学校健康教育具体方案学校健康教育实施方案

1、学校健康教育具体方案学校健康教育实施方案学校健康教育在一些人中城市中已逐步展开，并相继成 立了健康教育机构。下面是 X X 为你精心整理的学校健康教育 实施方案，希望对你有帮助！学校健康教育实施方案篇 1 1一、指导思想以科学发展观为指导，深入贯彻落实和，突出健康教育 工作重点，努力提高师生环境健康卫生意识和能力，培养师 生养成良好行为习惯，健康卫生习惯，加强健康教育基础设 施建设，不断优化育人环境，为全县创建国家级卫生城市作 出积极贡献。二、工作目标在中小学开设健康教育课程，健康教育普及率达到100%100% 健康知识知晓率达到 85%85%健康行为形成率达到 85%85% 依据学校自评得分

2、8585 分，“开课率”等 5 5 个项目总得分不 低于自评分的95%95%做好学生传染病、多发病防治工作，无 甲、乙类传染病爆发流行。1414 岁以下儿童蛔虫感染率控制在 3%3%以下。三、教育内容1 1、小学阶段（略）2 2、中学阶段(1)(1)健康行为与生活方式：不良生活方式有害健康，慢性非传染性疾病的发生与不健康的生活方式有关；膳食平衡有利于促进健康；青春期充足的营养素，保证生长发育的需要。保证充足的睡眠有利于生长发育和健康( (每天睡眠时间 9 9小时) )；食物中毒的常见原因；发现病死禽畜要报告，不吃病 死禽畜肉；适宜保存食品；拒绝吸烟、饮酒；毒品对个人、家 庭和社会的危害；拒绝毒

3、品的方法；吸毒违法，拒绝毒品。(2)(2)疾病预防：乙型脑炎的预防；疥疮的预防；肺结核病的预防；肝炎的预防( (包括甲型肝炎、乙( (丙) )型肝炎等) )；不歧 视乙肝病人及感染者；艾滋病的基本知识；艾滋病的危害；艾 滋病的预防方法；判断安全行为与不安全行为，拒绝不安全 行为的技巧；学会如何寻求帮助的途径和方法；与预防艾滋病相关的青春期生理和心理知识；吸毒与艾滋病；不歧视艾滋病病毒感染者与患者。(3)(3)心理健康：不良情绪对健康的影响 ；调控情绪的基本 方法；建立自我认同，客观认识和对待自己 ；根据自己的学习 能力和状况确定合理的学习目标 ；异性交往的原则。(4)(4)生长发育与青春期保健

4、：热爱生活，珍爱生命 ；青春期心理发育的特点和变化规律，正确对待青春期心理变化；座疮发生的原因、预防方法 ；月经期间的卫生保健常识，痛经的症状及处理；选择和佩戴适宜的胸罩的知识。(5)(5)安全应急与避险：有病应及时就医；服药要遵从医嘱， 不乱服药物； 不擅自服用、 不滥用镇静催眠等成瘾性药 物；不擅自服用止痛药物；保健品不能代替药品；中毒的应急 处理；溺水的应急处理；骨折简易应急处理知识（固定、搬运）; ;识别容易发生性侵害的危险因素，保护自己不受性侵害，预 防网络成瘾。四、任务措施（一）、健全学校健康教育工作机制中小学健康教育是教育系统在创建国家卫生城市工作中的重要内容，各校要高度重视，进

5、一步完善健康教育领导 机构，将健康教育工作纳入学校工作的重要议事日程，及时 制定本年度健康教育专项工作计划，完善各项规章制度，创 新举措，狠抓落实。做到机构健全，工作有计划、有检查、 有总结。（二）、开足、上好健康教育课中小学必须全面开设健康教育课程，把健康教育课纳入教学计划，并做到教师、教材、教案、课时、考核“五落实”。积极挖掘其它学科健康教育因素，进行环境教育渗透教育，在体育课教学中渗透个人卫生习惯教育，在科学课中渗透环 境卫生教育，在思想品德课中渗透心理健康教育等，使学生 能够接受全方位的健康教育。加强校本教材的研究开发，充 实校本教材的健康教育内容。加强健康教育的教学研究，对 健康教育

