏。2.2.疏通文意。疏通文意。朗读课文朗读课文春七年级语文下册 第二单元 8 木兰诗教学课件 新人教版-新人教级下册语文课件春七年级语文

5、下册 第二单元 8 木兰诗教学课件 新人教版-新人教级下册语文课件n问女何所思，问女何所问女何所思，问女何所忆忆。女。女亦亦无所思，女亦无所忆无所思，女亦无所忆昨夜见昨夜见军帖军帖，可汗可汗大大点点兵，军书兵，军书十二十二卷，卷卷有爷名卷，卷卷有爷名春七年级语文下册 第二单元 8 木兰诗教学课件 新人教版-新人教级下册语文课件春七年级语文下册 第二单元 8 木兰诗教学课件 新人教版-新人教级下册语文课件春七年级语文下册 第二单元 8 木兰诗教学课件 新人教版-新人教级下册语文课件春七年级语文下册 第二单元 8 木兰诗教学课件 新人教版-新人教级下册语文课件春七年级语文下册 第二单元 8 木兰诗

6、教学课件 新人教版-新人教级下册语文课件春七年级语文下册 第二单元 8 木兰诗教学课件 新人教版-新人教级下册语文课件全诗共6节，可以分为五部分。请划分？n第一部分：（1）叙述木兰代父从军的缘由。n第二部分：（2）木兰准备出征和奔向征途。n第三部分：（3）概写木兰十年的征战生活。n第四部分：（4-5）写木兰还朝辞官，回乡与亲人团聚。n第五部分：（6）以双兔为喻，赞美木兰的才智。春七年级语文下册 第二单元 8 木兰诗教学课件 新人教版-新人教级下册语文课件n1.这首诗叙述了一个什么故事？这首诗叙述了一个什么故事？n 诗中叙述了木兰女扮男装、代父从军的传奇诗中叙述了木兰女扮男装、代父从军的传奇故事

7、。故事。n2.木兰为什么要女扮男装？立功之后为什么不木兰为什么要女扮男装？立功之后为什么不愿做尚书郎？愿做尚书郎？n因为当时社会没有女子行军打仗的先例。表现因为当时社会没有女子行军打仗的先例。表现了木兰不慕名利、只希望与家人团聚的心情。了木兰不慕名利、只希望与家人团聚的心情。春七年级语文下册 第二单元 8 木兰诗教学课件 新人教版-新人教级下册语文课件n3.这首叙事诗哪些内容详写？哪些内容略写？好处？n木兰替父从军的缘由、离别、辞官和还家写的木兰替父从军的缘由、离别、辞官和还家写的较详细。出征前的准备及十年征战写的简略。较详细。出征前的准备及十年征战写的简略。作者关注的是木兰代父从军这件事，而

8、不是表作者关注的是木兰代父从军这件事，而不是表现战争。这样安排，能更好地刻画人物，使木现战争。这样安排，能更好地刻画人物，使木兰的形象更丰满。详写的内容，体现了木兰勤兰的形象更丰满。详写的内容，体现了木兰勤劳善良、勇敢坚毅、不慕名利、热爱和平和家劳善良、勇敢坚毅、不慕名利、热爱和平和家乡的优秀品质。乡的优秀品质。春七年级语文下册 第二单元 8 木兰诗教学课件 新人教版-新人教级下册语文课件n4.木兰诗结尾的作用？启示？n以双兔比喻作结，是对木兰女扮男装代父从军以双兔比喻作结，是对木兰女扮男装代父从军十多年未被发现的谨慎机敏的讴歌和赞美。也十多年未被发现的谨慎机敏的讴歌和赞美。也是对木兰女扮男装

9、未被发现的圆满解释，妙趣是对木兰女扮男装未被发现的圆满解释，妙趣横生而又令人回味无穷。横生而又令人回味无穷。n启示：女子若有施展抱负的机会，她们的智慧、启示：女子若有施展抱负的机会，她们的智慧、谋略和才能并不比男子逊色。谋略和才能并不比男子逊色。春七年级语文下册 第二单元 8 木兰诗教学课件 新人教版-新人教级下册语文课件（1 1）木兰诗木兰诗中描述战争旷日持久，战斗激烈悲壮中描述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是的诗句是（2 2）表现木兰出征前紧张准备的诗句是）表现木兰出征前紧张准备的诗句是 （3 3） 高度概括木兰行军之快的诗句是高度概括木兰行军之快的诗句是（4 4）用对偶写出边塞夜景和军

