小学教育政策与法规课程标准

1、WORD格式小学教育政策与法规课程标准课程性质 ：专业核心课程学分：？参考学时：总学时：32周学时 ：2适用对象： 初等教育专业一、课程定位与设计思路（一）课程定位作为小学教育专业的必修教材本课程以教育政策和教育法律方面的基本概念、 原理和范畴为知识基础 建立起以小学教育政策和教育法律为主线的理论体系。 试图寻找小学教育政策和法规的自身体系和质的规定性。 它立足于一个研究型、 反思型小学教师专业实践的需要兼及小学教育管理者在教育政策学和教育法学的基础上凸显小学教育政策与法规的特定内涵。 以以新时期小学教育的现实问题为焦点、 以典型案例为其切入点、 促进理论与实践的有机结合与互相转化，遵循认知规

2、律、原理、资料、案例、问题反思有机结合。（二）课程设计思路该课程的开设着眼于学生的综合素质和未来发展， 关注学生职业能力的培养。课程设计的总体思路是“理论和实践并重” ，既让学生在学习中掌握相关的理论知识， 构建网络体系， 又让学生在课堂案例分析、 小组讨论等活动中学会如何分析和解决问题， 发展职业能力， 理论和实践相结合。 该课程的教学评价采取过程评专业资料整理价与结果评价相结合的方式。该课程总体框架结构安排如下。小学教育政策与法规课程安排表序号项目工作任务教育政策的本质；教育政策的功能；1教育政策概述教育政策的价值取向；我国改革开放以来义务教育政策的价值取向；教育政策制定的原则和模式教育政

3、策制定的过程2教育政策过程教育政策执行的作用和模式教育政策执行的偏差与矫正教育政策评估的类型与标准教育政策评估的方法3小学教育政策体系教育政策的分类教育政策的结构4教育法规原理教育法律关系的构成要素和类型教育法律责任的构成要件、类型及实现方式我国教育立法体制和立法程序我国小学教育的主要法规5小学教育法制建设教育法规的实施、执行和司法我国教育法规的监督机制教育法律规定的受教育权保障6政府的职责和责任教育法律规定的经费保障政府的法律责任小学的法律地位7小学的权利和责任小学的权利和义务小学的法律责任学校事故中各主体的侵权责任小学教师的法律地位小学教师的权利和义务8小学教师的权益及保护教师惩戒的类型教

4、师申诉制度和程序教师资格制度和教师聘任制度小学生的法律地位9学生的权益与保护小学生的权利与义务小学生权利救济的程序法律规定的和在家校合作中家庭的教育义务和责10家庭和社会的义务与责任任法律规定的社会的教育义务和责任建议学时理论实践学时学时40402020202040404 02 0二、课程目标该课程设置的总体目标和总任务是通过对本课程的学习比较全面和系统地掌握有关小学教育政策和法规的基本原理、基本知识、基本概念和基本法律制度，为树立正确的教育观、法律观提供知识和材料， 培养小学教育工作者的小学教育政策法规意识促进小学教育政策法规实践， 引导小学教育政策法规的反思不断提高教育实践活动的合法化水平

5、， 提高教师依法执教的自觉性和运用法律保护自身合法权益的能力推动小学教师的专业化发展。三、课程教学内容和要求小学教育政策与法规教学内容和要求序项目工作任务号教育政策的本质；教育政策的功能；教育政策的价教育政策1值取向；概述我国改革开放以来义务教育政策的价值取向；教育政策制定的原则和模式；教育政策建议学时知识素质要求技能要求考核评价要点理实论践1、了解教育政策的本质2、教育政策的在实际案例考查对教育政策基价值取向中，能区分本知识的理解403、我国改革开教育政策的放以来义务教功能育政策的价值取向；1、教育政策制制定的过程；定的原则和模考查对教育政策制教育政策执行式能简单运用教育政策定和执行的模式的

