九年级化学第一单元

1、初中化学的征程 九年级上册第一单元：走进化学世界第一单元：走进化学世界第二单元：我们周围的空气第二单元：我们周围的空气第三单元：物质构成的奥秘第三单元：物质构成的奥秘第四单元：自然界的水第四单元：自然界的水第五单元：化学方程式第五单元：化学方程式第六单元：碳和碳的化合物第六单元：碳和碳的化合物第七单元：燃料及其化学第七单元：燃料及其化学 数学、语文、英语 物理 9年 2年化学是不是学不好啊？ 中考无难题 简单题必有沟 细心、再细心我们为什么要学习化学？ 一百多年前 高斯（德国） 对自然数从1到100的求和 （1+100、2+99、3+98) =5050 正十七边形尺规作图的理论与方法 质数分布

2、定律 几何平均、算术平均 天体运动理论2LH2+1LO2 2LH2O 点燃化学是一门重要的自然学科！什么是化学？什么是化学？世界由什么组成世界由什么组成 物质物质化学是一门研究物质的化学是一门研究物质的组成组成、结构结构、性质性质、以及、以及变化规律变化规律的科学。并且以实验为基础。的科学。并且以实验为基础。 物质的变化 一张纸 纸还是纸纸灰1 1、物理变化：没有新物质生成的变化、物理变化：没有新物质生成的变化2 2、化学变化：有新物质生成的变化、化学变化：有新物质生成的变化（食物变质、铁生锈、燃烧）本质区别：是否有新物质生成 （1）、揉成团 （2）、撕成碎片（3）、扔进垃圾桶（4）、送进垃圾

3、场（5）、焚烧实验序实验序号号变化前的物质变化前的物质变化时发生变化时发生的现象的现象变化后的物质变化后的物质变化后有无新变化后有无新物质生成物质生成1-11-1液态的水液态的水液态的水液态的水1-21-2蓝色块状的胆矾蓝色块状的胆矾蓝色粉末状的胆矾蓝色粉末状的胆矾1-31-3蓝色的胆矾溶液蓝色的胆矾溶液蓝色的氢氧化铜沉蓝色的氢氧化铜沉淀等淀等1-41-4颗粒状石灰石颗粒状石灰石和和稀盐酸稀盐酸二氧化碳气体等二氧化碳气体等实验现象记录实验现象记录有有有有一、物理变化和化学变化一、物理变化和化学变化 1 1、物理变化：、物理变化： 2 2、化学变化：、化学变化：3 3、判断物理变化与化学变化依据

4、、判断物理变化与化学变化依据是否有其它物质是否有其它物质生成生成没有生成其它物质的变化。没有生成其它物质的变化。生成其它物质的变化。生成其它物质的变化。化学变化的特征是化学变化的特征是 ，常，常表现为表现为 、 、 等。等。化学变化不但生成其它物质，而且还伴随着化学变化不但生成其它物质，而且还伴随着 的的变化，这种能量的变化常表现为变化，这种能量的变化常表现为 等。等。这些现象常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生。这些现象常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生。有其他物质生成有其他物质生成颜色改变颜色改变生成沉淀生成沉淀放出气体放出气体能量能量吸热、放热、发光吸热、放热、发光 只要发光发热的

5、反应都是化学反应吗？ 不一定、灯泡发光爆炸（重点)物理变化化学变化气球爆破炸药爆炸 一切由燃烧引起的爆炸都属于化学变化随堂检测 1 1、化学变化、化学变化的本质特的本质特征是（征是（ ）A A、有发光、发热现象、有发光、发热现象B B、物质的状态或颜色发生变化、物质的状态或颜色发生变化C C、有气体放出或沉淀生成、有气体放出或沉淀生成 D D、有其它物质生成、有其它物质生成D D2、下列变化属于物理变化的是（、下列变化属于物理变化的是（ ）A、火药爆炸、火药爆炸 B、煤的燃烧、煤的燃烧C、矿石粉碎、矿石粉碎 D、钢铁生锈、钢铁生锈3、下列变化属于化学变化的是（、下列变化属于化学变化的是（ ）A

