高中语文 第四专题之《祝福》课件 苏教版必修2

1、祝祝 福福鲁迅鲁迅 鲁迅，原名鲁迅，原名周树人周树人，字，字豫才豫才，浙江绍浙江绍兴人。我国现代伟大的无产阶级文学家、兴人。我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家思想家、革命家。主要作品有：。主要作品有：小说集：小说集：呐喊呐喊、彷徨彷徨历史小说集：历史小说集：故事新编故事新编散文集：散文集：朝花夕拾朝花夕拾散文诗集：散文诗集：野草野草杂文集：杂文集：南腔北调集南腔北调集、坟坟 、 热风热风等十五部等十五部创作背景及时代意义创作背景及时代意义 祝福祝福创作于年，后收入作者第二创作于年，后收入作者第二部小说集部小说集彷徨彷徨中世纪年代，正是中世纪年代，正是中国新文化运动的发展时期新文化运动

2、的口号中国新文化运动的发展时期新文化运动的口号是是“民主、科学民主、科学”，而阻止中国进入民主、科学，而阻止中国进入民主、科学时代的最大障碍，就是中国两千多年遗留下来的时代的最大障碍，就是中国两千多年遗留下来的腐朽愚昧的封建思想妇女则是封建思想的最大腐朽愚昧的封建思想妇女则是封建思想的最大受害者鲁迅选择妇女题材，是为了深刻揭露封受害者鲁迅选择妇女题材，是为了深刻揭露封建思想文化的流弊和余毒建思想文化的流弊和余毒xunzo tunt b qiknj jezpo lu yokcxnl tu pn shnpixnynxn正正 音音寒暄寒暄 送灶送灶 陈抟陈抟 朱拓朱拓 荸荠荸荠门槛门槛 咀嚼咀嚼 渣

3、滓渣滓 炮烙炮烙 窈陷窈陷草窠草窠 蹙缩蹙缩 歆享歆享 牲醴牲醴 唾弃唾弃蹒跚蹒跚 一瞥一瞥 驯熟驯熟 俨然俨然 醉醺醉醺小说三要素小说三要素情节情节 人物人物环境环境二十六七岁：二十六七岁： 夫死出逃夫死出逃 鲁镇为工鲁镇为工二十六七岁以前：二十六七岁以前： 童养媳童养媳二十七八岁：二十七八岁： 被逼改嫁被逼改嫁 拼死反抗拼死反抗三十岁：三十岁： 夫死子丧夫死子丧 鲁镇为工鲁镇为工三十一岁：三十一岁： 捐门槛捐门槛 赎罪无效赎罪无效三十七八岁：三十七八岁： 沦为乞丐沦为乞丐 寂然死去寂然死去 祥祥 林林 嫂嫂 生生 平平序幕序幕结局结局开端开端发展发展高潮高潮尾声尾声祝福祝福情节情节祝福声中

4、的感慨祝福声中的感慨鲁镇过年气象鲁镇过年气象祥林嫂惨死于祝福时祥林嫂惨死于祝福时外逃帮佣鲁家外逃帮佣鲁家遭劫被卖改嫁遭劫被卖改嫁丧亲再到鲁家，丧亲再到鲁家，备受凌辱行乞备受凌辱行乞1. 倒叙的方式倒叙的方式2. 以祝福开头，以祝福为结尾以祝福开头，以祝福为结尾悬念悬念对照对照震撼震撼对照对照线索线索思考思考解读鲁迅的艺术手法解读鲁迅的艺术手法倒叙作用：倒叙作用：1.在情节安排上，把悲剧结局放在前面，巧在情节安排上，把悲剧结局放在前面，巧妙地为读者设置了一个悬念，有一定吸引妙地为读者设置了一个悬念，有一定吸引力力.2.从小说矛盾关系上看，小说开头写祥林嫂从小说矛盾关系上看，小说开头写祥林嫂在富人