6、2的作用和模2、教育政策执教育政策评过程40式；教育政策行的作用和模估的方法考查执行的偏差与式矫正，评估的类型与标准，教育政策评估小学教育3政策体系教育法规4原理小学教育5法制建设的方法教育政策的分类教育政策的结构教育法律关系的构成要素和类型；教育法律责任的构成要件、类型及实现方式我国教育立法体制和立法程序；我国小学教育的主要法规；教育法规的实施、执行和司法；我国教育法规的监督机制1、教育政策的分类2、教育政策的结构1、了解教育法律关系的构成要素和类型2、教育法律责任的构成要件1、了解我国小学教育的主要法规 2、了解我国教育法规的监督机制了解教育政考查对教育政策分策分类的方20类法能分清实际案

7、例中的责任主体和客考查对法律关系、 法20体，以及法律责任实现律关系，解决相应问题用小学教育考查对小学教育法的主要法规规实施、执行的阶段20解决实际问等题6 政府的职责和责任小学的权7利和责任小学教师8 的权益及保护教育法律规定的受教育权保障；教育法律规定的经费保障；政府的法律责任；小学的法律地位；小学的权利和义务；小学的法律责任；学校事故中各主体的侵权责任小学教师的法律地位；小学教师的权利和义务；教师惩戒的类型；教师申诉制度和程序；1、了解教育法律规定的受教育权保障 2、了解政府的法律责任1、小学的权利和义务、法律责任 2、学校事故中各主体的侵权责任1、了解小学教师的法律地位、权利和义务2、

8、了解教师申诉制度和程序用本章内容，监督正考查对受教育权限度的工作，20掌握促进小学教育的发展监督学校工作，创设一个更有利于考查对学校权利、 义小学生成长04的环境。学务和责任的考查会处理侵权事故在教育教学活动中，走正确途径和考查对教师权利、 义程序，用法务的理解， 对申诉制40律法规保障度的了解自己的权益；小学生的权益与保9 护家庭和社10 会的义务与责任教师资格制度和教师聘任制度小学生的法律地位；小学生的权利与义务；小学生权利救济的程序；法律规定的和在家校合作中家庭的教育义务和责任；法律规定的社会的教育义务和责任；1、了解小学生正确认识小学生的地的法律地位、 权考查对小学生地位利与义务位，尊

9、重小的理解，考查对权利402、小学生权利学生的权救济程序的了解救济的程序利，帮助他们维权1、明确家庭在督促家庭和教育中的作用考查家庭和社会在和责任 2、了解社会，为小20教育中的作用和责社会的教育责学生的发展任共同努力任四、实施建议（一）教学设计主要采用课堂讲授、小组讨论、案例（视频）分析、等多种教学形式和方法， 注重培养学生发现、 分析以及解决问题的能力；培养学生创新意识和实践能力。教学应注意 :1、教学活动要面向全体学生，教学设计和活动安排要符合学生的认知和能力特点。2、教学要与多媒体技术相结合，将抽象、生涩的只是直观化、形象化，激发学生兴趣、调动学生的学习积极性。3、运用形式多样的课件教

10、学，活跃课堂气氛，巩固教学内容，使学生感受到学习的喜悦，寓学于乐。（二）教学考核评价建议1考核的形式笔试案例分析答辩2考核评价表考核评价表目标评价要素评价标准评价依据按课程标准要求掌握的个人作业课堂笔记知识点；运用知识完成书知识基本知识课堂练习面作业；运用知识分析和模块测验解决问题阶段考试课堂练习能运用所学理论分析幼专项测验能力基本技能儿园教育现象，理论联系顶岗实习实际，能够设计和组织幼实习总结儿园活动毕业设计毕业答辩遵守课堂纪律、积极参与课堂表现记录、考勤学习态度课堂教学活动、按时完成表、同学及教师观察、作业、按要求完成准备课堂笔记乐于请教和帮助同学、小小组作业、小组活动情感组活动协调和谐、协作教沟通协作记录、自评及互评记与素师教学管理、做好教室值管理录、值日记录、同学质日工作、按要求做课前准及教师观察备和课后整理有自主学习计划、再作业练习中能提出问题和见个人作业、自主学习创新精神解、对教学或管理提出