[中学联盟]湖南省新田县第一中学高中政治必修4：7-1世界是普遍联系的课件(共27张PPT)

1、联系观联系观矛盾观矛盾观创新创新发展观发展观蝴蝶效应：蝴蝶效应：一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可能在两周后引起美国德克萨斯引起一场龙卷风。扇动几下翅膀，可能在两周后引起美国德克萨斯引起一场龙卷风。其原因在于：蝴蝶翅膀的运动，导致其身边的空气系统发生变化，并引起微弱气流的产生，而微弱气流的产生又会引起它四周空气或其他系统产生相应的变化，由此引起连锁反映，最终导致其他系统的极大变化。上述材料说明了什么上述材料说明了什么? ?阅读思考阅读思考、什么是联系？、什么是联系？、联系有哪些特点？、联系有哪些特点？、各种特点给我们什么启示

2、？（方法论）、各种特点给我们什么启示？（方法论）阅读课本阅读课本54-57页，找出下列问题的答案并页，找出下列问题的答案并标在课本上：标在课本上： 我从课本我从课本P54了解到，了解到，所谓联系，就是事物之所谓联系，就是事物之间的相互影响、相互制约和相互作用。间的相互影响、相互制约和相互作用。我的认识正我的认识正确吗？为什么？哪位小老师给我举例讲解？确吗？为什么？哪位小老师给我举例讲解？ 所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。之间的相互影响、相互制约和相互作用。 我不清楚课本是从几个方面阐述本框（世界是我不清楚课本是

3、从几个方面阐述本框（世界是普遍联系的）内容的？哪位小老师给我说明？普遍联系的）内容的？哪位小老师给我说明？ 联系的普遍性含义：联系的普遍性含义： A.世界上一切事物都与周围其他事物有这样或世界上一切事物都与周围其他事物有这样或那样的联系。那样的联系。 B.每一个事物内部各个部分、要素之间是相互每一个事物内部各个部分、要素之间是相互联系的。联系的。 C.世界是一个普遍联系的有机整体。世界是一个普遍联系的有机整体。 （我的理解正确吗？）（我的理解正确吗？） 请给我指点迷津请给我指点迷津：我看破红尘，：我看破红尘，喜欢孤独，准备当和尚去喜欢孤独，准备当和尚去,不愿意与不愿意与任何人有联系，实现与世隔

4、绝，过任何人有联系，实现与世隔绝，过着清净生活的目的。我的目的能否着清净生活的目的。我的目的能否实现？为什么？实现？为什么？ 联系是既然普遍的，是否意联系是既然普遍的，是否意味着任何两个事物之间都是有联味着任何两个事物之间都是有联系的？比如我与西班牙的牛有联系的？比如我与西班牙的牛有联系吗？为什么？系吗？为什么？疑难问题请教：疑难问题请教：要求我们要求我们用联系的观点看问题用联系的观点看问题, ,切忌用孤立、切忌用孤立、片面的观点看问题片面的观点看问题联系具有普遍性，联系具有普遍性，世界上一切事物都与周围其他事世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系，任何事物都处于联系之物有着这样或

5、那样的联系，任何事物都处于联系之中；中；（事物是普遍联系的，整个世界是一个普遍联事物是普遍联系的，整个世界是一个普遍联系的有机整体）系的有机整体）原理总结原理总结1：联系的普遍性原理：联系的普遍性原理 联系的客观性含义：联系的客观性含义： 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移移。（我的表述正确吗？）。（我的表述正确吗？） 继续请教：继续请教： 课本课本P55P55在阐述联系的客观性问题时，提到了在阐述联系的客观性问题时，提到了两个概念，两个概念，“自在事物的联系自在事物的联系”和和“人为事物的人为事物的联系联系”。如何理解？。如何理解？“人为事物的

6、联系人为事物的联系”是客观是客观的还是主观的？为什么？的还是主观的？为什么？能否给我举例讲解？能否给我举例讲解？区区别别自在事物的联系：自在事物的联系：人类产生前就存在的自然人类产生前就存在的自然物本身固有的种种联系。物本身固有的种种联系。人为事物的联系：人为事物的联系：通过人类实践建立起来的通过人类实践建立起来的种种联系。种种联系。联联系系 人为事物的联系以自在事物的联系为基础，人为事物的联系以自在事物的联系为基础，是自在事物的潜在联系的显化和实现是自在事物的潜在联系的显化和实现 为什么人为事物的联系也是客观的？为什么人为事物的联系也是客观的？(1)(1)人为事物的联系以自在事物的联系为基础