6、、冰融化成水、冰融化成水 B、钢铁生锈、钢铁生锈C、钢锭轧成钢条、钢锭轧成钢条 D、蜡烛熔化、蜡烛熔化CB4、下列变化中，既有物理变化又有化学、下列变化中，既有物理变化又有化学变化的是变化的是 （ ）A、从矿山上开采矿石，再将矿石粉碎、从矿山上开采矿石，再将矿石粉碎B、酒精挥发成酒精蒸气，酒精蒸气在、酒精挥发成酒精蒸气，酒精蒸气在空气中燃烧空气中燃烧C、钢锭轧成钢条，钢条又拉成钢丝、钢锭轧成钢条，钢条又拉成钢丝D、冰融化成水，水蒸发变成水蒸气、冰融化成水，水蒸发变成水蒸气B5下列变化可能属于化学变化，下列变化可能属于化学变化，也可能属于物理变化的是（也可能属于物理变化的是（ ）A、燃烧、燃烧

7、B、爆炸、爆炸C、熔化、熔化 D、冷凝、冷凝B6、现有下列一些物质的变化：、现有下列一些物质的变化：A、酒精挥发、酒精挥发 B、灯泡通电后发光、发热、灯泡通电后发光、发热 C、火药爆炸、火药爆炸 D、气球爆炸、气球爆炸 E、汽油燃烧、汽油燃烧 F、海水晒盐、海水晒盐 G、二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊、二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊 H、米饭烧焦、米饭烧焦 I、植物光合作用、植物光合作用 J、发生沙尘暴、发生沙尘暴属于物理变化的有：属于物理变化的有： ；属于化学变化的有：属于化学变化的有： 。A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、 物质的性质火柴燃烧火柴能燃烧ingCan/could过程、变化特

8、征二、物质的性质二、物质的性质1.1.物理性质：物理性质：2.2.化学性质：化学性质：物质不需要发生化学变化就体现出来的性质。物质不需要发生化学变化就体现出来的性质。如颜色、气味、状态、沸点、硬度、密度、如颜色、气味、状态、沸点、硬度、密度、溶解性等。溶解性等。物质需要化学变化中体现出来的性质。物质需要化学变化中体现出来的性质。如可燃性、稳定性、氧化性等。如可燃性、稳定性、氧化性等。8 8、将、将A.A.物理变化物理变化B.B.物理性质物理性质C.C.化学化学性质性质D.D.化学变化填入下列空格内。化学变化填入下列空格内。（1 1）硫是淡黄色固体）硫是淡黄色固体_ （2 2）将少量硫粉放入燃烧

9、匙中加热，硫）将少量硫粉放入燃烧匙中加热，硫粉熔化粉熔化_（3 3）继续加热，硫在空气中燃烧）继续加热，硫在空气中燃烧_（4 4）以上实验说明硫可以燃烧）以上实验说明硫可以燃烧_DACAB9、 判断下列描述哪些是物理变化？哪些判断下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理性质？哪些是化是化学变化？哪些是物理性质？哪些是化学性质？学性质？ A.石灰石和稀盐酸混合会放出气体；石灰石和稀盐酸混合会放出气体； B.纯净的水是无色无味的液体；纯净的水是无色无味的液体； C.镁条在空气中燃烧生成了氧化镁；镁条在空气中燃烧生成了氧化镁； D.氧气不易溶于水且密度比空气大；氧气不易溶于水且密度比空气大

10、； E.木棒受力折断。木棒受力折断。 F.铜在潮湿的空气中容易生锈变成铜绿铜在潮湿的空气中容易生锈变成铜绿小结1、物质的变化物理变化化学变化2、物质的性质物理性质化学性质是否有新物质生成是否需要通过化学变化才能表现出来的性质设问导读（一） 一、学习化学的重要途径一、学习化学的重要途径- 实验探究实验探究二、对蜡烛及其燃烧的探究二、对蜡烛及其燃烧的探究 1点燃前点燃前（观察，边实验边互动问答）（观察，边实验边互动问答）1）蜡烛的组成、颜色、状态、）蜡烛的组成、颜色、状态、 气味。气味。2）用小刀切割观察硬度。）用小刀切割观察硬度。 3）将蜡烛放入水中观察蜡烛的密度、水溶性。）将蜡烛放入水中观察蜡

11、烛的密度、水溶性。4）你知道这些都属于蜡烛的什么性质吗？）你知道这些都属于蜡烛的什么性质吗？ 2燃着时现象：观察：燃着时现象：观察： 1)焟烛有何变化？焟烛有何变化？ 2)火焰分几层？哪层最亮？哪层最暗？火焰分几层？哪层最亮？哪层最暗？ 3)将木条横放在火焰上约将木条横放在火焰上约2秒后取出，观察现象；秒后取出，观察现象； 4)将将干冷的干冷的烧杯放在火焰上方，观察现象；烧杯放在火焰上方，观察现象； 5)迅速将烧杯倒转迅速将烧杯倒转,并倒入并倒入澄清的澄清的石灰水石灰水、振荡，观察现象。、振荡，观察现象。设问导读（一）6）、）、结论：结论：蜡烛燃烧生成（蜡烛燃烧生成（ ）和（）和（ ）设问导读

