人教版高中语文必修2 2《故都的秋》参考课件3

1、1一一片片落落叶叶就就是是一一个个季季节节一一点点秋秋意意就就是是一一番番心心境境一一番番心心境境就就是是一一篇篇散散文文 秋天秋天,以其独特的魅力以其独特的魅力,吸引一代又一代文人墨客。吸引一代又一代文人墨客。从古至今，关于从古至今，关于“秋秋”的诗的诗文，可谓汗牛充栋，名篇佳文，可谓汗牛充栋，名篇佳句不胜枚举句不胜枚举独立寒秋，湘江北去，橘子洲头独立寒秋，湘江北去，橘子洲头看万山红遍，层林尽染看万山红遍，层林尽染无边落木萧萧下，无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。不尽长江滚滚来。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 夕阳西下夕阳西下断肠人在天涯断肠人在天涯碧云天，黄叶地，西

2、风紧，碧云天，黄叶地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。总是离人泪。秋风萧瑟，残荷听雨，秋有秋风萧瑟，残荷听雨，秋有声声。霜叶黄花，秋草碧水，秋有霜叶黄花，秋草碧水，秋有色色。天高云淡，北雁南飞，秋有天高云淡，北雁南飞，秋有形形。北雁南飞，月满西楼，秋有北雁南飞，月满西楼，秋有情情10导入新课导入新课 眼前同一秋，笔下各不同。眼前同一秋，笔下各不同。 “寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇” ，秋，秋雨里，柳永读到的是雨里，柳永读到的是凄苦。凄苦。 “万山红遍，层林尽染万山红遍，层林尽染”，秋日里，毛泽东，秋日里，毛泽东读到的是读到的是

3、壮丽。壮丽。 “古道西风瘦马古道西风瘦马,夕阳西下夕阳西下”, 秋风中，马致秋风中，马致远读到的是远读到的是萧瑟。萧瑟。 教学目标教学目标1、培养朗读感悟、品味揣摩语言、培养朗读感悟、品味揣摩语言的能力。的能力。 2、理解本文、理解本文“主观情主观情”与与“客观客观景景”的自然融合。的自然融合。 3关注人的情感与生存环境之间的关注人的情感与生存环境之间的矛盾冲突，培养人文情怀，提高矛盾冲突，培养人文情怀，提高审美能力。审美能力。解题：解题： 称为称为“故都故都”，更带有，更带有一种文化底蕴和历史沧桑感，一种文化底蕴和历史沧桑感，也包含有深切的眷恋之情。也包含有深切的眷恋之情。性格性格：抑郁善感

4、（早年丧父，抑郁善感（早年丧父，在日本十年的异国生活使他饱在日本十年的异国生活使他饱受屈辱和岐视。）受屈辱和岐视。）创作风格创作风格：“静如止水似的文学静如止水似的文学” 感伤情怀、主观色彩感伤情怀、主观色彩 浪漫主义倾向浪漫主义倾向代表作品代表作品：沉沦沉沦 春风沉醉的晚上春风沉醉的晚上简介简介：（：（18951945）现代作家。）现代作家。原名郁文，浙江富阳人。原名郁文，浙江富阳人。1945年年被日本宪兵秘密杀害。被日本宪兵秘密杀害。1952年，年，中央人民政府追认他为中央人民政府追认他为“为民族为民族解放殉难的战士解放殉难的战士”。 作者自幼丧父，遍尝艰辛，后留学日本，饱受作者自幼丧父，

5、遍尝艰辛，后留学日本，饱受屈辱，性格忧郁多愁，多有屈辱，性格忧郁多愁，多有“临风殒泪，对月伤临风殒泪，对月伤情情”式的才子风范。与同时代的鲁迅相比，郁达式的才子风范。与同时代的鲁迅相比，郁达夫更多的表现出的是诗人气质，浪漫情怀。他本夫更多的表现出的是诗人气质，浪漫情怀。他本身对秋有偏爱，写下了很多关于身对秋有偏爱，写下了很多关于“秋秋”的作品：的作品：雁荡山的秋月雁荡山的秋月、天凉好个秋天凉好个秋、立秋之立秋之夜夜、故都的秋故都的秋、北平的四季北平的四季。 19341934年年7 7月，中国大地连年混战，民不聊月，中国大地连年混战，民不聊生，郁达夫本人也居无定所，颠沛流离，饱受人生，郁达夫本人