5、们的一片祝福声中寂然死去，而且在富人们的一片祝福声中寂然死去，而且引起了鲁四老爷的愤怒，引起了鲁四老爷的愤怒，“不早不不早不迟，迟，这就可见是一个谬种！这就可见是一个谬种！”，突出，突出鲁四老爷与祥林嫂之间的尖锐矛盾，突出鲁四老爷与祥林嫂之间的尖锐矛盾，突出反封建主题。反封建主题。首尾呼应的环境描写的作用？首尾呼应的环境描写的作用？ 提示：提示：1.开头的环境描写如鞭炮的钝响、开头的环境描写如鞭炮的钝响、乱舞的雪花等营造了乱舞的雪花等营造了忙乱、压抑、冷峭忙乱、压抑、冷峭的气的气氛，为祥林嫂之死作背景氛，为祥林嫂之死作背景烘托烘托，在热闹与凄，在热闹与凄凉的凉的对照对照中增强其中增强其悲剧氛围

6、悲剧氛围。 2.结尾的环境描写如连绵不断的鞭炮声、结尾的环境描写如连绵不断的鞭炮声、浓云团团飞舞的雪花浓云团团飞舞的雪花影射压抑、沉重、猖狂影射压抑、沉重、猖狂的黑暗社会的黑暗社会，衬托衬托我对于黑暗社会的我对于黑暗社会的愤懑愤懑，含蓄地揭示了作品的含蓄地揭示了作品的主题主题，即底层女性无法，即底层女性无法摆脱的悲剧命运。摆脱的悲剧命运。四场飞雪 天色愈阴暗了，下午竟又下起雪来，雪花大的有天色愈阴暗了，下午竟又下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。将鲁镇乱成一团糟。 雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟

7、有雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。声，使人更加感到沉寂。 “微雪点点的下来了微雪点点的下来了”和和“祥林嫂似乎很局促了，祥林嫂似乎很局促了，立刻敛了笑容，旋转眼光，自去看雪花立刻敛了笑容，旋转眼光，自去看雪花”。 远处的爆竹联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，远处的爆竹联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。 环境描写环境描写祝福祝福w祝福祝福1：揭示祥林嫂悲剧的社会根：揭示祥林嫂悲剧的社会根源，预示祥林嫂悲剧的必然性；源，预示祥林嫂悲剧的必然性；w祝福祝福2：推动情节发展，增强人物：推动情节发展，增强人

8、物形象的真实性和感染力；形象的真实性和感染力； 祝福祝福3：首尾呼应，深化主题。：首尾呼应，深化主题。以以“祝福祝福”为题：为题： 起于祝福，终于祝福，中间一再写到祝福，起于祝福，终于祝福，中间一再写到祝福，情节的发展与祝福密切相关；情节的发展与祝福密切相关； 祥林嫂的悲惨遭遇是在祝福的欢乐气氛中祥林嫂的悲惨遭遇是在祝福的欢乐气氛中展开的，鲜明的对照深化了小说的主题。展开的，鲜明的对照深化了小说的主题。鲁四老爷鲁四老爷 是当时农村中地主阶级的代表人物。政治是当时农村中地主阶级的代表人物。政治上迂腐、保守，思想上守旧、反动，为人上迂腐、保守，思想上守旧、反动，为人自私、冷酷。自私、冷酷。 他是造

9、成祥林嫂悲剧的一个重要人物。他是造成祥林嫂悲剧的一个重要人物。柳妈柳妈和祥林嫂一样是旧社会中受压迫的劳动妇女的形象，她虽然同情祥林嫂，但由于受封建礼教和封建迷信的毒害很深，最终也造成了祥林嫂的悲剧。“我我”是全文的线索人物，祥林嫂一生的是全文的线索人物，祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过悲惨遭遇都是通过“我我的所见所的所见所闻来展现的；闻来展现的；是一个具有进步思想的小资产阶级是一个具有进步思想的小资产阶级知识分子的形象，同情劳动人民，知识分子的形象，同情劳动人民，不满黑暗现实，但也有软弱和无能不满黑暗现实，但也有软弱和无能的一面。的一面。二、祥林嫂的形象二、祥林嫂的形象1.1.描写眼睛描写眼睛顺着

10、眼顺着眼直着眼直着眼瞪着眼瞪着眼眼珠间或一轮眼珠间或一轮眼睛忽然发亮眼睛忽然发亮讲阿毛的故事讲阿毛的故事别人嘲笑她的伤疤别人嘲笑她的伤疤沦为乞丐沦为乞丐到鲁家做工到鲁家做工问有无灵魂问有无灵魂眼光分外有神眼光分外有神捐了门槛之后捐了门槛之后2.2.描写衣着描写衣着两次到鲁家两次到鲁家:乌裙乌裙,蓝夹袄蓝夹袄,月白背心月白背心3.3.描写脸色描写脸色第一次到鲁家第一次到鲁家:脸色青黄脸色青黄,但两颊却还是红的但两颊却还是红的 脸上也白胖了脸上也白胖了第二次到鲁家第二次到鲁家:脸色青黄脸色青黄,两颊上已经消失了血色两颊上已经消失了血色 死尸似的脸死尸似的脸捐了门槛仍不能祭祀捐了门槛仍不能祭祀:脸色