6、教师进行多种形式的培训，通过开展示范课、观摩课等教研活动，提高健康教育教师的业务能力和水平（三）以活动为载体，认真做好健康教育的宣传和教育工作。办好健康教育专栏。每两个月更换一次健康教育内容。 充分利用班队会、家长会、校园广播、黑板报、墙报、手抄 报、挂图、专栏等形式多样的宣传载体，宣传健康教育的重 大意义，普及健康知识，卫生知识和疾病预防知识。重点抓好中小学生的青春健康教育、心理健康教育、生理健康教育、控烟教育等。确保学生的健康知识知晓率和健康行为形成率 必须在85%85%以上。要重视艾滋病预防的健康教育，积极开展 艾滋病专题讲座等宣传教育活动。（四）、切实作好健康教育的评价工作，每学年 6

7、 6 月份组织开展中小学健康教育评价活动，对照规定的2020 项指标，认真开展自评。寻找差距和不足，切实加强学校基础设施建设，进一步改善学校健康教育环境，确保健康教育各项指标 高质量达到国家卫生城市标准。（五）、加强卫生专业技术人员健康教育师资队伍建设。各中小学按照的规定，按照 600:1600:1 的比例配备专兼职卫生技 术人员，学生数不足 100100 人的学校，配备 1 1 名专职或兼职保 健教师。（六）、继续开展“健康教育示范校”创建工作，充分发 挥健康教育示范校作用，做好校与校健康教育工作交流，进步推动我县中小学健康教育工作的发展（七）、 继续做好健康教师和校医的培训工作， 采取座谈

8、 会、培训班、健康知识讲座、文艺汇演等多种师生喜闻乐见 的形式广泛开展创卫及健康教育知识宣传。（八）、 加大对学生常见病防治和传染性疾病预防知识的 宣传与教育，建立健全传染病预防工作长效机制，做好学生 体质健康指导工作。按照创卫关于学校“六病”防治的要求， 积极采取有效措施，切实做好中小学生龋齿、近视眼、脊椎 弯曲、沙眼、蛔虫病、营养不良、贫血等常见病和麻疹、腮腺炎等传染性疾病的群体预防与娇治，确保1414 岁以下儿童蛔虫感染率控制在 3%3%以下。（九）、严格执行学校疾病信息报告制度。学校发生群体 性发热、咳嗽、腹泻；食物中毒以及麻疹、腮腺炎、肺结核 等传染性疾病时，学校应及时书面报疾病预防

9、控制中心和教 育局。（十）、加大对各中小学健康教育的督查力度。按照创建 国家卫生城市工作对中小学健康教育工作的要求，县局要对 各校健康教育的教学工作和活动开展情况，采取普查和抽查 相结合的形式进行检查指导，确保学校健康教育工作向高质 量、 高水平迈进。附：学校健康教育评价方案实施细则（1 1）课时：根据教基XX14XX14 号文件要求，各中小学校（九年义务教育教材阶段各年级）每周要在活动类课程“科技文 体活动”中安排 0 0 .5.5 课时开设健康教育课（以列入正式课表 为准），未列入课表的其它时间和其它形式进行健康教育不 作为此项指标的评价内容。（2 2）教材与教具：教材必须做到“中小学生健

10、康教育要求”的八项内容，教育内容（文字、插图）无概念错误；课文深度和文字数量教学规律（三项）；）；教具包括挂图、模型、幻灯片及其它类型的健康教育用具。内容相同类型不同 的教具只按一种计算。允许自制教具，但制作的教具必须科 学、准确。本指标对教具的评价只要求内容， 不要求类型， 以“必备教具配备率”为评价指标。必须教具目录见附录1 1必备教具配备率= =以配备的教具内容数+必须教具内容总数 X 100%100%（3 3）采光照明与黑板：采光照明的测量方法见。所查各 教室平均照明度的总平均值为本指标的评价值，总平均照度应不低于 150LX;150LX;黑板应无裂缝、无反光、无眩光 （三项完全 达到

11、为合格），以受检“黑板合格率”为指标。（4 4）课桌椅：评价标准见。课桌、椅号（或高度）均与就座学生身高相符合时才计入符合人数。以受检“课桌椅符合 率”为指标。（5 5）饮水与洗漱设施： 学校应为学生提供符合卫生标准 的饮用水；应提供相同与教学班数的完好的水龙头，对无自 来水的农村学校酌情评价。(6)(6)厕所实施：学校修建的厕所，其学生数与蹲位比应 达到：男生 40:140:1 ,女生 20-25:120-25:1 ,男厕所小便池要相应配套。(7)(7)数学计划：应有完整的健康教育数学计划，做到数学进度、数学内容与计划一致( (确定执行情况时可参与教案) )O(8)(8)教案：教案应包括课时