6、也居无定所，颠沛流离，饱受人生愁苦和哀痛。因此，作者描写的心中的生愁苦和哀痛。因此，作者描写的心中的悲凉与悲凉与落寞落寞已不是故都赏景的心态，而是对整个人生的已不是故都赏景的心态，而是对整个人生的感悟。感悟。 我介绍作者我介绍作者 郁达夫的散文郁达夫的散文带有鲜明的自叙带有鲜明的自叙性质，发出的是带有强烈个性的自性质，发出的是带有强烈个性的自己的声音，篇篇洋溢着回肠荡气的己的声音，篇篇洋溢着回肠荡气的诗的调子。充满了内热的、浓郁的、诗的调子。充满了内热的、浓郁的、清新的情韵，热情坦白，豪不遮掩清新的情韵，热情坦白，豪不遮掩地表现了一个富有才情的知识分子地表现了一个富有才情的知识分子在动乱社会里

7、的苦闷心境，展现出在动乱社会里的苦闷心境，展现出一幅幅感伤、忧郁而又秀丽、隽永一幅幅感伤、忧郁而又秀丽、隽永的情景交融的画面。的情景交融的画面。 本文写于本文写于1934年，九年，九一八事变之后，北平将遭到日一八事变之后，北平将遭到日寇践踏，在这个时候，郁达夫正是怀着最后看一眼寇践踏，在这个时候，郁达夫正是怀着最后看一眼故都的秋色的心情重游故地的。就象一件心爱之物故都的秋色的心情重游故地的。就象一件心爱之物，传家瑰宝，即将面临着暴力地抢劫而自己又无力，传家瑰宝，即将面临着暴力地抢劫而自己又无力抵御一样，那种悲凉、那种无奈，自然要在文章中抵御一样，那种悲凉、那种无奈，自然要在文章中显现出来，由于

8、心情使然，此时在作者看来这种清显现出来，由于心情使然，此时在作者看来这种清、静、悲凉就是一种美，尽管是朦胧的，甚至基调、静、悲凉就是一种美，尽管是朦胧的，甚至基调有些灰暗，但正是这种清、静、悲凉让他难割难舍有些灰暗，但正是这种清、静、悲凉让他难割难舍，这正是故都情结，家国之思，也正是他几十年人，这正是故都情结，家国之思，也正是他几十年人生所体味出来的生命之味。所以说秋味就是生命之生所体味出来的生命之味。所以说秋味就是生命之味。味。18著作书目：著作书目：沉沦沉沦(短篇小说集短篇小说集)1921年年 茑萝集茑萝集(小说、散文合集小说、散文合集)1923年年小说论小说论(理论理论)1926年年 文

9、艺论集文艺论集(理论理论)1929年年戏剧论戏剧论(理论理论)1926年年 寒灰集寒灰集1927年年文学概说文学概说(理论理论)1927年年 日记九种日记九种1927年年鸡肋集鸡肋集1927年年 过去集过去集1927年年孤独者的愁哀孤独者的愁哀(戏剧集戏剧集)1927年年 迷羊迷羊(中篇小说中篇小说)1928年年奇零集奇零集1928年年 达夫代表作达夫代表作(小说、散文合集小说、散文合集)1928年年敝帚集敝帚集1928年年 在寒风里在寒风里(小说、散文合集小说、散文合集)1929年年薇蕨集薇蕨集1930年年 她是一个弱女子她是一个弱女子(中篇小说中篇小说)1932年年仟余集仟余集(小说、散文

10、合集小说、散文合集)1933年年达夫自选集达夫自选集(小说、散文合集小说、散文合集)1933断残集断残集1933年年 浙东景物纪略浙东景物纪略(散文集散文集)1933年年屐痕处处屐痕处处(散文集散文集)1934年年 达夫日记集达夫日记集1935年年达夫短篇小说集达夫短篇小说集1935年年 达夫游记达夫游记(散文集散文集)1939年年达夫散文集达夫散文集1936年年 闲书闲书(散文集散文集)1936我的忏悔我的忏悔(散文集散文集)1936 藤十郎的恋藤十郎的恋(剧本剧本)1937 郁达夫文集郁达夫文集(小说、散文合集小说、散文合集)1948达夫诗词集达夫诗词集1948郁达夫游记郁达夫游记(散文集

