【小学语文】最新小学六年级语文下《我最好的老师》课件

1、21.我最好的老师作者：大卫作者：大卫欧文欧文 词语小盘点：词语小盘点： 编造编造 破绽破绽 强调强调 教训教训驳倒驳倒 论证论证 权威权威 糊弄糊弄出人意料出人意料 目瞪口呆目瞪口呆饶有趣味饶有趣味 侃侃而谈侃侃而谈 1.1.他说，每一个人都应该具有独立思考和独立他说，每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。能力。 2.2.然而，正是在一个个饶有趣味又充满刺激的然而，正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。如何去接近真理。 3.

2、3.怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。 初识怀特森初识怀特森 快速浏览课文，思考：快速浏览课文，思考： 1.课文讲了一件怎样的事？课文讲了一件怎样的事？ 初识怀特森初识怀特森 细读课文细读课文1-41-4自然段，思考：自然段，思考： 1. 1.怀特森第一天上课，给我们留下怀特森第一天上课，给我们留下了怎样的印象？把感触最深的句子画出了怎样的印象？把感触最深的句子画出来，用一两个词来形容他。来，用一两个词来形容他。 品读句子品读句子 当他把卷子发下来的时候当他把卷子发下来的时

3、候 ，我惊得目瞪，我惊得目瞪口呆，因为在我写下的每一个答案后面，竟口呆，因为在我写下的每一个答案后面，竟然都被画上了一个刺眼的红叉叉。我得的是然都被画上了一个刺眼的红叉叉。我得的是零分！可这不公平，因为每一道题都是根据零分！可这不公平，因为每一道题都是根据我的课堂笔记回答的。而且，吃惊的并不是我的课堂笔记回答的。而且，吃惊的并不是我一个人，我们班上的所有同学都得了零分。我一个人，我们班上的所有同学都得了零分。 不用说，我们全都气炸了。这算什么测验？怀特森算哪门子老师？ 句子变身： 不用说，我们全都气炸了。这不算测验。怀特森不算老师。走进怀特森 默读5-8自然段，思考： 作者为什么说怀特森先生是

4、他“最好的老师？”找出相关语句来进行辩论。 辩论主题： 怀特森是不是最好的老师？ 每一个人都应该具有独立思考和每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。该具有怀疑的能力。 然而，正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理 。 接近真理，就是要善于独立思考，独立判断，有怀疑精神。 怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。 两个“不要迷信”强调的是一种怀疑的精神，强调要通过独立的思考去获取知识。 1. 1.读了这篇文章，我们要养成独读了这篇文章，我们

5、要养成独立思考和独立判断事物的能力，要敢立思考和独立判断事物的能力，要敢于质疑，敢于向权威挑战于质疑，敢于向权威挑战 。不能迷。不能迷信书本，不能迷信权威信书本，不能迷信权威. . 2. 2.科学需要科学需要“冒险冒险”，需要挑，需要挑战战 ，只有这样我们才会拥有善于发，只有这样我们才会拥有善于发现，探求真理的能力。现，探求真理的能力。读完这篇文章，你有什么感悟？读完这篇文章，你有什么感悟？回归整体，加深对科学精神的认识。回归整体，加深对科学精神的认识。画家和牧童牧童两个铁球同时着地 伽利略古今中外古今中外 讲述了意大利科学家伽利略在年轻时代追求真理的过程中，敢于挑战权威，对人人信奉的哲学家亚

6、里士多德所谓的真理产生了怀疑，经过反复试验求证后，伽利略的学生在人们的嘲讽与猜疑中走上比萨斜塔，用实验证实了真理。课文赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执著追求真理的精神。 蜜蜂并不是靠翅膀振动发声蜜蜂并不是靠翅膀振动发声 蜜蜂发声靠的是翅膀振动蜜蜂发声靠的是翅膀振动这个被列这个被列入我国小学教材的生物入我国小学教材的生物“常识常识”，被一位名叫，被一位名叫聂利的聂利的12岁小学生用实验推翻。聂利为此撰岁小学生用实验推翻。聂利为此撰写的论文蜜蜂并不是靠振动翅膀发声荣写的论文蜜蜂并不是靠振动翅膀发声荣获全国青少年科技创新大赛银奖和高士其科获全国青少年科技创新大赛银奖和高士其科普专项奖。普专项奖。 聂利的发现过程并不复杂：她先是偶然聂利的发现过程并不复杂：她先是偶然发现翅膀不震动发现翅膀不震动(或被剪下的双翅）的蜜蜂仍或被剪下的双翅）的蜜蜂仍然嗡嗡叫个不停，然后用放大镜观察了一个然嗡嗡叫个不停，