12、、课题、数学目的、数学重 点、数学难点、教具、数学内容及过程、数学小结等八项内 容；教案书写应做到无概念错误、整洁、简练等三项主要内 容。共十一项内容。(9)(9) 师资培训：授课教师平均每人每学年应接受120120 小时以上的培训。培训形式为：培训班、集体备课、教研活动、 数学交流、观摩课等。(10)(10)授课质量：教师应做到概念清楚、启发式数学、语 言生动、理论联系实际、板书工整等五项主要内容。(11)(11)传播活动：学校每年应利用宣传栏、家长会、班队 会、广播、卫生小报等多种形式向学生或家长宣传不同内容 的卫生保健知识达 2020 次。(12)(12)开课率：开设健康教育课的数学班数

13、占应开设健康 教育课的数学班总数的百分比。(13)(13)书面考核：核实个人成绩和总平均成绩。以全部学 生总平均成绩为指标。(14)(14) 实际操作：从附录 2 2 中按各年级教学要求随机抽三 项，受检学生做到三项完全符合标准为合格。 评价时对受检 学生采用逐项淘汰的办法（每查完一项，将不符合标准的学 生淘汰）。以受检学生“合格率”为指标。（1515）头发与指甲： 学生应做到头发整洁（勤洗头、 无异 味、无头虱），指甲整洁（勤剪指甲、保持干净），两项均做 到合格。以受检学生“合格率”为指标。（1616）面部与衣着：学生应做到面、耳、颈干净，衣服、鞋帽整洁、无异味，两项均做到为合格。以受检学生

14、“合格 率”为指标。（1717）体育锻炼：学生应做到坚持做好课间操（态度认真、动作准确为合格）；）；积极参加课外体育锻炼。以做操合格“百分率”或参加课外体育锻炼的“百分率”为指标。（1818）教学用房与宿舍 （寄宿制学校的学生宿舍） ： 应做到 地面和墙壁无烟头、 无纸屑、窗明、桌椅净、物品摆放整齐。 六条均做到为合格。有学生宿舍的学校，受检宿舍数应不少 于受检教学用房与宿舍总数的三分之一。以受检教学用房与 宿舍“合格率”为指标。（1919）校园与厕所：校园应做到无杂草、无乱弃废物、无痰迹、无污水洼（池）、无乱写乱画（五条）；厕所应做到无臭、无蚊蝇滋生、无乱拉乱尿、无乱写乱画、粪池加盖（五条）

15、。共十条。（2020）缺课率：指除事假以外的各种原因造成的缺课。刀本学年全校学生缺课时数缺课率（0 ）= =_X 10001000%。学年课时总数 x全校学生总数学年课时总数= =每周平均课时 X全学年教学周数全校学生总数= =（每年初学生数+ +学年末学生数）-2 2 注：对有关指标进行评价时，可检查全部对象，或随机 抽取部分有代表性的对象进行评价。学校健康教育实施方案篇 2 2一、课程开发背景（一）健康的定义世界卫生组织提出的健康是指（身体上. .心理上和社会上）的完美状态而不仅是没有疾病和虚弱的现象。这三项标 准具体化为：一是没有器质性和功能性异常. .二是没有主观不适的感觉. .三是没

16、有社会公认的不健康行为. .以后又有人从社会适应的角度加上一项道德的完美。简单概括为“躯体健康、心理健康、行为健康、道德健康”四个方面。（二）学生健康状况由于家庭、学校、社会教育中存在的突出问题如中 小学课业负担重，户外活动时间少，不健康的网络，家长的 溺爱及社会不良风气等问题影响，调查发现目前少年儿童身 体、心理、道德、行为健康状况不容乐观。其表现为：身体 方面肥胖、体质下降、营养不良、近视、龋齿等现象严重心理健康方面存在着较明显的心理健康问题，女口：学习焦虑、冲动倾向、恐怖倾向和自责倾向等等；在道德方面由于家长过分的溺爱造成学生唯我独尊过分的关注自我，远大理想、 社会责任感、道德标准淡漠，