11、灰黑脸色灰黑沦为乞丐沦为乞丐:脸上瘦削不堪脸上瘦削不堪,黄中带黑，木刻似的黄中带黑，木刻似的4.4.描写语言描写语言（1）自述阿毛之死）自述阿毛之死提问：为什么作者不厌其烦地写？提问：为什么作者不厌其烦地写？更突出了祥林嫂的痛苦与自更突出了祥林嫂的痛苦与自责责（2）与柳妈对话）与柳妈对话加重了精神负担加重了精神负担（3）与）与“我我”对话对话 矛盾心理矛盾心理希望破灭希望破灭5.5.描写空碗描写空碗 她一手提着竹篮，内中她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄一个破碗，空的；一手拄着一只比她更长的竹竿，着一只比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。纯乎是

12、一个乞丐了。聚焦镜头，由大及小，由远及近。聚焦镜头，由大及小，由远及近。碗是破的，表明她很穷；碗中是空的，碗是破的，表明她很穷；碗中是空的，表明她即便是乞丐，也活得不如意。表明她即便是乞丐，也活得不如意。描写眼睛描写眼睛展示残酷的社会遭遇展示残酷的社会遭遇描写衣着描写衣着显示贫穷的经济状况显示贫穷的经济状况描写语言描写语言揭示沉重的心理压力揭示沉重的心理压力描写脸色描写脸色描绘惨痛的人生经历描绘惨痛的人生经历描写空碗描写空碗暗示悲惨的命运结局暗示悲惨的命运结局祥林嫂有没有反抗精神祥林嫂有没有反抗精神 这首先要看反抗的对象是什么。如果是对封建思这首先要看反抗的对象是什么。如果是对封建思想和封建社

13、会秩序，她一点反抗意识也没有。祥想和封建社会秩序，她一点反抗意识也没有。祥林嫂是遵守封建道德的，她为了守节不惜以死抗林嫂是遵守封建道德的，她为了守节不惜以死抗争。再嫁后心里一直有有极强的罪恶感。鲁家不争。再嫁后心里一直有有极强的罪恶感。鲁家不让她参加祭祀，她没有一点不平和抗争，而是去让她参加祭祀，她没有一点不平和抗争，而是去捐门槛，以求获得宽恕，她从未对压迫她的封建捐门槛，以求获得宽恕，她从未对压迫她的封建思想提出过什么疑问，更不用说进行什么反抗，思想提出过什么疑问，更不用说进行什么反抗，而是顺从的承认自己的而是顺从的承认自己的“罪过罪过”，希望得到饶恕。，希望得到饶恕。归乡模式归乡模式 以以

14、“智识者智识者”的理性精神审视其悲剧意义的理性精神审视其悲剧意义 以以“悲悯者悲悯者”的眼光远距离观照鲁镇百态的眼光远距离观照鲁镇百态 以以“漂泊者漂泊者”的角色解剖知识分子的灵魂的角色解剖知识分子的灵魂一个探求人生之谜的寻路者一个探求人生之谜的寻路者作作 业业 你认为，祥林嫂之死是自杀还是他杀？如你认为，祥林嫂之死是自杀还是他杀？如果是前者，请写清原因；如果是后者，那么谁果是前者，请写清原因；如果是后者，那么谁是凶手？为什么？就此问题写一篇短文，自拟是凶手？为什么？就此问题写一篇短文，自拟标题，字数在标题，字数在200400字之间。字之间。仔细阅读仔细阅读祝福祝福提问:谁是杀害祥林嫂的真正的