12、（一）补充：1.在化学中检验二氧化碳我们都用澄清石灰水来检验若澄清石灰水变浑浊则证明有二氧化碳存在吧 2.检验氧气用带火星的木条检验，若木条复燃证明是氧气设问导读（一） 3熄灭时现象熄灭时现象: 1）、用嘴）、用嘴轻轻轻轻的吹灭蜡烛，观察现象；的吹灭蜡烛，观察现象；2）、用燃着的火柴去点燃）、用燃着的火柴去点燃白烟，白烟，观察现象。观察现象。设问导读（二）三：三：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究对人体吸入的空气和呼出的气体的探究提出问题提出问题:我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？猜想：吸入的空气和呼出的气体有何不同？猜想：吸入的空气和呼出的气体有何不

13、同？（从氧气、二氧化碳、水的含量多少提出猜想）（从氧气、二氧化碳、水的含量多少提出猜想）探究：（参考信息见课本探究：（参考信息见课本14页）页） 步骤：步骤：1、收集两瓶呼出的气体和两瓶空气。、收集两瓶呼出的气体和两瓶空气。思考思考: （1）怎样收集两瓶呼出的气体？（）怎样收集两瓶呼出的气体？（2）排水集气法）排水集气法适用收集什么样的气体适用收集什么样的气体?（3）收集的呼出气体为何正放）收集的呼出气体为何正放?（4）判断气体集满的方法？）判断气体集满的方法？ （5）如何收集空气）如何收集空气?（6）收集的空气能否倒放收集的空气能否倒放?（7）如何收集教室或郊外的空气）如何收集教室或郊外的空

14、气?呼出气体呼出气体空气空气探究探究1:两种气体中两种气体中CO2含量的多少含量的多少?澄清石灰水澄清石灰水变浑浊变浑浊澄清石灰水澄清石灰水不变浑浊不变浑浊结论：结论：现象：现象：探究探究2:两种气体中两种气体中O2含量的多少含量的多少?呼出气体呼出气体空气空气现象：现象：结论：结论：探究探究3:两种气体中水蒸气含量的多少两种气体中水蒸气含量的多少?对着干燥的玻璃片哈气对着干燥的玻璃片哈气现象：现象：结论：结论：小结：小结：1、呼出的气体比吸入的空气中、呼出的气体比吸入的空气中二氧化碳的含量多；二氧化碳的含量多； 2、呼出的气体比吸入的空气中、呼出的气体比吸入的空气中氧气的含量少；氧气的含量少

15、；3、呼出的气体比吸入的空气中、呼出的气体比吸入的空气中水蒸气的含量多。水蒸气的含量多。4、试着总结科学探究的一般步骤有哪些试着总结科学探究的一般步骤有哪些?自学检测1、用于检验二氧化碳气体的物质是（、用于检验二氧化碳气体的物质是（ ） A 水水 B 白酒白酒 C 食盐水食盐水 D 澄清的石灰水澄清的石灰水2、能使带火星的木条复燃的气体是（、能使带火星的木条复燃的气体是（ ） A 空气空气 B 二氧化碳二氧化碳 C 氧气氧气 D 水蒸气水蒸气3、将燃着的小木条分别插入下列两个集气瓶中，出现的现象是（、将燃着的小木条分别插入下列两个集气瓶中，出现的现象是（ ）A 甲中熄灭，乙中变旺甲中熄灭，乙中

16、变旺 B 甲、乙都变旺甲、乙都变旺 C 甲中变旺，乙中熄灭甲中变旺，乙中熄灭 D 甲、乙都熄灭甲、乙都熄灭巩固训练1、实验室配制的一瓶澄清石灰水，敞口放置一段时间后，发现表面有一层白色物质生成，说明空气中含有什么气体。2、从冰箱中取出的杯子，放在空气中，外壁有水珠形成，为什么？ 拓展延伸1、现有三瓶气体，分别为空气、二氧化碳和氧气，用简单的方法来鉴别。请简述实验步骤、现象和结论。药品的取用药品的取用 实验室里所用的药品实验室里所用的药品, ,很多是易燃、易爆、很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的。有腐蚀性或有毒的。固体药品的取用固体药品的取用液体药品的取用液体药品的取用物质的加热物质的加热酒精灯