11、散文集)1948 郁达夫选集郁达夫选集(小说、散文合集小说、散文合集)1951郁达夫南游记郁达夫南游记(散文集散文集)1956郁达夫选集郁达夫选集(小说、散文、政论合集小说、散文、政论合集) 1959郁达夫诗词钞郁达夫诗词钞 1962代代 表表 作作 品品短篇小说：短篇小说：沉沦沉沦、春风沉醉的晚上春风沉醉的晚上 薄奠薄奠、迟桂花迟桂花中篇小说：中篇小说：迷羊迷羊、她是一个弱女子她是一个弱女子 出奔出奔 散散 文：文：故都的秋故都的秋、北平的四季北平的四季视频朗诵揣摩品味揣摩品味 找出你喜欢的一个字，一个词，找出你喜欢的一个字，一个词，一个句子，一段文字，或者描绘一个句子，一段文字，或者描绘的

12、色彩，抒发的感受等等，进行的色彩，抒发的感受等等，进行赏析。用赏析。用“我读了这个地方觉得我读了这个地方觉得很美，美在很美，美在 ”的句式说。的句式说。 观秋色，闻秋声，品秋味整体感知 2.北国的秋的特点是什么？北国的秋的特点是什么？ 3、文章共写了哪些景物，有几幅、文章共写了哪些景物，有几幅秋景图？秋景图？请分别用四个字概括。请分别用四个字概括。23 1、作者郁达夫是从哪个方面来写秋作者郁达夫是从哪个方面来写秋 的？能否用一个词概括？的？能否用一个词概括？秋味秋味清、静、悲凉清、静、悲凉（文眼）（文眼）小院清秋小院清秋清晨静观清晨静观 秋光细数秋光细数 小院秋晨小院秋晨秋蕊轻扫秋蕊轻扫落蕊铺

13、地落蕊铺地落叶知秋落叶知秋秋槐落蕊秋槐落蕊槐之秋韵槐之秋韵落蕊留痕落蕊留痕秋蝉残鸣秋蝉残鸣秋蝉残声秋蝉残声秋蝉悲鸣秋蝉悲鸣秋蝉哀啼秋蝉哀啼寒蝉啼秋寒蝉啼秋寒秋落雨寒秋落雨秋雨闲情秋雨闲情 秋果奇景秋果奇景北国秋果北国秋果盛季秋果盛季秋果秋果佳韵秋果佳韵万果迎秋万果迎秋清秋佳果清秋佳果一一秋秋院院清清晨晨二二秋秋槐槐落落蕊蕊三三秋秋蝉蝉残残鸣鸣四四秋秋雨雨话话凉凉五五秋秋果果奇奇景景故都秋景图故都秋景图 合作探究：五幅画面怎样扣住合作探究：五幅画面怎样扣住清、静、悲凉的特点来写？清、静、悲凉的特点来写？碧绿的天色碧绿的天色牵牛花的蓝朵青布单衣的闲人淡绿微黄的枣子色调清清在： 青天（蓝绿）青天（蓝

14、绿） 蓝朵（蓝色）蓝朵（蓝色） 秋草（黄色）秋草（黄色） 落蕊（灰白）落蕊（灰白） 树影（暗灰）树影（暗灰） 灰土（灰色）灰土（灰色） 灰沉沉的天（灰色）灰沉沉的天（灰色） 青布（蓝绿）青布（蓝绿） 枣树（淡绿微黄）枣树（淡绿微黄）32冷色调（忧郁的心境）冷色调（忧郁的心境）郁达夫的审美情趣？郁达夫的审美情趣？颜色：颜色：画面：画面：浓茶、破：浓茶、破：淡雅淡雅简单质朴简单质朴厚重感厚重感声音驯鸽的飞声扫帚声衰弱的蝉声息列索落的雨声缓慢悠闲的声调静静在在： 悲悲凉凉 在在知人知人 论世论世 三岁丧父，遍尝艰辛；三岁丧父，遍尝艰辛； 留学日本，饱受屈辱。留学日本，饱受屈辱。 性格忧郁多愁。性格忧

