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文档简介
1、大小多少教学设计3第三课时一、复习检查。玩捉人游戏： 老师把生字卡片帖在黑板上， 然后老师叫一个学生说一个生字， 这个学生叫一个学生去找，找对了，这个学生给他鼓鼓掌，找不对，这个学生告诉他怎么念。二、指导写字这次书写认识笔画竖折折钩。（一）指导书写汉字小1、笔顺（1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。 “小”共有3笔。（2）老师边写边示范。（3）学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。2、带拼音书写汉字（1）描红（2）老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田字格，汉字 写在田字格里。学生在生字本上书写，老师巡视指导。3、组词（1）让学生说一说怎样组词。（2）老师
2、写三个组词在黑板上。 老师也可以只写一个组词， 写三个是为了不束缚学生的思维。（3）学生自己选择一个组词写在书上。（4）老师在田字格里书写组词。（5）学生在田字格里练习书写组词。（二）指导书写汉字少1、笔顺（1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。 “少”共4笔（2）老师边写边示范。（3）学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。2、带拼音书写汉字（1）描红（2）老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田字格，汉字 写在田字格里。学生在生字本上书写，老师巡视指导。3、组词（1）让学生说一说怎样组词。（2）老师写三个组词在黑板上。 老师也可以只写一个组词， 写三个是为了
3、不束缚学生的思维。（3）学生自己选择一个组词写在书上。（4）老师在田字格里书写组词。（5）学生在田字格里练习书写组词。（三）指导书写汉字牛1、笔顺（1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。 “牛”共4笔（2）老师边写边示范。（3）学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。2、带拼音书写汉字（1）描红（2）老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田字格，汉字 写在田字格里。学生在生字本上书写，老师巡视指导。3、组词（1）让学生说一说怎样组词。（2）老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束缚学生的思 维。（3）学生自己选择一个组词写在书上。（4）老
4、师在田字格里书写组词。（5）学生在田字格里练习书写组词。（四）指导书写汉字果1、笔顺（1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。 “果”共8笔（2）老师边写边示范。（3）学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。2、带拼音书写汉字（1）描红（2）老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田字格，汉字 写在田字格里。学生在生字本上书写，老师巡视指导。3、组词（1）让学生说一说怎样组词。（2）老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束缚学生的思 维。（3）学生自己选择一个组词写在书上。（4）老师在田字格里书写组词。（5）学生在田字格里练习书写组词。（五）指导书写汉字鸟1、笔顺（1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。 “鸟”共5笔（2）老师边写边示范。（3）学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。2、带拼音书写汉字（1）描红（2）老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田字格，汉字 写在田字格里。学生在生字本上书写，老师巡视指导。3、组词（1）让学生说一说怎样组词。（2）老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束缚学生的思 维。（3）学生自己选择一个组词写在书上。（4）老师在田字格里书写组词。（5）学生在田字格里练习书写组词。三、看看谁最棒老师让学生
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