17、的使用方法酒精灯的使用方法给物质加热给物质加热洗涤仪器洗涤仪器动画动画 过滤过滤加热时搅拌加热时搅拌（二、物质的加热）（二、物质的加热）1 1、酒精灯的使用、酒精灯的使用(1)(1)酒精灯火焰分外焰、内焰、焰心酒精灯火焰分外焰、内焰、焰心三部分三部分( (如图如图) )，外焰温度最高，焰，外焰温度最高，焰心温度最低，因此，加热时应把加心温度最低，因此，加热时应把加热物质放在外焰部分。热物质放在外焰部分。（2 2）酒精灯内的酒精不超过容积的）酒精灯内的酒精不超过容积的2/32/3；用完酒精灯后，必须用灯帽盖；用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭；绝对禁止向燃灭，不可用嘴吹灭；绝对禁止向燃着

18、的酒精灯内添加酒精；绝对禁止着的酒精灯内添加酒精；绝对禁止用一个酒精灯引燃另一盏酒精灯，用一个酒精灯引燃另一盏酒精灯，以免引起火灾以免引起火灾 。热源热源-加热工具：最常用酒精灯，有时需要喷灯进行高温加热。加热工具：最常用酒精灯，有时需要喷灯进行高温加热。(1)(1)可以直接加热的仪器：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等；可以直接加热的仪器：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等；可以加热但必须垫上石棉网的仪器有：烧杯、烧瓶等；可以加热但必须垫上石棉网的仪器有：烧杯、烧瓶等； 不能加热的仪器有：量筒、集气瓶、漏斗、水槽等不能加热的仪器有：量筒、集气瓶、漏斗、水槽等(2)(2)用酒精灯给试管里的药品加热时应先使

19、试管均匀受热用酒精灯给试管里的药品加热时应先使试管均匀受热( (来来回移动酒精灯或移动试管，防止液体受热不均，而使试管破回移动酒精灯或移动试管，防止液体受热不均，而使试管破裂裂) )，然后对准药品部位加热。给，然后对准药品部位加热。给固体固体加热时，一般试管口应加热时，一般试管口应略向下倾斜略向下倾斜( (防止生成的冷凝水或药品中的湿润水倒流到试管防止生成的冷凝水或药品中的湿润水倒流到试管底使试管炸裂底使试管炸裂) )；给；给液体液体加热时，应使试管倾斜，跟桌面大约加热时，应使试管倾斜，跟桌面大约成成4545度角，且试管内液体不能超过容积的度角，且试管内液体不能超过容积的1/31/3，试管口不

20、准对，试管口不准对着有人的地着有人的地(3)(3)加热玻璃仪器前应把仪器外壁擦干，否则易使仪器炸裂加热玻璃仪器前应把仪器外壁擦干，否则易使仪器炸裂 2、给物质加热的方法：、给物质加热的方法：实验实验1-9：试验酒精灯火焰的温度哪一层最高。试验酒精灯火焰的温度哪一层最高。讨讨 论：论：1. 加热试管里的液体时，能否将试管口对人？加热试管里的液体时，能否将试管口对人？2. 试管外壁有水能否热泪盈眶？试管外壁有水能否热泪盈眶？3.被加热的试管能否立即用冷水洗？被加热的试管能否立即用冷水洗？4.如何给试管中的液体预热？如何给试管中的液体预热？实验实验1-10实验实验现象现象氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液+硫

21、酸铜溶液硫酸铜溶液加热上述反应后的生成物加热上述反应后的生成物（三、洗涤仪器）（三、洗涤仪器）1. 玻璃仪器的洗涤玻璃仪器的洗涤 倒净废液倒净废液 用自来水振荡洗用自来水振荡洗 试管刷转动试管刷转动或上下移动洗或上下移动洗 放在指定位置放在指定位置2.玻璃仪器洗干净的标准玻璃仪器洗干净的标准玻璃仪器的内壁附着的水既不聚成水滴，也不成玻璃仪器的内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下即可。股流下即可。五、初中化学常见仪器的用途、使用范围和注意事项五、初中化学常见仪器的用途、使用范围和注意事项1、试管、试管 最常用的仪器，用作最常用的仪器，用作少量试剂少量试剂的反应容器，在常温的反应容器，在常温或加

