人教版九年级下册语文《我用残损的手掌》课件PPT

1、初三语文下册课件初三语文下册课件 1929年年4月，戴望舒的月，戴望舒的第一本诗集第一本诗集我的我的记忆记忆出版，其中出版，其中雨巷雨巷成为传诵一时的名成为传诵一时的名作，他因此被称为作，他因此被称为“雨巷诗人雨巷诗人”。 抗战爆发后，在民族为难的关头，戴望舒抗战爆发后，在民族为难的关头，戴望舒走出惆怅的丛林，寂寞的雨巷。走出惆怅的丛林，寂寞的雨巷。1938年到香港，年到香港，编发了不少动员抗战的诗歌，编发了不少动员抗战的诗歌，1941年被捕，备年被捕，备受摧残，得了严重的哮喘病。该诗就是写于狱受摧残，得了严重的哮喘病。该诗就是写于狱中的，中的，表达了诗人不屈不挠的意志和对祖国炽表达了诗人不屈

2、不挠的意志和对祖国炽热的爱热的爱。 1949年年6月，在北平出席了中华文学艺术工月，在北平出席了中华文学艺术工作代表大会。建国后，在新闻总署从事编译工作代表大会。建国后，在新闻总署从事编译工作。作。初三语文下册课件 戴望舒全家照戴望舒全家照初三语文下册课件1941年年12月报月报15日，香港英国当局向日，香港英国当局向日本侵略者投降。日占港后，大肆搜日本侵略者投降。日占港后，大肆搜捕抗日志士。捕抗日志士。1942年春，戴望舒被捕，年春，戴望舒被捕，在狱中，他受尽了折磨，但他并未屈在狱中，他受尽了折磨，但他并未屈服，在狱中，他写下了几首诗，本文服，在狱中，他写下了几首诗，本文就是其中之一。就是其

3、中之一。初三语文下册课件初三语文下册课件锦幛（锦幛（zhng ） 荇（荇（xng ）藻）藻 蓬蒿（蓬蒿（ho ）蝼（蝼（ lu ）蚁）蚁 憔悴（憔悴（qio ）灰烬（）灰烬（jn )锦幛锦幛精美的幛子。比喻美丽或美好。精美的幛子。比喻美丽或美好。荇藻荇藻生长在水中的绿色植物。生长在水中的绿色植物。蓬蒿蓬蒿飞蓬和蒿子，借指野草。飞蓬和蒿子，借指野草。蝼蚁蝼蚁蝼蛄和蚂蚁。用来代表微小的生物。比蝼蛄和蚂蚁。用来代表微小的生物。比喻力量薄弱或地位低微的人。喻力量薄弱或地位低微的人。憔悴憔悴形容人瘦弱，面色不好看。形容人瘦弱，面色不好看。苏生苏生苏醒。彻骨苏醒。彻骨透到骨头里，喻程度深透到骨头里，喻程度

4、深。初三语文下册课件初三语文下册课件我用残损的手掌我用残损的手掌摸索摸索这广大的土地这广大的土地沦陷区沦陷区解放区解放区灰烬灰烬血和泥血和泥太阳太阳春春 对比对比表达了对侵略者表达了对侵略者无比的痛恨，对无比的痛恨，对祖国支离破碎的祖国支离破碎的惨状无比痛心。惨状无比痛心。像牲口一样像牲口一样活，像蝼蛄活，像蝼蛄一样死。一样死。驱逐阴暗，驱逐阴暗，带来苏生。带来苏生。表达了作者对表达了作者对解放区的无比解放区的无比向往，因为她向往，因为她是民族的希望是民族的希望初三语文下册课件 我用这我用这残损残损的手掌，的手掌，摸索摸索这广大的土地；这广大的土地；饱尝艰难困苦饱尝艰难困苦饱含着对祖国饱含着对

5、祖国诚挚爱和深深诚挚爱和深深的哀痛的哀痛 统领句统领句 初三语文下册课件 我用这残损的手掌，我用这残损的手掌，摸索这摸索这广大广大的土地；的土地；沦陷区沦陷区这一角已变成这一角已变成灰烬灰烬那一角只是那一角只是血血和和泥泥 国土正遭受日寇蹂躏国土正遭受日寇蹂躏手掌是残损的手掌是残损的土地是破碎的土地是破碎的初三语文下册课件 我用这残损的手掌，我用这残损的手掌，摸索摸索这广大的土地；这广大的土地；诗人在狱中的诗人在狱中的想象想象触摸家乡触摸家乡（春天，堤上春天，堤上繁花繁花如锦幛，如锦幛，嫩柳嫩柳枝折断有奇异的枝折断有奇异的芬芳芬芳）我触到我触到荇藻荇藻和和水水的的微凉微凉；嗅觉嗅觉触觉触觉与狱

6、中生活形成对比与狱中生活形成对比初三语文下册课件长白山的长白山的雪峰雪峰冷到冷到彻骨彻骨感觉感觉诗人看到破碎的诗人看到破碎的山河感到心寒山河感到心寒初三语文下册课件这这黄河黄河的水夹的水夹泥沙泥沙在指间在指间滑出滑出 触觉触觉初三语文下册课件江南江南的水田，你当的水田，你当年年新生新生的的禾草禾草是那是那么么细细，那么，那么软软现在只有现在只有蓬蒿蓬蒿；用对比的手法写出用对比的手法写出衰败的景象衰败的景象,表达表达出痛苦的内心。出痛苦的内心。初三语文下册课件岭南的岭南的荔枝花荔枝花寂寞地寂寞地憔悴憔悴用拟人的方法写用拟人的方法写出诗人的痛苦和出诗人的痛苦和山河的破败山河的破败初三语文下册课件我蘸着南海没有我蘸着南海没有渔船渔船的的苦水苦水海水的咸涩味作者称海水的咸涩味作者称之为之为“苦水苦水”,实则是实则是作者内心的映照。作者内心的映照。初三语文下册课件 北方北方中原中原江南江南岭南岭南南海南海雪峰雪峰黄河黄河 水田水田荔枝花荔枝花渔船渔船冷得刺骨冷得刺骨水夹泥沙水夹泥沙 蓬蒿蓬蒿 憔悴憔悴 苦水苦水 从北到南到处都有侵略者践踏的痕迹初三语文下册课件辽远的一角辽远