7、；人为事物的联系以自在事物的联系为基础； (2)(2)人为事物的联系只有通过实践这一客观物质性的活人为事物的联系只有通过实践这一客观物质性的活动才能形成；动才能形成；(3)(3)人为事物的联系人为事物的联系形成后便独立于人的意识之外形成后便独立于人的意识之外自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的森林森林动物动物天空天空河流河流森林各主要要素间联系是森林各主要要素间联系是由人创造的吗？为什么由人创造的吗？为什么?如果一桥架南北，如果一桥架南北，A A和和B B之之间的联系是由人的意识决间的联系是由人的意识决定的吗？为什么定的吗？为什么? ?AB自在事物的

8、联系：不以自在事物的联系：不以人的意识为转移，具有人的意识为转移，具有客观性。客观性。人为事物的联系：不以人为事物的联系：不以人的意识为转移，具有人的意识为转移，具有客观性。客观性。考考你你认为生活中有这样的联系吗?这种所谓的这种所谓的“联系联系”有着共同的特点有着共同的特点 A 不是事物本身固有的不是事物本身固有的 B 是人幻想虚构的联系，是主观臆造的是人幻想虚构的联系，是主观臆造的 C 是虚假的是虚假的,根本不存在的联系根本不存在的联系 花因为花生米蝶因为蝶恋花妙笔因为妙笔生花苞米花 因为又抱过米,又抱过花“8”是发,发大财;“4”是死,不吉利联系具有客观性：（1）联系是事物本身所固有的，

9、不以人的意志为转移。）联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。（2）人们不能把主观联系强加给事物，不能主观臆造）人们不能把主观联系强加给事物，不能主观臆造 不存在的联系。不存在的联系。（3）人们也不能否定事物的联系。）人们也不能否定事物的联系。日本地震来临时日本地震来临时 我震惊于那电视画面：海啸，漩涡，洪流，船舶被掀我震惊于那电视画面：海啸，漩涡，洪流，船舶被掀翻，汪洋海水像千军万马漫过海堤、涌入城市、淹没翻，汪洋海水像千军万马漫过海堤、涌入城市、淹没农田，堪比灾难大片，仿佛农田，堪比灾难大片，仿佛后天后天2012现实现实版版同时我吃惊于能够这样第一时间用直升机航拍同时我吃惊于能够这样第

10、一时间用直升机航拍现场，现场，反应之迅捷，无与伦比反应之迅捷，无与伦比。更让人惊异的是，。更让人惊异的是，日日本提前十几秒给波及地区发布地震来袭的警报本提前十几秒给波及地区发布地震来袭的警报！立刻立刻成立紧急对策本部，立刻派遣自卫队前往救灾成立紧急对策本部，立刻派遣自卫队前往救灾；世界；世界最大核电站福岛核电站发生故障，有最大核电站福岛核电站发生故障，有可能发生核泄漏可能发生核泄漏，“原子能紧急事态宣言原子能紧急事态宣言”发布，附近发布，附近群众紧急疏散群众紧急疏散。而东京的公用电话，而东京的公用电话，已全部切换成免费模式，公众可已全部切换成免费模式，公众可免费使用！免费使用！ 发生这样高震级

11、的地震，当今在那个国家最安全？答发生这样高震级的地震，当今在那个国家最安全？答案恐怕是唯一的：在日本。案恐怕是唯一的：在日本。震区的房子剧烈摇晃几分震区的房子剧烈摇晃几分钟甚至十几分钟，而不会倒塌。钟甚至十几分钟，而不会倒塌。联系是联系是客观客观的，并不意味着人对事物的的，并不意味着人对事物的联系无能为力。联系无能为力。人们可以根据事物固有人们可以根据事物固有的联系，的联系，改变改变事物的事物的状态状态，调整原有调整原有的的联系联系，建立新建立新的具体的的具体的联系。联系。1、改变事物的状态，只是改变了事物联系的改变事物的状态，只是改变了事物联系的具具体条件与形式，体条件与形式，并不是并不是从