15、刽子手？封建礼教 摧残 祥林嫂三从四德三纲五常命运悲剧命运悲剧苦难不幸苦难不幸幸福快乐幸福快乐童养媳丧夫童养媳丧夫被逼改嫁被逼改嫁被逐被讽被逐被讽被拒被拒沦为乞丐沦为乞丐寂然死去寂然死去鲁镇工作的快乐鲁镇工作的快乐再婚的好运再婚的好运捐了门槛的轻松捐了门槛的轻松漫漫长长短暂短暂社会悲剧社会悲剧 残酷野蛮、荒谬悖理的封建礼教残酷野蛮、荒谬悖理的封建礼教鲁四老爷鲁四老爷 封建礼教的坚决捍卫者封建礼教的坚决捍卫者 鲁四老爷鲁四老爷四、四、“我我”以及鲁镇其他人对祥林嫂的态度。以及鲁镇其他人对祥林嫂的态度。1.“我我”A. “我我”与祥林嫂的对话与祥林嫂的对话B.“我我”与短工的对话与短工的对话“我我

16、”：赶紧、紧缩、几乎跳起来：赶紧、紧缩、几乎跳起来短工：简洁地说、始终没有抬头、短工：简洁地说、始终没有抬头、 淡然的回答淡然的回答对比对比2.鲁四老爷鲁四老爷第一次见面：皱眉第一次见面：皱眉原因：寡妇（标志：白头绳）原因：寡妇（标志：白头绳）第二次见面：第二次见面：“败坏风俗败坏风俗 祖宗是不吃的祖宗是不吃的”死后：谬种死后：谬种可取之处：照付工钱可取之处：照付工钱 并不凶残并不凶残4.祥林嫂的婆婆精明能干绑卖欺压、虐待祥林嫂3.卫老婆子、柳妈卫老婆子：能说会道（几次对话）柳妈：迷信加速祥林嫂的毁灭5.其他人祥林嫂第二次到鲁镇讲阿毛的故事：敛起笑容，陪出眼泪特意寻来，满足地去了再不见一点泪的

17、痕迹逗小孩：催她走似笑非笑地问和柳妈谈话之后： 可惜，白撞了一下（同情，可怜）（找谈资）（烦厌和唾弃）（嘲笑、挖苦）鲁镇的人们鲁镇的人们 抽刀向更弱者的卑怯者抽刀向更弱者的卑怯者 鲁镇的人们鲁镇的人们 封建礼教已经以一种神圣的标准、公理封建礼教已经以一种神圣的标准、公理的化身被所有人接受并维护着、遵守着，已的化身被所有人接受并维护着、遵守着，已经化为血肉成为人们身体的一部分了。经化为血肉成为人们身体的一部分了。 它不是以一种凶恶吞噬残害人们，而是它不是以一种凶恶吞噬残害人们，而是以一种我们自觉奉为神圣、公理、正确的形以一种我们自觉奉为神圣、公理、正确的形式吞噬、残害人们，又在这吞噬、残害中获式

18、吞噬、残害人们，又在这吞噬、残害中获得一种维护正义的快感，这才是礼教吃人的得一种维护正义的快感，这才是礼教吃人的可怕之处。可怕之处。集体无意识集体无意识人人 性性 的的 荒荒 漠漠周末随笔周末随笔微型小说创作：微型小说创作：（1千字以内）千字以内）1.主题：主题： 表达对生活的真实感受或对社会问题的看法。表达对生活的真实感受或对社会问题的看法。2.情节：情节： 曲折有致而又在情理之中。曲折有致而又在情理之中。3.建议：建议： 选择自己擅长的领域作为故事背景。选择自己擅长的领域作为故事背景。 选择一两个片断或局部来表现整体。选择一两个片断或局部来表现整体。对国人生命存在形式的原创解读对国人生命存在形式的原创解读 “看看 客客”看客看主人公看客看主人公叙述者看看客叙述者看看客读者看作者所述读者看作者所述吃与被吃吃与被吃看与被看看与被看一个没有春天的女人一个没有春天的女人安分耐劳的奴仆安分耐劳的奴仆满足、快乐满足、快乐丧夫失子的寡妇丧夫失子的寡妇痛苦、悲哀痛苦、悲哀惴惴不安的奴仆惴惴不安的奴仆恐惧忍耐、胆怯麻木恐惧忍耐、胆怯麻木木刻似的乞丐木刻似的乞丐完全麻木完全麻木一个蜷缩着的灵魂一个蜷缩着的灵魂思考思考 祥林嫂的死有个人原因吗？祥林嫂的死有个人原因