22、热时使用，可或加热时使用，可直接加热直接加热，可进行少量物质的溶解，可进行少量物质的溶解，可用来收集少量气体，也可用来组装某些气体的简易发可用来收集少量气体，也可用来组装某些气体的简易发生装置。加热试管时应用铁夹或试管夹固定再铁架台上，生装置。加热试管时应用铁夹或试管夹固定再铁架台上，夹持于试管夹持于试管中上部中上部。加热前试管外壁应擦拭干净。盛装。加热前试管外壁应擦拭干净。盛装固体固体药品一般药品一般只须盖满试管底部只须盖满试管底部，盛装，盛装液体液体药品加热一药品加热一般般不超过试管容积不超过试管容积的的1/3。加热时先预热，再在固定部位。加热时先预热，再在固定部位加热，切记给液体加热时，

23、试管口不能对着有人的地方。加热，切记给液体加热时，试管口不能对着有人的地方。加热后加热后不能骤冷不能骤冷，防止试管炸裂。，防止试管炸裂。 2、试管、试管夹夹 用于夹持试管。夹持时，要从用于夹持试管。夹持时，要从试管底部往上套入试管底部往上套入，手握长柄，手握长柄，拇指不要按在短柄上，以防拇指稍微用力造成试管脱落。要防止拇指不要按在短柄上，以防拇指稍微用力造成试管脱落。要防止烧坏或腐蚀。烧坏或腐蚀。3、烧杯、烧杯 用于配制溶液，或作为较多试剂的反应用于配制溶液，或作为较多试剂的反应 容器。不能容器。不能直接加热，加热前应将外壁擦拭干净，直接加热，加热前应将外壁擦拭干净，加热时要垫上石加热时要垫上

24、石棉网棉网，使之受热均匀。烧杯内盛装液体加热最好不要超，使之受热均匀。烧杯内盛装液体加热最好不要超过容积的过容积的2/3。4、玻璃棒、玻璃棒 用于用于搅拌搅拌液体、液体、引流引流或或蘸取试液蘸取试液。实验前后应及时洗。实验前后应及时洗净玻璃棒，以防沾污试剂。搅拌时，玻璃棒不要碰击器净玻璃棒，以防沾污试剂。搅拌时，玻璃棒不要碰击器壁，防止碰破容器或造成液滴溅出。壁，防止碰破容器或造成液滴溅出。5、酒精灯、酒精灯 最常用的加热工具。其火焰可分最常用的加热工具。其火焰可分外焰、内焰外焰、内焰和和焰心焰心三部分。其中三部分。其中外焰温度最高外焰温度最高（约（约500摄氏度左右），如摄氏度左右），如用防

25、风网罩，有利于集中火焰，提高加热时的温度。用防风网罩，有利于集中火焰，提高加热时的温度。使用前先使用前先检查灯蕊是否平整检查灯蕊是否平整，然后检查灯内酒精是否，然后检查灯内酒精是否太多或太少。因为太多或太少。因为超过容积超过容积的的2/3时，移动酒精灯会溢时，移动酒精灯会溢出酒精，容易失火；出酒精，容易失火；少于少于1/4时，一是容易在灯内形成时，一是容易在灯内形成酒精预空气的混合物，有爆炸的危险。使用时酒精预空气的混合物，有爆炸的危险。使用时绝对禁绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，绝对禁止用燃着的酒止向燃着的酒精灯内添加酒精，绝对禁止用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯精灯去点燃另一只酒精灯；应

26、该用火柴点燃，；应该用火柴点燃，熄灭时熄灭时要用灯帽盖灭，不可用嘴吹要用灯帽盖灭，不可用嘴吹，以免引起灯内酒精燃烧；，以免引起灯内酒精燃烧；万一万一酒精洒在桌上燃烧起来酒精洒在桌上燃烧起来，要立即，要立即用湿抹布扑灭。用湿抹布扑灭。6、集气瓶、集气瓶 用于用于收集收集、贮存少量气体贮存少量气体或或某些气体反应的容器某些气体反应的容器。收。收集、贮存气体时常与毛玻片配合使用，集气瓶收集满气体集、贮存气体时常与毛玻片配合使用，集气瓶收集满气体待用时，若待用时，若气体密度大于空气，瓶口朝上正放，反之气体密度大于空气，瓶口朝上正放，反之则则倒倒放放。作反应容器时，。作反应容器时，集气瓶不能被加热集气瓶