17、少年儿童沉迷网络，行为失控、 等现象。（三）健康教育课程开发的必要性基于以上情况调查，使我们充分认识到健康教育与德育、智育、体育有着极为密切的关系。首先，学校健康教育 使学生获得系统的卫生知识，养成良好的卫生习惯，促使受 教育者形成优良的卫生品质。从这方面来说，健康教育是德 育教育的一部分。其二 ，通过心理卫生教育、合理的营养、 适当的锻炼等，促进学生大脑的发育和智力的发展。从这个 角度来说，健康教育又是智育教育的一部分。健康教育对“体”的要求不仅是体育活动，还包含着体格、体质等 更广的要求，总之，它是促进学生德、智、体、美、劳全面 发展的重要手段，因此，健康教育也是学校教育的一部分， 所以健

18、康教育势在必行。健康教育是学生终身发展的要求， 是国家培养合格人才的基础，是决定社会进步和发展的一种 基础教育。二、指导思想按照科学发展观的要求，全面贯彻党的教育方针，认真 落实健康第一的指导思想，把增强学生健康素质作为学校教育的基本目标之一，促进学生健康成长健康教育是以促进健康为核心的教育。 通过有计划地开 展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌 握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益 于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因 素，为一生的健康奠定坚实的基础。因此，我校的健康教育以培养青少年的健康意识，提高 学生的健康素质作为根本的出发点，注重实用性和实

19、效性。 坚持健康知识传授与健康技能传授并重原则；健康知识和技能传授呈螺旋式递进原则；健康知识传授、健康意识与健康 行为形成相统一原则；坚持目标要求与学生、社区实际相结 合原则；健康教育理论知识和学生生活实际相结合原则。做 到突出重点、循序渐进，不断强化和促进健康知识的掌握、 健康技能的提高、健康意识的形成、健康行为和生活方式的 建立。三、课程目标与内容健康教育内容包括五个领域： 健康行为与生活方式、 疾 病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避 险。我校根据小学低年级、中年级、高年级儿童不同年龄段 的身体发育特点，把五个领域的内容合理分配到三级水平 中，分别为水平一（小学 1-21

20、-2 年级）、水平二（小学 3-43-4 年级）、水平三（小学 5-65-6 年级）（一）水平一（小学 1-21-2 年级）1.1. 目标知道个人卫生习惯对健康的影响，初步掌握正确的个人卫生知识；了解保护眼睛和牙齿的知识；知道偏食、挑食对健 康的影响，养成良好的饮水、饮食习惯；了解自己的身体，学会自我保护；学会加入同伴群体的技能，能够与人友好相 处；了解道路交通和玩耍中的安全常识，掌握一些简单的紧 急求助方法；了解环境卫生对个人健康的影响，初步树立维 护环境卫生意识。2.2. 基本内容（1 1）健康行为与生活方式：不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑等垃圾；咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻；勤洗澡、勤换衣、勤洗

21、头、勤剪指甲（包含头虱的预防）；）；不共用毛巾和牙刷等洗漱 用品（包含沙眼的预防）；）；不随地大小便，饭前便后要洗手；正确的洗手方法；正确的身体坐、立、行姿势，预防脊柱弯曲 异常；正确的读写姿势；正确做眼保健操；每天早晚刷牙，饭 后漱口 ；正确的刷牙方法以及选择适宜的牙刷和牙膏；预防龋齿（认识龋齿的成因、注意口腔卫生、定期检查）；）；适量饮水有益健康，每日适宜饮水量，提倡喝白开水；吃好早餐，一日三餐有规律；偏食、挑食对健康的影响；经常喝牛奶、食 用豆类及豆制品有益生长发育和健康； 经常开窗通气有利健 康; ;文明如厕、自觉维护厕所卫生 ；知道蚊子、苍蝇、老鼠、 蟑螂等会传播疾病。(2)(2)疾

22、病预防：接种疫苗可以预防一些传染病。(3)(3)心理健康： 日常生活中的礼貌用语， 与同学友好相 处技能。(4)(4)生长发育与青春期保健：生命孕育、成长基本知识， 知道“我从哪里来”。(5)(5)安全应急与避险：常见的交通安全标志；行人应遵守的基本交通规则；乘车安全知识；不玩危险游戏，注意游戏安 全；燃放鞭炮要注意安全；不玩火，使用电源要注意安全；使用文具、玩具要注意卫生安全；远离野生动物，不与宠物打闹；家养犬要注射疫苗；发生紧急情况，会拨打求助电话( (医疗求助电话：120120，火警电话：119119，匪警电话：110)110)。( (二) )水平二( (小学 3-43-4 年级) )1

