七年级语文下册 9《土地的誓言》课件 （新版）新人教版

1、 土地的誓言端木蕻良端木蕻良v端木蕻良，原名曹汉文，曹京平，辽宁省昌图端木蕻良，原名曹汉文，曹京平，辽宁省昌图人，现代作家，散文作品有人，现代作家，散文作品有默尔格勒河默尔格勒河风从草原来风从草原来花一样的石头花一样的石头，小说有，小说有曹雪芹曹雪芹科尔沁旗草原科尔沁旗草原大地的海大地的海长江长江等。等。v1931年年9月月18日，日本帝国主义强行侵略东北，日，日本帝国主义强行侵略东北，发动了九发动了九一八事变，造成了东北人民家破人亡、一八事变，造成了东北人民家破人亡、流离失所的惨状和悲痛的场面，四个月内东北流离失所的惨状和悲痛的场面，四个月内东北全境沦陷，我们可爱的家乡就这样被日本侵略全境沦

2、陷，我们可爱的家乡就这样被日本侵略者的铁蹄蹂躏了十四年。在九者的铁蹄蹂躏了十四年。在九一八事变十周年一八事变十周年之际，流离失所的作者怀着难以遏制的情感写之际，流离失所的作者怀着难以遏制的情感写下了这篇散文。下了这篇散文。作者及背景“九一八九一八”事变事变炽痛炽痛 ch tng 嗥鸣嗥鸣ho mng 斑斓斑斓bn ln谰语谰语ln y 怪诞怪诞 gui dn 亘古亘古gn g默契默契m q 田垄田垄tin lng 蚱蜢蚱蜢 zh mng 污秽污秽w hu自学导航1、读准字音炽痛：炽痛：嗥鸣：嗥鸣：斑斓：斑斓：怪诞：怪诞：亘古：亘古：污秽：污秽：谰语：谰语：默契：默契：热烈而深切。热烈而深切。（

3、野兽）大声嚎叫。（野兽）大声嚎叫。灿烂多彩。灿烂多彩。 奇怪；古怪。奇怪；古怪。整个古代。整个古代。肮脏的东西。肮脏的东西。没有根据的话。没有根据的话。双方的意思没有明白说出而彼此双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解有一致的了解 。2、词语解释朗读理解朗读理解 1.朗读课文。要求：流畅、准确、朗读课文。要求：流畅、准确、并尽量读出自己所体悟到的情感。并尽量读出自己所体悟到的情感。 2.找出文中的誓言部分，读一读，找出文中的誓言部分，读一读，说说：如何理解题目说说：如何理解题目“土地的誓言土地的誓言”？面对土地发面对土地发出的誓言出的誓言一：我要回去一：我要回去二：我要战斗二：我要战斗我必定

4、为她而战斗到底！我必定为她而战斗到底！你必须被解放！你必须站立！你必须被解放！你必须站立！为了她我愿付出一切。我必须看见一个更美丽为了她我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前的故乡出现在我的面前或者我的坟前。而或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。在文章中找出这些誓言，说说它们在文章中找出这些誓言，说说它们表达了作者怎样的情感？表达了作者怎样的情感？ 表达了作者表达了作者热爱故乡，思念故乡的情热爱故乡，思念故乡的情感，感，抒发了作者抒发了作者因失去故乡忧伤、愤怒之因失去故乡忧伤、愤怒之情。情。同时，也表达了作者愿意同时，

5、也表达了作者愿意为故乡而战为故乡而战斗而牺牲的坚定信念。斗而牺牲的坚定信念。 面对故土，作者为什么会面对故土，作者为什么会发出这样的誓言呢？发出这样的誓言呢？家乡的土地是如此的美丽、家乡的土地是如此的美丽、丰饶、神秘，作者的内心对丰饶、神秘，作者的内心对她充满了赞美和依恋之情她充满了赞美和依恋之情 1 1、作者运用哪些手段把自己对国土的这、作者运用哪些手段把自己对国土的这种感情表达出来？举例说明。种感情表达出来？举例说明。2 2、课文分为两段，两段在内容和结构上、课文分为两段，两段在内容和结构上有什么异同？有什么异同？3 3、所选景物有什么特点？为何选取不同、所选景物有什么特点？为何选取不同的

6、景物？的景物？合作探究 1 1、作者是运用了哪些手段或技、作者是运用了哪些手段或技巧把自己对故土的这种感情表达出巧把自己对故土的这种感情表达出来的？请举例说明。来的？请举例说明。答案答案 “当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林林, ,标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚

7、落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，斑斓的山雕, ,奔驰的鹿群，带着松香气味的煤奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风夜的谰语，原野上怪诞的狂风这时我听到故这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。” （1 1）本段在列举东

8、北景物时选择）本段在列举东北景物时选择了了有特征、有意味的景物有特征、有意味的景物组成叠印的一组成叠印的一个又一个画面，像电影镜头一样闪现，个又一个画面，像电影镜头一样闪现，展现东北大地的丰饶美丽。（展现东北大地的丰饶美丽。（2 2）本段在）本段在形容景物、物产时用了许多形容景物、物产时用了许多富有特色的富有特色的形容词形容词。（。（3 3）本段运用了）本段运用了排比、比喻排比、比喻的的修辞手法，使文章感情表达更充沛，使修辞手法，使文章感情表达更充沛，使景物描绘更形象、生动（景物描绘更形象、生动（4 4）文章从）文章从听觉听觉、视觉、嗅觉等多角度、视觉、嗅觉等多角度来描绘东北景物来描绘东北景物