27、不能被加热，为，为避免高温固体避免高温固体生成物溅落下来炸裂瓶底生成物溅落下来炸裂瓶底，常在，常在瓶底铺一层细沙或盛少量瓶底铺一层细沙或盛少量水。水。7、胶头滴管、胶头滴管 滴管是用来吸取或滴加少量液体的仪器。使用滴管取滴管是用来吸取或滴加少量液体的仪器。使用滴管取液时，应先赶出滴管中的空气。取液后的滴管，要保持液时，应先赶出滴管中的空气。取液后的滴管，要保持胶胶乳头朝上乳头朝上。使用滴管滴液时，滴管尖端应。使用滴管滴液时，滴管尖端应悬垂在容器口上悬垂在容器口上方方，不得伸入容器内，更不能接触容器壁，以免沾污滴管，不得伸入容器内，更不能接触容器壁，以免沾污滴管而造成试剂污染。用过的滴管要立即洗

28、净，以备再用。严而造成试剂污染。用过的滴管要立即洗净，以备再用。严禁用未经清洗的滴管再吸取别的试剂（禁用未经清洗的滴管再吸取别的试剂（滴瓶上的滴管不要滴瓶上的滴管不要用水冲洗且不可混用用水冲洗且不可混用）。）。8、量筒、量筒 用于准确量取液体体积的一种仪器。量筒用于准确量取液体体积的一种仪器。量筒不能用作不能用作反应容器，也不能直接用于配制溶液，更不能加热，反应容器，也不能直接用于配制溶液，更不能加热，也不要盛装热的溶液也不要盛装热的溶液。选用量筒。选用量筒应选择比量取液体体应选择比量取液体体积稍大的量筒积稍大的量筒，量取液体体积与量筒规格相差越大，量取液体体积与量筒规格相差越大，准确度越小；

29、读数时，准确度越小；读数时，量筒必须放平，视线、刻度线量筒必须放平，视线、刻度线和量筒内凹液面最低处应保持水平和量筒内凹液面最低处应保持水平。若。若仰视仰视读数，读数，读读数比液体真实体积小数比液体真实体积小，若，若俯视俯视读数，读数，读数比液体真实读数比液体真实体积大体积大。9、托盘天平、托盘天平 只能用于粗略的称量，只能用于粗略的称量，精确度精确度为为0.1g。a、称量前先把游码放在标尺的零刻度处，检查天平是、称量前先把游码放在标尺的零刻度处，检查天平是否平衡，如果未达到平衡，调节左、右的平衡螺母，否平衡，如果未达到平衡，调节左、右的平衡螺母，使之平衡。天平平衡的标志是指针指向分度盘中央，

30、使之平衡。天平平衡的标志是指针指向分度盘中央，或指针左右摆动幅度相等。或指针左右摆动幅度相等。b、称量时把、称量时把称量物称量物放在放在左盘左盘，砝码砝码放在放在右盘右盘（即左物（即左物右码）。添加砝码时右码）。添加砝码时不能用手直接拿取不能用手直接拿取，应用镊子夹，应用镊子夹取；按取；按先大后小的顺序添加砝码先大后小的顺序添加砝码，最后调游码。，最后调游码。 称量物的质量称量物的质量=砝码质量砝码质量+游码指示的质量游码指示的质量注意：若物品与砝码位置放颠倒了，则称量物质量注意：若物品与砝码位置放颠倒了，则称量物质量=砝砝码质量码质量-游码指示的质量游码指示的质量c、称量完毕后，把砝码放回砝

31、码盒，游码归到零刻度、称量完毕后，把砝码放回砝码盒，游码归到零刻度处。处。d、化学实验称量注意：称量干燥的固体药品不能直接放在托盘上，应在天、化学实验称量注意：称量干燥的固体药品不能直接放在托盘上，应在天平两个托盘上平两个托盘上各放一张相同大小的同种纸片各放一张相同大小的同种纸片，将药品放在纸上称量；，将药品放在纸上称量；易潮易潮解或具有腐蚀性的药品必须放在玻璃器皿解或具有腐蚀性的药品必须放在玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）里称量，（如小烧杯、表面皿）里称量，以免污染或损坏天平。以免污染或损坏天平。 天平最好不要称量热的药品。天平最好不要称量热的药品。e、常见错误分析：、常见错误分析：未调节天平平衡便称量未调节天平平衡便称量指针未指向分度盘中央就读数指针未指向分度盘中央就读数指针偏左：读数指针偏左：读数实际质量实际质量指针偏右：读数指针偏右：读数实际质量实际质量指针偏左：读数指针偏左：读数实际质量实际质量指针偏右：读数指针偏右