23、.1.目标进一步了解保护眼睛、 预防近视眼知识，学会合理用眼； 了解食品卫生基本知识，初步树立食品卫生意识；了解体育锻炼对健康的作用，初步学会合理安排课外作息时间；初步了解烟草对健康的危害；了解肠道寄生虫病、常见呼吸道传 染病和营养不良等疾病的基本知识及预防方法；了解容易导致意外伤害的危险因素，熟悉常见的意外伤害的预防与简单 处理方法；了解日常生活中的安全常识，掌握简单的避险与逃生技能；初步了解生命的意义和价值，树立保护生命的意识。2.2.基本内容(1)(1)健康行为与生活方式：读书写字、看电视、用电脑的卫生要求；预防近视( (认识近视的成因、学会合理用眼、注 意用眼卫生、定期检查););预防

24、眼外伤；不吃不洁、腐败变质、 超过保质期的食品；生吃蔬菜水果要洗净；人体所需的主要 营养素；体育锻炼有利于促进生长发育和预防疾病；睡眠卫生要求；生活垃圾应该分类放置；烟草中含有多种有害于健康的物质，避免被动吸烟。(2)(2)疾病预防：蛔虫、晓虫等肠道寄生虫病对健康的危害与预防；营养不良、肥胖对健康的危害与预防；认识传染病( (重点为传播链) )；常见呼吸道传染病( (流感、水痘、腮腺炎、 麻疹、流脑等) )的预防；冻疮的预防( (可根据地方实际选择) )； 学生应接种的疫苗。(3)(3)生长发育与青春期保健：人的生命周期包括诞生、发育、成熟、衰老、死亡；初步了解儿童青少年身体主要器 官的功能，

25、学会保护自己。(4)(4)心理健康：学会安排自己的学习活动，巩固良好的学习习惯，能克服学习中的困难。增强生活自理的愿望，提 高生活自理能力；预防和克服依赖心理；参加简单的家务劳 动。学会合理消费，不浪费，不攀比。了解一些性别差异的知识，男女同学正常相处。爱自己的班级和学校，遵守学校常规，预防与克服孤僻、不善合作等不良心理。（5 5）安全应急与避险：游泳和滑冰的安全知识；不乱服药物，不乱用化妆品；火灾发生时的逃生与求助；地震发生时的逃生与求助；动物咬伤或抓伤后应立即冲洗伤口，及时就医，及时 注射狂犬疫苗； 鼻出血的简单处理； 简便止血方法 （指压法、加压包扎法） 。（三）水平三（小学 5-65-

26、6 年级）1.1. 目标了解健康的含义与健康的生活方式，初步形成健康意识 了解营养对促进儿童少年生长发育的意义，树立正确的营养 观；了解食品卫生知识，养成良好的饮食卫生习惯；了解烟草对健康的危害，树立吸烟有害健康的意识；了解毒品危害的简单知识，远离毒品危害；掌握常见肠道传染病、虫媒传染 病基本知识和预防方法，树立卫生防病意识；了解常见地方病如碘缺乏病、血吸虫病对健康的危害，掌握预防方法；了解青春期生理发育基本知识，初步掌握相关的卫生保健知识 了解日常生活中的安全常识，学会体育锻炼中的自我监护， 提高自我保护的能力。2.2. 基本内容（1 1）健康行为与生活方式：健康不仅仅是没有疾病或不 虚弱，

27、而是身体、心理、社会适应的完好状态；健康的生活方式（主要包括合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡）有利于健康；膳食应以谷类为主，多吃蔬菜水果和薯类，注 意荤素搭配；日常生活饮食应适度，不暴饮暴食，不盲目节 食，适当零食；购买包装食品应注意查看生产日期、 保质期、包装有无涨包或破损，不购买无证摊贩食品；容易引起食物中毒的常见食品（发芽土豆、不熟扁豆和豆浆、毒蘑菇、新 鲜黄花菜、河豚鱼等）; ;不采摘、不食用野果、野菜 ；体育锻 炼时自我监护的主要内容 （主观感觉和客观检查的指标）；发现视力异常，应到正规医院眼科进行视力检查、验光，注意 配戴眼镜的卫生要求；吸烟和被动吸烟会导致癌症、心血管 疾病