12、根本上从根本上取消取消了事物自了事物自身固有的联系。身固有的联系。2、当人们试图建立新的具体联系时，当人们试图建立新的具体联系时，只有根据事只有根据事物物固有的固有的联系（联系（包括客观规律和客观件包括客观规律和客观件），才能），才能成功。成功。否则，任何建立新的具体联系的尝试，都否则，任何建立新的具体联系的尝试，都会失败。会失败。 联系具联系具有客观性有客观性内容内容方法论方法论（2 2）原理总结原理总结2：联系的客观性原理：联系的客观性原理 联系的多样性含义：联系的多样性含义： 事物的联系是多种多样的，有直事物的联系是多种多样的，有直接联系和间接联系、内部联系和外接联系和间接联系、内部联系

13、和外部联系、本质联系和非本质联系、部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。必然联系和偶然联系等。 （我的理解正确吗？）（我的理解正确吗？） 继续指点迷津继续指点迷津: 既然事物的联系是多种多样的，有直接联既然事物的联系是多种多样的，有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等，那系和非本质联系、必然联系和偶然联系等，那么请你们给我指点迷津，下列情况属于什么联么请你们给我指点迷津，下列情况属于什么联系？从哲学上看，它给我什么启示？系？从哲学上看，它给我什么启示？内部联系内部联系直接联系直接联系 外部联系外

14、部联系必然联系必然联系 间接联系间接联系连一连：下列俗语、谚语属于哪种形式连一连：下列俗语、谚语属于哪种形式的联系的联系鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧 城门失火，殃及池鱼城门失火，殃及池鱼种瓜得瓜，种豆得豆种瓜得瓜，种豆得豆 师傅领进门，修行在个人师傅领进门，修行在个人 继续请教：继续请教： 课本课本P57在总结了在总结了“联系的多样性要求联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。条件。”的基本要求之后，指出，的基本要求之后，指出，“一切以一切以时间、地点和条件为转移。时间、地点和条件为转移。”这是什么意思？这是什么

15、意思？注意分析和把握事物存在和发展的各种条件；注意分析和把握事物存在和发展的各种条件；一切以时间、地点和条件为转移。一切以时间、地点和条件为转移。（在认识世界和在认识世界和改造世界的过程中，既要注重客观条件，又要恰当运用自身的改造世界的过程中，既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件）件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件）事物之间的联系是多种多样的，联系具有多样事物之间的联系是多种多样的，联系具有多样性性。联系是有条件的，具体的

16、。联系是有条件的，具体的。原理总结原理总结3：联系的多样性、条件性原理：联系的多样性、条件性原理原理原理内容（世界观）内容（世界观）要求（方法论）要求（方法论）联系联系的普的普遍性遍性1 1一切事物和周围事物联系一切事物和周围事物联系着着2 2事物内部各部分、要事物内部各部分、要素相互联系素相互联系3 3世界是一个世界是一个普遍联系的有机整体普遍联系的有机整体用联系的观点看问题，用联系的观点看问题，要看到世界上没有孤要看到世界上没有孤立存在的事物。立存在的事物。联系联系的客的客观性观性联系是客观的，是事物本联系是客观的，是事物本身所固有的，是不以人的身所固有的，是不以人的意志为转移的。意志为转

17、移的。要从事物固有的联系要从事物固有的联系中把握事物，切忌陷中把握事物，切忌陷入主观随意性。入主观随意性。联系联系的多的多样性样性世界上的事物千差万别，世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样。事物的联系也是多种多样。一切事物的存在和发展都一切事物的存在和发展都是有条件的，即使人们改是有条件的，即使人们改变条件、创造条件的活动变条件、创造条件的活动也是有条件的。也是有条件的。注意分析和把握事物注意分析和把握事物存在和发展的各种条存在和发展的各种条件，一切以时间、地件，一切以时间、地点和条件为转移。点和条件为转移。一个概念，三个特征。1、联系的概念：、联系的概念：2、联系的普遍性：要求我们用

18、联系的关系去看问题、联系的普遍性：要求我们用联系的关系去看问题 联系的客观性：要从事物固有的联系中把握事物，联系的客观性：要从事物固有的联系中把握事物， 切忌陷入主观随意性和诡辩论切忌陷入主观随意性和诡辩论 联系的多样性：把握事物存在和发展的条件，一切联系的多样性：把握事物存在和发展的条件，一切 以时间、地点为转移。以时间、地点为转移。现学现用：注重教材图片、小文字与大文字之间的联系现学现用：注重教材图片、小文字与大文字之间的联系高考经典回顾：高考经典回顾： 地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但2121世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然：乱砍乱伐导致森的经济利益破坏性地利用自然：乱砍乱伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导致土地沙化，林破坏，水土流失；过度耕种放牧导致土