10、营苦寒的句子：）用对偶写出边塞夜景和军营苦寒的句子：将军百战死，壮士十年归将军百战死，壮士十年归万里赴戎机，关山度若飞万里赴戎机，关山度若飞东市买骏马，西市买鞍鞯。南市买辔头，北市东市买骏马，西市买鞍鞯。南市买辔头，北市买长鞭买长鞭朔气传金柝，寒光照铁衣朔气传金柝，寒光照铁衣春七年级语文下册 第二单元 8 木兰诗教学课件 新人教版-新人教级下册语文课件本文所用的修辞手法有哪些？n1.反复。（问女何所思，问女何所忆）n2.夸张。（军书十二卷，卷卷有爷名。）n3.排比。（东市买骏马，西市买鞍鞯）n4.顶针。（联珠）（归来见天子，天子坐明堂。）n5.对偶。（策勋十二转，赏赐百千强。）n6.互文。（见

11、下页）n7.反衬。（）n8.比喻。春七年级语文下册 第二单元 8 木兰诗教学课件 新人教版-新人教级下册语文课件你能找出几个使用了你能找出几个使用了“互文互文”修辞的诗句？修辞的诗句？1. 1. 东市买骏马东市买骏马, ,西市买鞍鞯，南市买辔头，北西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭子。市买长鞭子。2. 2. 开我东阁门，坐我西阁床开我东阁门，坐我西阁床。. 当窗理云鬓，对镜帖花黄当窗理云鬓，对镜帖花黄。春七年级语文下册 第二单元 8 木兰诗教学课件 新人教版-新人教级下册语文课件n木兰有哪些可敬、可爱之处？木兰有哪些可敬、可爱之处？勤劳善良又坚毅勇敢；淳厚质朴又机敏勤劳善良又坚毅勇敢；淳厚质朴

12、又机敏活泼；热爱亲人又报效国家；不慕高官活泼；热爱亲人又报效国家；不慕高官厚禄又热爱和平生活。厚禄又热爱和平生活。请以“我喜欢_诗句，它塑造了一个_木兰形象”。 春七年级语文下册 第二单元 8 木兰诗教学课件 新人教版-新人教级下册语文课件n1 1、叙述情节详略得当，突出人物性格的丰、叙述情节详略得当，突出人物性格的丰富性。富性。n2 2、具有民歌风格。（语言生动质朴，运用、具有民歌风格。（语言生动质朴，运用顶真、问答、排比、复沓、对偶等句式）顶真、问答、排比、复沓、对偶等句式）n3 3、风格明朗刚健，质朴生动。、风格明朗刚健，质朴生动。艺术特色艺术特色春七年级语文下册 第二单元 8 木兰诗教

13、学课件 新人教版-新人教级下册语文课件木兰诗木兰诗这首叙事诗塑造了花木兰这个这首叙事诗塑造了花木兰这个巾帼女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女，巾帼女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候，又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官，返回家园，重新从归来之后，她又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合在一起。亲人的责任感融合在一起。木兰的形象，集中体现出中华民族的勤劳勇敢、

14、善良质朴的优秀品质。课文总结课文总结春七年级语文下册 第二单元 8 木兰诗教学课件 新人教版-新人教级下册语文课件1.对对“昨夜见军帖，可汗大点兵昨夜见军帖，可汗大点兵”一一句句中的中的“大大”字的理解准确的一项字的理解准确的一项（ B ）A表明了可汗的积极性很高。表明了可汗的积极性很高。B“大大”就是大规模就是大规模的意思。的意思。C显现战争紧张、频繁、涉及范围广。显现战争紧张、频繁、涉及范围广。D意思是非常、十分。意思是非常、十分。问题探究问题探究春七年级语文下册 第二单元 8 木兰诗教学课件 新人教版-新人教级下册语文课件2.选出对选出对“将军百战死，壮士十年归将军百战死，壮士十年归”翻

15、翻译正确的一项是（译正确的一项是（ ）A将军和壮士从军十年，经历了千百战将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。斗。有的死了，有的胜利归来。B将军和壮士战斗死去了，壮士从军十将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。年胜利归来。C将军在千百次战斗中死去了，木兰却将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。在十年后回来了。D从军十年，经历了千百次战斗，将军从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。死去了，壮士归来了。A春七年级语文下册 第二单元 8 木兰诗教学课件 新人教版-新人教级下册语文课件3.对第对第3段中的段中的“不闻不闻但闻但闻”分析分析正确的一项是

16、（正确的一项是（ ）A采用对比手法，反映战争紧迫。采用对比手法，反映战争紧迫。B采用反复手法，表达了木兰对亲人的采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。深切怀念。C采用对比手法，表达了木兰对亲人的采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。D采用反复手法，表达了木兰与亲人分采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。离极其悲痛的心理。C春七年级语文下册 第二单元 8 木兰诗教学课件 新人教版-新人教级下册语文课件4.对对“但闻黄河流水鸣溅溅但闻黄河流水鸣溅溅”“”“但闻燕山但闻燕山胡骑鸣啾啾胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是两句理解正确的一项是（ ）A写征程的遥远和军情的急迫。写征程的遥远和军情的急迫。B写战争到来的悲凉气氛。写战争到来的悲凉气氛。C以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。的情怀。