28、、呼吸系统疾病等多种疾病；不吸烟、不饮酒。常见毒品的名称； 毒品对个人和家庭的危害， 自我保护的常识和简 单方法，能够远离毒品。（2 2）疾病预防：贫血对健康的危害与预防；常见肠道传染病（细菌性痢疾、伤寒与副伤寒、甲型肝炎等 ）的预防；疟疾 的预防；流行性出血性结膜炎 （红眼病）的预防；碘缺乏病对 人体健康的危害；食用碘盐可以预防碘缺乏病 ；血吸虫病的 预防（可根据地方实际选择）。（3 3）心理健康：保持自信，自己的事情自己做。（4 4）生长发育与青春期保健：青春期的生长发育特点；男女少年在青春发育期的差异（男性、女性第二性征的具体表现）；）；女生月经初潮及意义（月经形成以及周期计算）；）；男

29、生首 次遗精及意义；变声期的保健知识；青春期的个人卫生知识。 体温、脉搏测量方法及其测量的意义。(5)(5)安全应急与避险：骑自行车安全常识；常见的危险标识( (如高压、易燃、易爆、剧毒、放射性、生物安全) )，远离危险物；煤气中毒的发生原因和预防；触电、雷击的预防；中 暑的预防和处理；轻微烫烧伤和割、刺、擦、挫伤等的自我 处理；提高网络安全防范意识。初一：通过青春期生理、营养保健、传染病防治三个专 题的学习，让学生树立现代健康观，迈好小升初学习转折， 了解青春期生理健康、营养保健、传染病防治等健康的基本 知识，掌握健康的基本技能，改变不良的生活习惯，逐步形 成健康的生活方式，促进青春期发育。

30、初二：通过青春期心理健康、公共安全、艾滋病及毒品 预防三个专题的学习，让学生了解青春期心理变化，帮助学 生解决在青春期中所面临的困惑和实际问题，学会自我保 护、拒绝伤害；强化学生的公共卫生安全意识，掌握必要的 安全知识和技能，提高学生面临突发安全事件的自我保护能 力；培养学生预防艾滋病及毒品的意识和社会责任感，学会 拒绝毒品的方法和预防艾滋病的生活技能。初三：通过地方病、学习心理、心理健康三个专题的学 习，让学生了解当地常见传染病、地方病的防治知识、环保 知识，对学生进行学习心理指导和心理健康指导，培养学生 健康的心理，了解和掌握青春期常见的心理问题及解决途 径，引导学生学会与人交流和沟通，学

31、会科学用脑提高学习 效率，克服考试过度焦虑，做好升学的心理准备。四、课程实施（一）专业课程设置。我们把健康教育课程纳入正式课表，每个年级每学期至 少 5 5课时。设有专、兼职健康教师，做到有教材、有备课、 有教案、有作业。分年级、按学期制定完成教学计划和教学 总结。（二）学科渗透除了专业课程设置外，我们注重健康教育与、等学 科的教学内容结合， 进行健康知识的渗透与整合。 同时学校 还通过班会、晨会、校会、升旗仪式、专题讲座、手抄报、 板报等多种宣传教育形式开展健康教育。（三）课外实践对无法通过相关课程渗透的健康教育内容，我们利用综 合实践活动和地方课程的时间，采用多种形式，如（1 1）实际调查

32、：走访医疗机构和医护人员调查访问相关健康知识；（2 2）自主学习：组织引导学生通过上网、查找有关书籍，搜集有 关资料，积累健康知识。（3 3）开展活动：聘请相关专业人员， 如牙科医生、眼科医生、心理医生讲解和培训五、评价体系 评价的目的：为了学生和教师的健康和发展，为了促进和鼓励校本课程的开发与实施。构建如下评价体系：（一）对学生的评价评价的重点包括学生健康意识的建立、 基本知识和技能 的掌握和卫生习惯、健康行为的形成，评价以学生自评为主， 同时结合家长、教师的评价，关注学生的学习过程，采取方 法有调查问卷、当面座谈、考查学习知识、以及成果展示等。（二）对教师的评价对教师的评价主要以教师健康教育实施过程与健康教 育实施效果作为评价重点。包括：教学准备、教学方式、教 学态度、教学效果等方面的评价。评价也以教师自