粤教版高中语文必修三 9【教学课件】《祝福》（节选）

1、第三单元 小说祝福广东教育出版社 高二年级 | 必修3 们在初中曾学过鲁迅的小说故乡孔乙己，其中收活泼可爱而麻木愚昧的闰土，站着喝酒而穿长衫的孔乙己，都给我们留下了深刻的印象。今天，我们学习的是鲁迅先生又一篇著名的小说祝福。广东教育出版社 高二年级 | 必修3 鲁迅（1881年9月25日1936年10月19日），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅”是他1918年发表狂人日记时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。广东教育出版社 高二年级 | 必

2、修3 鲁迅作品 小说集：呐喊彷徨故事新编 散文集：朝花夕拾 散文诗集：野草 杂文集：热风华盖集华盖集续集坟而已集三闲集二心集伪自由书南腔北调集准风月谈花边文学且介亭杂文且介亭杂文二集且介亭杂文末编集外集集外集拾遗等16部 翻译：俄国作家果戈里的死魂灵 苏联作家法捷耶夫的毁灭广东教育出版社 高二年级 | 必修3 祝福是鲁迅的小说代表作之一，是鲁迅小说集彷徨的第一篇。小说反映了辛亥革命以后旧中国黑暗的社会现实，通过祥林嫂的艺术形象深刻地反映了旧社会在封建思想和封建礼教摧残下劳动妇女的悲惨命运，揭露了封建礼教吃人的本质。小说被改编成电影及多种戏剧。广东教育出版社 高二年级 | 必修3 自读课文1、2

3、两段，思考：课文是怎样描写鲁镇祝福景象的，哪些词语带有作者的感情或有特定的思想内容？小说在开头就渲染了鲁镇年终祝福的热闹忙碌的气氛：晚云的闪光、爆竹的钝响、幽微的火红药味和人们忙碌的景象。调动了读者的视觉、听觉和嗅觉，写得层次分明，具体形象，使人如见其景，如闻其声。课文中用“沉重”的晚云，“阴暗”的天色，“将鲁镇乱成一团糟”等语句透露出作者对这种气氛的反感和贬抑。其中有一句话“年年如此，家家如此只要买得起神速礼和爆竹之类的，今年自然也如此”值得注意。这句话点出了辛亥革命以后农村风俗习惯依旧，封建思想依旧。而破折号插入的部分又反映出，在这贫富悬殊的社会里，穷人无福可祝。这些语句，勾勒了当时的社会

4、环境，提示了祥林嫂悲剧的社会基础。广东教育出版社 高二年级 | 必修3 情节 内容 顺序 序幕：祝序幕：祝福景象与鲁四老爷福景象与鲁四老爷结局：祥结局：祥林嫂凄然死去林嫂凄然死去开端：祥开端：祥林嫂初到鲁镇林嫂初到鲁镇发展：祥发展：祥林嫂被迫改嫁林嫂被迫改嫁高潮：祥高潮：祥林嫂再到鲁镇林嫂再到鲁镇尾声：祝尾声：祝福景象和我的感受福景象和我的感受文章结构倒叙广东教育出版社 高二年级 | 必修3 倒叙的作用 把祥林嫂悲惨在开头，巧妙地设置了悬念，使读者寄予探求事情的原委，有一定的吸引力；把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起，形成强烈的对比，有震撼人心的力量，突出反封建的主题。广东教育出版社 高二年级

5、| 必修3 思考：祥林嫂第一次到鲁镇是怎样的状态？后来又有什么变化？肖像：头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，但两颊还是红的。模样还周正，手脚都壮大。（年轻，勤劳，朴实、新寡）眼睛：顺着眼（善良温顺）表现：整天地做，似乎闲着就无聊，又有力，科直抵得过一个男子。做工不懈，食物不论，力气不惜。（勤快耐劳）变化：她反满足，口角边渐渐的有了笑影，脸上也白胖了（要求极低，反衬了在婆婆家的遭遇）广东教育出版社 高二年级 | 必修3 鲁四老爷对雇用祥林嫂最初是什么态度？皱眉，讨厌她是寡妇。广东教育出版社 高二年级 | 必修3 祥林嫂被抢走时，鲁四老爷反应如何？两次“可恶”“然而”是什么含义？鲁

6、四老爷估计祥林嫂是逃走出来的，“皱一皱眉”表示反感，却没有丝毫同情心。寻人时，也仍然是“踱”。发现祥林嫂被抢走，鲁四老爷说了两次“可恶，然而”。我们细细分析一下就可以发现，里面没有丝毫对祥林嫂的同情。第一次“可恶”是婆婆抢的举动，给自己带来了麻烦。“然而”是书面主导重转连词，后面隐含的意思是：祥林嫂私自逃出礼教不容；婆婆作主理所当然，而且表示了鲁四老爷的假斯文。第二次是说卫老婆子的，对卫老婆子先荐祥林嫂然后又合伙运动劫她，闹得沸反盈天，有损鲁家的体面。“然而”找到祥林嫂这样比男人还勤快的劳动力是不容易的。广东教育出版社 高二年级 | 必修3 人物形象解读祥林嫂：一个没有春天的女人 1、祥林嫂的

7、悲惨遭遇是怎样的？ 2、造成祥林嫂悲惨遭遇的原因是什么？ 广东教育出版社 高二年级 | 必修3 山东人民出版社 高中二年级 | 必修三 祥林嫂的人生轨迹情节 内容 起始段落 时间序幕 祝福景象与鲁四老爷 1-2结局 祥林嫂寂然死去 3-33 迎春之时开端 初到鲁镇 3453 春日夫死发展 被卖改嫁 54-65 孟春之时高潮 再到鲁镇 66111 暮春失子尾声 祝福景象与我的感受结论：祥林嫂是一个没有春天的女人造成祥林嫂悲剧的原因封建礼教政权夫权封建迷信族权神权广东教育出版社 高二年级 | 必修3 本文共三次描写祥林嫂的肖像，表达了什么？联系故事情节来看这前后两次“眼睛”的变化，不难看出，第一次

8、描写表现了祥林嫂安分耐劳的特点；第二次描写则是她在人生路上遭受惨重打击，内心痛苦而又难以表达的外在表现。最后结局中描写她的肖像，表明她在长期的严重的打击下与折磨下，已陷入本年度的悲伤，内心的痛苦忆无法表达，精神已经完全麻木了。而当她向我发问时，“那没有神采的眼睛忽然发光了”，这一“发光”是在长期痛苦的思索中所产生的对灵魂的怀疑给她带来的希望。当她连这一点点希望都无法实现的时候，就只有在人们的一片祝福声中告别人间了。这样描写，深刻地提示了小说的主题。广东教育出版社 高二年级 | 必修3 写作特点1、精当的环境描写（三次“祝福”描写） 祝福1：揭示祥林嫂悲剧的社会根源，预示祥林嫂悲剧的必然性； 祝福2：推动情节发展，增强人物形象的真实性和感染力； 祝福3：首尾呼应，深化主题。广东教育出版社 高二年级 | 必修3 2、富有特色的人物刻画广东教育出版社 高二年级 | 必修3 肖像描写的作用 概括了祥林嫂半生悲惨的历史，通过鲜明的对照深刻揭露了封建思想对劳动妇女的摧残和迫害。广东教育出版社 高二年级 | 必修3 倒叙手法的作用a.为读者设置了一系列悬念。b.造成了浓厚