15、郁多愁。 “临风陨泪，对月伤情临风陨泪，对月伤情” 连年混战，民不聊生连年混战，民不聊生 郁达夫也是居无定所，郁达夫也是居无定所， 颠沛流离，饱受人生愁苦颠沛流离，饱受人生愁苦 和哀痛和哀痛 秋天里，明艳之秋天里，明艳之色有，繁闹之境有，色有，繁闹之境有，如香山如火的红叶，如香山如火的红叶，颐和园如织的游人。颐和园如织的游人。作者为何避而不写？作者为何避而不写？ 本文写于本文写于1934年，作年，作者当时因白色恐怖而抑郁苦者当时因白色恐怖而抑郁苦闷，逃避现实，他带着感情闷，逃避现实，他带着感情看外景，看到的自然也就只看外景，看到的自然也就只能是冷清的秋色，听到的也能是冷清的秋色，听到的也只能是

16、寂寞的秋声了。只能是寂寞的秋声了。 文章重点写故都的文章重点写故都的秋，而在开头第秋，而在开头第2 2段和段和结尾第结尾第2 2段又都写到了段又都写到了南国之秋，南国之秋南国之秋，南国之秋有何特点？有何特点？ 南国之秋的景致南国之秋的景致有哪些？有哪些？ 作者为何要写故作者为何要写故都之外的南国之秋？都之外的南国之秋？南国之秋的特点南国之秋的特点 草木凋得草木凋得慢慢，空气来得，空气来得润润，天的颜色，天的颜色显得显得淡淡。 秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总总看不饱，尝不透，赏玩不到十足看不饱，尝不透，赏玩不到十足。 南南国国秋秋景景廿四桥的明月钱塘江的秋潮普

17、陀山的凉雾荔枝湾的残荷色彩色彩不浓不浓，回味，回味不永不永。作者为何要写故都之外的南国之秋？作者为何要写故都之外的南国之秋？对比，突出北国之秋。对比，突出北国之秋。文中又是怎样对比的？文中又是怎样对比的？黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。 黄酒不如白干黄酒不如白干性烈性烈，稀饭不如馍馍，稀饭不如馍馍解饿解饿，鲈鱼不如大蟹鲈鱼不如大蟹味厚味厚，黄犬不如骆驼，黄犬不如骆驼个大个大。比。比较点是较点是“秋味秋味”，突出了北国之秋比南国之，突出了北国之秋比南国之秋秋更够味更够味，更符合作者的心境。，更符合作者的心境。 题目是

18、题目是“故都的秋故都的秋”，“故都故都”点明描写点明描写的地点，不说的地点，不说“北平北平”，已含有，已含有深切的眷恋之深切的眷恋之情情。文中的秋景也融入了作家的眷恋和对故都。文中的秋景也融入了作家的眷恋和对故都秋的向往；而作家的主观情感中又有秋的落寞，秋的向往；而作家的主观情感中又有秋的落寞，而且全文的基调是忧伤的、悲凉的，因此本文而且全文的基调是忧伤的、悲凉的，因此本文可以说是可以说是对故都秋的一曲悲凉的颂歌。对故都秋的一曲悲凉的颂歌。掩卷沉思，你认为郁达夫在文中掩卷沉思，你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋？（是颂秋还是悲秋？（第第12段的议论能否删去？段的议论能否删去？)万里悲秋常作客，百年多病独登台。 杜甫杜甫登高登高 故都的秋是一首诗，深沉而含蓄；故都的秋是一首诗，深沉而含蓄；故都的秋是故都的秋是，;故都的秋是故都的秋是，；故都的秋是故都的秋是_，_.故都的秋是一首诗，深沉而含蓄故都的秋是一首诗，深沉而含蓄故都的秋是一幅画，美丽而落寞故都的秋是一幅画，美丽而落寞故都的秋是一支歌，忧伤而