9、、物产，给人以耐人寻味的感觉。、物产，给人以耐人寻味的感觉。 “当我记起故乡的时候，我便能看当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液，这声音便是从那里来的。在那亘浆液，这声音便是从那里来的。在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。我的心喷涌着血液一样。” 作者作者 用诗一般的语言塑造了两个颤用诗一般的语言塑造了两个颤栗着、愤怒着并且不可阻挡地将要爆发栗着、愤怒着并且不可阻挡地将要爆发出来的意象：出来的意象：一个是大地之心，一个是一个是大地之心，一个是作者之心。表达了作者与故乡密不

10、可分作者之心。表达了作者与故乡密不可分的亲密之情，须臾不可分割。的亲密之情，须臾不可分割。 “我有时把手放在我的胸膛上，我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到还在喷涌着热血，因为我常常感到它在它在泛滥泛滥着一种热情。着一种热情。” “泛滥泛滥”一词是贬义褒用，这一词是贬义褒用，这里是无法操纵与控制的意思，表里是无法操纵与控制的意思，表达了作者无法控制的思乡之情达了作者无法控制的思乡之情。 “在故乡的土地上，我印下我无在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里数的脚印。在那田垄里埋葬埋葬过我的过我的欢笑，在那稻颗上

11、我捉过蚱蜢，在欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。那沉重的镐头上留着我的手印。” 作者的欢乐只属于失去的故园作者的欢乐只属于失去的故园。所以用。所以用“埋葬埋葬”更多了一层沉更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪。重的感觉和悲愤的心绪。 “她低低地呼唤着我的名字，声她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。音是那样的急切，使我不得不回去。我总是被这种声音所缠绕，不管我走我总是被这种声音所缠绕，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。到是我应该回

12、去的时候了。” 表达了作者对故乡深切的爱，表达了作者对故乡深切的爱，渴望回到故乡去的迫切心情。渴望回到故乡去的迫切心情。 “我永不能忘记，因为我答应我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前我的坟前. .” 表达了作者解放故乡的坚定信表达了作者解放故乡的坚定信念，及甘愿为故乡解放而奉献一念，及甘愿为故乡解放而奉献一切的决心。切的决心。 “土地，原野，我的家乡，你必须土地，原野，我的家

13、乡，你必须被解放被解放! !你必须站立你必须站立! !夜夜我听见马蹄奔夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家乡。我的家乡。” 对土地以对土地以“你你”相称，情感显得相称，情感显得更加直接而迫切，表达了作者对解更加直接而迫切，表达了作者对解放故乡的坚定信念与决心。放故乡的坚定信念与决心。 归纳：归纳： 1.1.运用大量富于鲜明感情运用大量富于鲜明感情色彩的词语色彩的词语, ,直接抒发感情。直接抒发感情。 2.2.运用排比、

14、比喻等修辞运用排比、比喻等修辞方法，加强情感的冲击力。方法，加强情感的冲击力。 3.3.人称的恰当变换运用人称的恰当变换运用。 都是先直接抒发对故土的都是先直接抒发对故土的思念之情，然后回忆，最思念之情，然后回忆，最后再直接抒情。后再直接抒情。回忆中选取的景物不同。回忆中选取的景物不同。2 2、课文总共只有两段，这两段、课文总共只有两段，这两段在内容和结构上有何异同？在内容和结构上有何异同？都有对故土的回忆和描写都有对故土的回忆和描写3 3、所选景物有什么特点？为何选取不同、所选景物有什么特点？为何选取不同的景物？的景物？ 前者选取前者选取东北所特有的物产东北所特有的物产，采用，采用景物景物叠

15、加展现叠加展现手法，表达作者的手法，表达作者的赞美和怀念赞美和怀念之情。之情。运用运用排比排比，则加强了情感的冲击力。，则加强了情感的冲击力。 后者选取了后者选取了春秋两季的景物春秋两季的景物，同样表现了，同样表现了东北的丰饶美丽，但没有排比，情感没有前者东北的丰饶美丽，但没有排比，情感没有前者来得炽烈。尽管如此，这一段也表达了作者对来得炽烈。尽管如此，这一段也表达了作者对故乡的怀念之情，在故乡的怀念之情，在怀念中又暗含着作者的忧怀念中又暗含着作者的忧伤与愤怒伤与愤怒，最后作者所有的心绪喷发，面对土，最后作者所有的心绪喷发，面对土地他发出自己坚强的誓言。地他发出自己坚强的誓言。 文中哪些句子或

16、词语最能表达文中哪些句子或词语最能表达作者的情感？深情地朗读这些句子作者的情感？深情地朗读这些句子并谈谈你的理解和体会。并谈谈你的理解和体会。并讨论文并讨论文中的疑难之处。中的疑难之处。拓展延伸 对故土的深切怀念对故土的深切怀念 对故乡优美景物的赞美对故乡优美景物的赞美 离别故土无尽的凄苦和无奈离别故土无尽的凄苦和无奈 收复家园恢复国土的激情与信念收复家园恢复国土的激情与信念 作者通过抒发对被日本侵略者强作者通过抒发对被日本侵略者强占十年之久的关东原野的眷念之情，占十年之久的关东原野的眷念之情，表达表达“九一八九一八”事变以后东北流亡事变以后东北流亡青年对国土沦丧的压抑之情，充满青年对国土沦丧的压抑之情，充满深沉的爱国热情。深沉的爱国热情。文章主旨 这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。作者把的爱国热情。作者把“九九一八事变一八事变”以后以后东北流亡青年压抑的情感，用火一样炽热的东北流亡青年压抑的情感，用火一样炽热的语言表达出来。语言表达出来。 这篇课文在艺术上体现了端木蕻良浓郁这篇课文在艺术上体现了端木蕻良浓郁的抒情风格与独特的抒情方式。那就是以倾的抒情风格与独特的抒情方式